染雾小班优秀教案 篇一
教案名称：认识身体部位
教学目标：
1. 让幼儿能够认识自己的身体部位。
2. 培养幼儿对身体部位的关注和保护意识。
教学准备：
1. 简单的身体部位图片或卡片。
2. 一面大镜子。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师与幼儿一起唱一首关于身体部位的儿歌，如《头、肩、膝、足》。
- 教师问幼儿：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？”
2. 认知（15分钟）：
- 教师拿出身体部位图片或卡片，逐个展示给幼儿，并说出该部位的名称，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
- 幼儿跟着教师一起说出每个身体部位的名称。
- 教师可利用大镜子帮助幼儿观察自己的身体部位，同时问幼儿：“你的头在哪里？你的眼睛在哪里？”等。
3. 游戏互动（15分钟）：
- 教师播放一段欢快的音乐，幼儿在音乐的伴奏下，跟着教师的指令进行动作，如用手指头、眼睛、嘴巴等指向不同的身体部位。
- 教师可以设计一些趣味性的游戏，让幼儿通过触摸、指向等方式来认识身体部位。
4. 总结（5分钟）：
- 教师与幼儿一起回顾今天学习的身体部位，让幼儿自己说出每个部位的名称。
- 教师强调身体部位的重要性，提醒幼儿要爱护自己的身体。
教学延伸：
1. 可以让幼儿用彩笔在人体轮廓图上画出自己的身体部位。
2. 可以通过观察并讨论不同动物的身体部位，拓展幼儿的认知。
小班优秀教案 篇二
教案名称：认识基本颜色
教学目标：
1. 让幼儿能够认识常见的基本颜色。
2. 培养幼儿对颜色的观察和辨别能力。
教学准备：
1. 彩色卡片或颜色贴纸。
2. 多种颜色的玩具或物品。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师展示一些彩色卡片或颜色贴纸，问幼儿：“你们知道这些是什么颜色吗？”
- 教师可用简单的动作或游戏引导幼儿回答，如问：“请指一指红色的卡片。”等。
2. 认知（15分钟）：
- 教师拿出不同颜色的玩具或物品，逐个展示给幼儿，并说出每个颜色的名称，如红色、蓝色、黄色等。
- 幼儿跟着教师一起说出每个颜色的名称。
- 教师可设计一些游戏，如让幼儿找出指定颜色的物品，或让幼儿用不同颜色的玩具进行分类等。
3. 游戏互动（15分钟）：
- 教师播放一段具有明显节奏的音乐，幼儿在音乐的伴奏下，跟着教师的指令进行动作，如跳到红色卡片上、拿一个蓝色的玩具等。
- 教师可以设计一些趣味性的颜色游戏，如颜色记忆游戏、颜色捉迷藏等。
4. 总结（5分钟）：
- 教师与幼儿一起回顾今天学习的颜色，让幼儿自己说出每个颜色的名称。
- 教师强调颜色的重要性，并引导幼儿观察周围的物品，尝试用颜色来描述。
教学延伸：
1. 可以设计一些涂色的活动，让幼儿通过涂色认识不同颜色。
2. 可以通过观察并讨论不同季节、不同天气的颜色，拓展幼儿的认知。
小班优秀教案 篇三
活动目标
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
3、学会自我保护，培养幼儿良好的卫生习惯、
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
小镜子人手一面、《好宝宝》歌曲磁带。
活动过程
1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
师：小朋友，今天老师给你们带来一件宝贝，在你们的椅子下面，孩子们拿出来看一看是什么？请小朋友从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪些宝贝？
（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。
教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。
（3）游戏《鼻子鼻子嘴巴》
2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀？幼儿回答：“时老师。”
（2）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。
（3）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。
3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作。
（1）欣赏歌曲《宝贝在哪里》
师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱们一块来欣赏一遍。
（2）教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
（3）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。
（4）熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。
4、创编
（1）游戏《找宝贝》
师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。
幼：小手 小脚
（2） 把小手小脚编进歌曲里面
师：“好宝宝，我问你，你的小手在哪里，”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的小手在这里。”边唱歌边表演。
5、思想教育，观看视频，眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它？幼儿自由发言
教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。
6、玩《贴五官》的游戏
小班优秀教案 篇四
活动目标：
1. 让孩子们尝试活动身体。
2. 体验滚动带来的快乐。
活动准备：
大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，导入课题
1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2.热身运动：《健康歌》
二、感受球的滚动
1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球，感受滚动的快乐。
(1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2) 教师个别指导与幼儿互动
5.集中分享交流
让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3.集中交流运动的感受(开心、快乐)。
四、拓展思维，发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。
小班优秀教案 篇五
活动目标：
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。
3、培养幼儿良好的倾听习惯。
4、帮助幼儿树立危险意识。
活动准备：
动画课件（分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡，并有随时返回键）。狐狸头饰一只
活动过程：
一、导入。
（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段，提导语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的样子。
二、基本过程。
1、“小鸡上哪儿去了呢？”（幼儿想象）
2、欣赏课件第二段，“我们一起去看看小鸡上哪儿去了？
3、“小鸡在森林里会不发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。
4、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）“请小朋友就扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。
5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）
三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》
四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际，如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。
五、活动延伸：
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”
小班优秀教案 篇六
活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的'方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：
感知耳朵的作用。
活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
