染雾大班语言优质课教案《青蛙写诗》 篇一
第一篇内容
标题：激发孩子创造力的大班语言课《青蛙写诗》
引言：在大班语言课上，激发孩子的创造力是非常重要的。本教案《青蛙写诗》旨在通过引导孩子们观察并描述青蛙的特点，鼓励他们运用想象力，创作自己的诗歌作品。通过这个活动，孩子们可以开阔视野、培养创造力和表达能力。
一、教学目标：
1. 学习观察和描述青蛙的外貌特点。
2. 培养孩子的创造力，鼓励他们创作属于自己的诗歌作品。
3. 提高孩子们的表达能力，锻炼他们用语言表达自己的想法和感受。
二、教学准备：
1. 一只装有水的玻璃缸。
2. 一只塑料青蛙模型。
3. 一些图片或绘本，展示青蛙的形象。
4. 一些画笔、颜料和纸张。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让孩子们围成一个圆圈，带着音乐蹦蹦跳跳地模仿青蛙的跳跃动作，激发他们的兴趣。
2. 引入主题：
展示青蛙的图片或绘本，引导孩子们描述青蛙的外貌特点。鼓励孩子们提出自己的观察和想法。
3. 观察与描述：
将装有水的玻璃缸放在讲台上，把塑料青蛙模型放入水中。引导孩子们观察青蛙在水中的动作和姿势，让他们描述青蛙的形状、颜色等特点。
4. 创作诗歌：
鼓励孩子们运用想象力，以青蛙为主题创作自己的诗歌作品。可以给予一些提示词语，如“跳跃”、“绿色”、“湖水”等，帮助孩子们启发思路。
5. 分享与表达：
邀请每个孩子上前分享自己的诗歌作品，并鼓励其他孩子给予积极的反馈和鼓励。
6. 结束活动：
以跳跃的方式进行活动结束。
四、教学反思：
通过本课程的教学活动，孩子们通过观察和描述青蛙的外貌特点，激发了他们的创造力，创作出了独特的诗歌作品。在分享环节中，孩子们积极表达自己的想法，增强了他们的表达能力。这个教案不仅培养了孩子们的观察力和创造力，也促进了他们与他人的交流和合作能力的发展。
大班语言优质课教案《青蛙写诗》 篇二
第二篇内容
标题：培养孩子的观察力和表达能力的大班语言优质课《青蛙写诗》
引言：观察力和表达能力是语言发展的重要组成部分。在本教案《青蛙写诗》中，我们通过引导孩子观察和描述青蛙的特点，以及鼓励他们创作自己的诗歌作品，旨在培养孩子们的观察力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子的观察力，让他们能够仔细观察和描述青蛙的特点。
2. 提高孩子们的表达能力，让他们能够用语言清晰地表达自己的想法和感受。
3. 激发孩子们的创造力，鼓励他们创作自己的诗歌作品。
二、教学准备：
1. 一只玻璃缸，装有水。
2. 一些青蛙的图片或绘本。
3. 一些画笔、颜料和纸张。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让孩子们围成一个圆圈，进行一些简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以激发他们的兴趣。
2. 引入主题：
展示青蛙的图片或绘本，引导孩子们观察青蛙的形象和特点。鼓励他们提出自己的观察和想法。
3. 观察与描述：
将装有水的玻璃缸放在讲台上，把一些青蛙的图片或绘本放在讲台上展示。引导孩子们观察青蛙的形状、颜色、眼睛等特点，并让他们用简单的语言描述。
4. 创作诗歌：
鼓励孩子们运用观察到的特点，以青蛙为主题创作自己的诗歌作品。可以给予一些提示词语，如“跳跃”、“绿色”、“湖水”等，帮助孩子们启发思路。
5. 分享与表达：
邀请每个孩子上前分享自己的诗歌作品，并鼓励其他孩子给予积极的反馈和鼓励。
6. 结束活动：
以跳跃的方式进行活动结束。
四、教学反思：
通过本课程的教学活动，孩子们通过观察和描述青蛙的特点，培养了他们的观察力和表达能力。在创作诗歌的过程中，孩子们展示了自己的创造力和想象力。在分享环节中，孩子们积极表达自己的想法，增强了他们的表达能力。这个教案不仅培养了孩子们的观察力和表达能力，也促进了他们与他人的交流和合作能力的发展。
大班语言优质课教案《青蛙写诗》 篇三
大班语言优质课教案《青蛙写诗》
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的'教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班语言优质课教案《青蛙写诗》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。
2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。
3、认度字词：首、诗、句号、省略。
二、活动准备
1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。
2、大范例、相应的大
三、活动过程（一）开始部分
幼儿表演舞蹈《小青蛙》。
（二）基本部分 1、提问舞蹈名称。
2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。
教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。
3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。”
4、欣赏诗歌——青蛙写诗。
（1）幼儿听音乐传书。
（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。
（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。
5、跟读诗歌——青蛙写诗。
（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。
（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。
（3）听音乐收书。
6、逐一出示字卡，让幼儿认读。
7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。
8、教师与幼儿共同朗读大范例。
9、游戏：大家都来跳跳。
（1）听音乐传字卡。
（2）教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”游戏数次。
（3）听音乐收字卡。
（三）结束部分 1、教师简单小结。
2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。
