染雾《我们的幼儿园》大班教案 篇一
我们的幼儿园是一个温馨、快乐的地方。在这里，孩子们可以享受到丰富多彩的活动和学习机会。本篇将介绍我们幼儿园大班的教案安排，帮助孩子们全面发展和提升他们的学习能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
5. 培养幼儿的自理能力和情绪管理能力。
二、教学内容及活动安排
1. 主题：我爱幼儿园
活动1：主题分享
让孩子们分享自己对幼儿园的喜爱和期待，引导他们用简单的语言表达自己的感受。
活动2：绘画创作
提供画纸和颜料，让孩子们自由绘画表达对幼儿园的感受，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 主题：认识身体
活动1：身体部位认知游戏
通过游戏和歌曲的方式，让孩子们认识身体的不同部位，并能够正确命名。
活动2：身体动作模仿
引导孩子们模仿老师示范的各种身体动作，提高他们的身体协调能力。
3. 主题：动物世界
活动1：动物认知游戏
通过图片或玩具动物，让孩子们认识各种动物的名称和特征。
活动2：动物角色扮演
组织孩子们进行动物角色扮演，让他们通过模仿动物的行为和声音来加深对动物的认识。
4. 主题：科学探索
活动1：观察实验
进行简单的观察实验，让孩子们发现事物的规律，并培养他们的观察力和思维能力。
活动2：小小发明家
鼓励孩子们动手制作小发明，培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察实验法：通过观察实验，让孩子们主动参与，培养他们的观察力和思维能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让孩子们身临其境地体验学习的内容，提高他们的学习兴趣和表达能力。
四、教学评价
1. 观察记录：通过观察孩子们在活动中的表现和参与程度，做出评价。
2. 作品展示：鼓励孩子们在活动中创作的作品进行展示，评价他们的创造力和表达能力。
通过这样的教学安排，我们的幼儿园大班能够在愉快的氛围中全面发展。孩子们不仅能够掌握知识和技能，还能培养良好的社交能力和自我管理能力。我们相信，在我们幼儿园的教育环境中，每个孩子都能够茁壮成长，展现自己的潜力和才华。
《我们的幼儿园》大班教案 篇二
我们的幼儿园是一个快乐、丰富多彩的地方。在这里，孩子们可以享受到多种多样的教学活动和学习机会。本篇将介绍我们幼儿园大班的教案安排，帮助孩子们全面发展和提升他们的学习能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
5. 培养幼儿的自理能力和情绪管理能力。
二、教学内容及活动安排
1. 主题：我爱幼儿园
活动1：主题分享
让孩子们以小组为单位，分享自己对幼儿园的喜爱和期待，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受。
活动2：绘画创作
提供不同的绘画材料，让孩子们自由创作表达对幼儿园的感受和想象。
2. 主题：认识身体
活动1：身体部位认知游戏
通过游戏和歌曲的方式，让孩子们认识身体的不同部位，并能够正确命名。
活动2：身体动作模仿
引导孩子们模仿老师示范的各种身体动作，提高他们的身体协调能力。
3. 主题：动物世界
活动1：动物认知游戏
通过图片或玩具动物，让孩子们认识各种动物的名称和特征。
活动2：动物角色扮演
组织孩子们进行动物角色扮演，让他们通过模仿动物的行为和声音来加深对动物的认识。
4. 主题：科学探索
活动1：观察实验
进行简单的观察实验，让孩子们发现事物的规律，并培养他们的观察力和思维能力。
活动2：小小发明家
鼓励孩子们动手制作小发明，培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察实验法：通过观察实验，让孩子们主动参与，培养他们的观察力和思维能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让孩子们身临其境地体验学习的内容，提高他们的学习兴趣和表达能力。
四、教学评价
1. 观察记录：通过观察孩子们在活动中的表现和参与程度，做出评价。
2. 作品展示：鼓励孩子们在活动中创作的作品进行展示，评价他们的创造力和表达能力。
通过这样的教学安排，我们的幼儿园大班能够在快乐和丰富的环境中全面发展。孩子们不仅能够掌握知识和技能，还能培养良好的社交能力和自我管理能力。我们相信，在我们幼儿园的教育环境中，每个孩子都能够茁壮成长，展现自己的潜力和才华。
《我们的幼儿园》大班教案 篇三
目标：
1、能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。
2、积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
准备：
1、幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。
2、标志卡片。
3、纸、笔。
过程：
1、巩固对标志的了解。
出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。
2、创编儿歌。
a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。
妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。
它虽然不会说话。
却能告诉我们：这是什么地方？
应该做什么？不应该做什么？
标志，真能有这么神奇吗？
b.幼儿集体创编儿歌。
c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。
d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。
《我们的幼儿园》大班教案 篇四
活动目标：
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、观察牙齿形状的不同。
3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。
4、学习正确的刷牙方法。
5、认识牙齿保健的方法。
6、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备：
1、挂图
2、牙齿模型
3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）
活动过程：
1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。
老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？
2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？
（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？
（2）让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。
老师：看看牙齿的排列及形状。
老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？
老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？
（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）
（3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。（使用时间）
（2）老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）
老师：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
活动延伸：
很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导，逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当给予鼓励，借此逐渐养成幼儿爱护牙齿的好习惯。
教学反思：
1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多
《我们的幼儿园》大班教案 篇五
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）
活动过程：
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）不用笔尖对着自己和他人。
（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）用完文具要收拾整齐。
（6）写完字或画完画要把手洗干净。
（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思：
本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
《我们的幼儿园》大班教案 篇六
活动由来
幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大发明。
问题板块
1、 中国地图什么样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片展。
5、 搜集有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。
主题壁报
1、 布置了中国地图的拼图墙。
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片展。
5、 搜集有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。
区域游戏
1、 中国地图拼图。
2、 制作绘画民族娃娃。
3、 绘画天安门。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。
5、 搭建长城。
6、 创编歌舞。
7、 手工制作长城。
8、 实验活动。
9、 纸的超市。
相关内容
1、 向家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家长资源收集资料。
3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼儿共创风格墙。
6、 让家长帮助寻找提供资料。
家园合作
1、 看录相、光盘。
2、 从网上下载的照片。
3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动区活动。
5、 利用周边的社区的环境和资源。
6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。
