染雾二年级下册数学教学总结 篇一
在二年级下册的数学教学中，我通过多种教学方法和教学手段，使得学生们的数学学习更加有趣和有效。在这篇文章中，我将总结我在教学中的一些经验和心得。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。在引入新知识之前，我常常通过一些生活实例或者趣味数学问题引起学生的兴趣，激发他们学习数学的积极性。例如，在教学加减法时，我会给学生出一些有趣的问题，如：小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？通过这样的问题，学生能够直观地感受到数学在生活中的应用，从而对数学产生兴趣。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心，我通过一些启发性的问题和活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。例如，在教学几何图形时，我会让学生观察不同的图形，然后引导他们思考图形的特征和属性。通过这样的活动，学生能够培养出良好的观察力和逻辑思维能力，更好地理解和应用数学知识。
此外，我注重培养学生的合作学习能力。数学学习需要学生进行交流和合作，通过与同学们一起讨论和解决问题，学生能够更好地理解和掌握数学知识。因此，我在教学中经常组织学生进行小组活动和合作探究，让他们相互学习和启发，共同解决数学问题。这样的合作学习不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
最后，我注重培养学生的数学实践能力。数学学习应该联系实际，我通过一些实际问题和情境，让学生将数学知识应用于实际生活中。例如，在教学时钟和时间概念时，我会让学生观察周围的时间，并提出一些与时间有关的问题，如：早上7点钟时，你通常在做什么？这样的实际联系能够帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
总之，在二年级下册的数学教学中，我注重培养学生的数学兴趣、数学思维能力、合作学习能力和数学实践能力。通过多种教学方法和手段的运用，我使得学生们在数学学习中更加主动和积极，提高了他们的学习效果和学习兴趣。希望在以后的教学中，我能够继续不断地探索和创新，为学生们提供更好的数学学习体验。
二年级下册数学教学总结 篇二
在二年级下册的数学教学中，我通过多种教学方法和教学手段，为学生们打下了坚实的数学基础。在这篇文章中，我将总结我在教学中的一些经验和心得。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心，我通过一些启发性的问题和活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。例如，在教学几何图形时，我会让学生观察不同的图形，然后引导他们思考图形的特征和属性。通过这样的活动，学生能够培养出良好的观察力和逻辑思维能力，更好地理解和应用数学知识。
其次，我注重培养学生的数学实践能力。数学学习应该联系实际，我通过一些实际问题和情境，让学生将数学知识应用于实际生活中。例如，在教学时钟和时间概念时，我会让学生观察周围的时间，并提出一些与时间有关的问题，如：早上7点钟时，你通常在做什么？这样的实际联系能够帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
此外，我注重培养学生的数学兴趣。在引入新知识之前，我常常通过一些生活实例或者趣味数学问题引起学生的兴趣，激发他们学习数学的积极性。例如，在教学加减法时，我会给学生出一些有趣的问题，如：小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？通过这样的问题，学生能够直观地感受到数学在生活中的应用，从而对数学产生兴趣。
最后，我注重培养学生的合作学习能力。数学学习需要学生进行交流和合作，通过与同学们一起讨论和解决问题，学生能够更好地理解和掌握数学知识。因此，我在教学中经常组织学生进行小组活动和合作探究，让他们相互学习和启发，共同解决数学问题。这样的合作学习不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
总之，在二年级下册的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力、数学实践能力、数学兴趣和合作学习能力。通过多种教学方法和手段的运用，我为学生们打下了坚实的数学基础，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。希望在以后的教学中，我能够继续不断地探索和创新，为学生们提供更好的数学学习体验。
二年级下册数学教学总结 篇三
万事开头难！数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：
一、认真学习新课标。
开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣。
二、培养学生计算能力和思维能力。
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节。
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：
一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。
二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。
三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流，多听取宝贵意见。
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学
习中提高自己的业务水平，在学校的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二年级下册数学教学总结 篇四
时间过得真快，转眼间一学期有过去了，在这一学期了我做到了某些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下：
首先，在本学期的教学工作中，每时每刻都用教学六认真来要求自己。
第一，课前认真备课。每节课上之前，我先专研教材，参考教学参考书，然后深入了解学生的学习情况，最后才设计好教学环节，并写好教学详案。
第二，上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满，从而调动学生的积极性。教学环节针对班上的中差生设计，并且抽他们起来反馈教学效果的信息。这样以来学生们都提高了学数学的兴趣，增强了学数学的信心。
第三，耐心辅导后进生。每个班总有一、两个后进生，学习习惯差，在课堂上不能集中注意力，接受不了新知识。在课余时间就加强辅导，给他们开“小灶”，直到他们掌握为止。
第四，作业全批全改。每天的课堂作业，当天批改，并给学生打好分数，写好评语。学生有错，又辅导他们改正。培养他们自觉改错的习惯。
第五，每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后，就及时做单元测试，根据考试的情况做好试卷分析，找出不足之处，并做好改进措施。
第六，认真反思。某堂课上的效果好，就总结好的原因在哪里，下次还要做到这点。某堂课上效果差，就总结问题所在，下次改进。
其次，不断的培养学生的学习习惯。
第一，培养了学生自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯。
第二，培养了学生晨读数学的习惯。
最后，在本学期的教学中还存在几点不足。
第一，备课时，有时预测不了学生的基本学情，时而高估，时而低估。
第二，没有培养好学生认真做题的习惯。学生做题浮躁，粗心，应付了事。
在下学期的教学中，发扬好自己的优点，改正自己的不足，尽全力完成好自己的教学任务。
二年级下册数学教学总结 篇五
本学期，我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研。
在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
二、关注学生，学的开心轻松。
二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的`口算和计算能力有了很大的提高。
三、注重在教学中充分利用教具。
在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
四、关注学优生的培优和学困生的辅导。
提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
五、自我反思，努力实现专业成长。
1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！
