染雾小班教案《搓汤圆》 篇一
搓汤圆是中国传统的年夜饭食物之一，也是中国文化中重要的象征之一。通过搓汤圆这个活动，可以让小班的孩子们感受到中国传统文化的独特魅力，并培养他们的动手能力和团队合作意识。
活动目标：
1. 让孩子们了解中国传统文化中关于搓汤圆的习俗和意义。
2. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
3. 提高孩子们的注意力和细致观察力。
活动准备：
1. 准备好搓汤圆所需的材料：糯米粉、水、糖、馅料（可根据孩子们的喜好准备不同口味的馅料）。
2. 准备好搓汤圆所需的工具：大碗、木勺、案板、搓面板、刀子。
活动过程：
1. 介绍搓汤圆的背景和意义：向孩子们讲解搓汤圆在中国传统文化中的重要地位，以及与过年有关的习俗和意义。可以通过图片、故事、视频等形式进行介绍，让孩子们对搓汤圆产生兴趣和好奇心。
2. 展示制作过程：老师向孩子们展示搓汤圆的制作过程，让他们了解所需的材料和工具，并演示如何搓汤圆的方法和技巧。可以借助实物或图片进行演示，让孩子们更好地理解。
3. 分组搓汤圆：将孩子们分成小组，每个小组配备一份材料和工具。老师指导孩子们按照演示的方法和技巧搓汤圆，同时关注孩子们的动作和表现，及时给予帮助和指导。
4. 品尝和分享：等汤圆煮好后，让孩子们品尝自己亲手制作的汤圆，并分享自己的感受和体会。可以引导孩子们讨论：搓汤圆的过程中遇到了什么困难？如何解决？搓出来的汤圆好吃吗？为什么？
活动延伸：
1. 学习汤圆的制作过程和技巧，培养孩子们的独立生活能力。
2. 了解不同地区汤圆的特点和口味，拓宽孩子们的食物知识和文化视野。
3. 组织亲子活动：邀请家长和孩子们一起参与搓汤圆的活动，增进亲子关系。
通过搓汤圆的活动，小班的孩子们不仅可以感受到中国传统文化的魅力，还可以培养他们的动手能力、团队合作意识和细致观察力。同时，这个活动也可以引发孩子们对食物的兴趣，培养他们的独立生活能力和食物安全意识。希望通过这个活动，孩子们可以在快乐中学习和成长。
小班教案《搓汤圆》 篇二
搓汤圆是一项有趣而有意义的活动，它不仅可以锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识，还可以让他们了解中国传统文化中关于搓汤圆的习俗和意义。
搓汤圆是中国传统年夜饭的一道必备食物，也是中国文化中重要的象征之一。它象征着团圆和美好的祝愿。在中国的农村，搓汤圆是一项有着悠久历史的传统习俗。在农历除夕的晚上，全家人会一起围坐在一起，亲手搓汤圆。在搓汤圆的过程中，人们会互相交流感情，传递祝福，期盼着新的一年能够团圆幸福。
在小班的教学中，我们可以通过搓汤圆的活动，让孩子们感受到这种传统文化的独特魅力。在活动中，我们可以向孩子们介绍搓汤圆的背景和意义，让他们了解搓汤圆的习俗和祝福。我们可以通过故事、图片、视频等方式进行介绍，让孩子们对搓汤圆产生兴趣和好奇心。
在活动中，我们可以将孩子们分成小组，让他们亲手搓汤圆。每个小组配备一份材料和工具，让孩子们按照演示的方法和技巧搓汤圆。在搓汤圆的过程中，老师可以关注孩子们的动作和表现，及时给予帮助和指导。搓完汤圆后，我们可以将汤圆煮熟，让孩子们品尝自己亲手制作的汤圆，并分享自己的感受和体会。
通过搓汤圆的活动，小班的孩子们不仅可以感受到中国传统文化的魅力，还可以培养他们的动手能力、团队合作意识和细致观察力。同时，这个活动也可以引发孩子们对食物的兴趣，培养他们的独立生活能力和食物安全意识。希望通过这个活动，孩子们可以在快乐中学习和成长。
小班教案《搓汤圆》 篇三
活动目标：
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
活动准备：
1、 请幼儿收集花灯，布置活动室。
2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
3、 幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程：
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯?
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
活动目的：
1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。
2让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。
活动准备：
收集花灯、剪刀、胶水、针、线
活动过程：
1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿观赏花灯。
2、讨论：
1)花灯美吗?美在哪里?
2)如果想制作花灯，要用到哪些出来材料?
3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。
4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求：
1)小心使用剪刀，胶水不要粘太多。
2)大胆制作，看谁的花灯美。
6、、幼儿动手，师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。
7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
元宵佳节到来临，举国同庆庆升平。家家户户汤圆香，香传万里祝福音。汤圆圆圆人团圆，共赏圆月猜灯谜。花前月下景色美，心情舒畅好运近。祝你元宵无烦恼，快快乐乐一家亲!
元宵佳节乐无边，相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪，祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意，不尽祝福转七弦。吉祥喜庆常拥有，快乐伴随整一年。元宵快乐!
白白嫩嫩最香甜，滑柔圆润暖心间。晶莹剔透小圆球，蒸煮煎炸都飘香。人见人爱皆口馋，恋恋不舍回首看。只有宵节品味多，人人都伸拇指赞。
一碗元宵热气腾，欢聚一堂诉亲情，全家欢聚猜灯谜，百发百中事业兴，一年一度元宵节，愿你财源滚滚来，祝你元宵节心想事成万事如意。
元宵佳节齐欢乐，月圆时分大团圆。开开心心一年头，健健康康一年尾，祝身体健康，万事如意!
手捧汤圆望月兴叹，一股暖流情润
心间。圆月高照星光璀璨，月圆星随紧跟永远。天下凡间人心所向，团圆甜蜜终身不散。惟愿朋友情意绵长，十五佳节甜美团圆!
害羞，不敢把玫瑰花放在您的手中;胆怯，不敢把深情的爱向您说出，只能把这所有的思念倾注在这短信之中，给您一个惊喜的祝福;有情人快乐，没情人也快乐，您我成不成情人也快乐!
元宵节来到了，这是一个全家团圆的日子，挂灯笼猜灯谜，这是一个考验智慧的时刻，祝你元宵节欢聚一堂智慧超群。
春暖日丽元宵到，十五灯节元宵闹。八方来客人如潮，猜谜抽奖欢声笑。短信频传祝福道，朋友身体安康好。快乐开心一起跳，大家协力事业耀。愿你良宵鸿运照!
亲手下厨做汤圆，水晶面皮蜜糖馅。甜甜蜜蜜团团圆，送给亲朋尝一尝。甜美团圆不离散，亲人团聚一家圆。朋友情深友谊联，美满和谐幸福长。宵节喜乐扬!
元宵佳节乐无边，相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪，祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意，不尽祝福转七弦。吉祥喜庆常拥有，快乐伴随整一年。元宵快乐!
送你一盏吉祥灯，顺心事儿都来临;送你一盏如意灯，健康快乐不离分;送你一盏好运灯，财源滚滚进家门。元宵节到了，愿你快乐不停!
正月十五闹元宵，各种花灯齐上阵。龙灯昂首门前绕，风调雨顺送福音。狮舞精彩多热闹，锣鼓声声庆年丰。还有灯谜添风采，猜出谜底人骄傲。祝你元宵快乐!
正月十五闹花灯，羊年元宵福满门。身体健康，龙马精神;事业兴旺，马到功成;红火日子，万马奔腾;团圆喜庆，美丽心情;衷心愿你，幸福一生!
元宵佳节多热闹，声声鞭炮震云霄。全家团圆吃汤圆，快快乐乐人逍遥。观看花灯笑不断，吉祥如意身边绕。祝你佳节多欢笑，开开心心活到老!
小班教案《搓汤圆》 篇四
活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。
1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
2、幼儿欣赏、交流。
3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
活动反思
有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。
活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于了解了“元宵”=“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的'语言还要加强引导，增加一定的词汇量。）
小班教案《搓汤圆》 篇五
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中汤圆的多样性及特征。
活动准备：
物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：
对此次的活动感触颇多：
1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
