染雾小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇一
教案
教学目标：
1. 学会用简单的词汇描述食物；
2. 学会用句子表达自己喜欢和不喜欢的食物；
3. 培养小班学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. PPT幻灯片；
2. 食物图片卡片；
3. 彩色纸、画笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师用PPT展示一些常见的食物图片，引导学生观察并复习这些食物的名称。
2. 学习（15分钟）：
老师向学生展示一个大纸袋，里面装着各种食物图片卡片。每个学生依次从袋子中抽取一张卡片，然后用简单的词汇描述卡片上的食物。其他学生要猜出这个食物是什么。例如，学生抽到了一个苹果的卡片，他可以说：“这是一个红色的水果，它甜甜的，我们可以吃它。”其他学生听到后可以猜出这是苹果。接着下一个学生继续。
3. 游戏（15分钟）：
老师将学生分成小组，每组一张彩色纸和一支画笔。然后，老师会说出一个食物的名称，例如“苹果”，每个小组要在彩色纸上画出一个苹果，并用句子表达自己对这个食物的喜好，例如“我喜欢吃苹果，因为它又甜又好吃。”最后，每个小组将自己的作品展示给全班。
4. 总结（5分钟）：
老师带领学生总结今天学习的内容，并鼓励学生多用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。
反思：
这节课我主要通过游戏和互动的方式来帮助学生学习描述食物的词汇和句子表达。学生们积极参与，他们不仅复习了一些常见食物的名称，还学会了用简单的句子来描述自己喜欢和不喜欢的食物。通过小组合作的活动，学生们培养了合作意识和团队精神。然而，我也发现一些问题。有些学生在描述食物时还比较依赖老师的帮助，他们不太敢主动表达自己的观点。在今后的教学中，我会更加鼓励学生去用英语表达自己的想法，并提供更多的实践机会来巩固他们的语言能力。
小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇二
教案
教学目标：
1. 学会用简单的词汇描述食物；
2. 学会用句子表达自己喜欢和不喜欢的食物；
3. 培养小班学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. PPT幻灯片；
2. 食物图片卡片；
3. 彩色纸、画笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师用PPT展示一些常见的食物图片，引导学生观察并复习这些食物的名称。
2. 学习（15分钟）：
老师向学生展示一个大纸袋，里面装着各种食物图片卡片。每个学生依次从袋子中抽取一张卡片，然后用简单的词汇描述卡片上的食物。其他学生要猜出这个食物是什么。例如，学生抽到了一个苹果的卡片，他可以说：“这是一个红色的水果，它甜甜的，我们可以吃它。”其他学生听到后可以猜出这是苹果。接着下一个学生继续。
3. 游戏（15分钟）：
老师将学生分成小组，每组一张彩色纸和一支画笔。然后，老师会说出一个食物的名称，例如“苹果”，每个小组要在彩色纸上画出一个苹果，并用句子表达自己对这个食物的喜好，例如“我喜欢吃苹果，因为它又甜又好吃。”最后，每个小组将自己的作品展示给全班。
4. 总结（5分钟）：
老师带领学生总结今天学习的内容，并鼓励学生多用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。
反思：
这节课我主要通过游戏和互动的方式来帮助学生学习描述食物的词汇和句子表达。学生们积极参与，他们不仅复习了一些常见食物的名称，还学会了用简单的句子来描述自己喜欢和不喜欢的食物。通过小组合作的活动，学生们培养了合作意识和团队精神。然而，我也发现一些问题。有些学生在描述食物时还比较依赖老师的帮助，他们不太敢主动表达自己的观点。在今后的教学中，我会更加鼓励学生去用英语表达自己的想法，并提供更多的实践机会来巩固他们的语言能力。
小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇三
活动目标
1、初步理解故事内容。
2、培养不挑食的习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点
要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。
活动准备
1、故事图片
2、内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份
3、音乐磁带《红苹果》
活动过程
1、导入活动、播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
2、老师讲述故事《多多什么都爱吃》。
1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
3、品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思
活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。
小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇四
活动设计背景
托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。
活动目标
1、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
3、培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
教学重点、难点
1、幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用
2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值
活动准备
1、蔬菜的图片
2、实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等
活动过程
1、教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称
2、分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。
3、教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。
4、教师讲解常见蔬菜的营养价值
5、讨论——老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？
6、个别发言
7、游戏活动
找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。
8、教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高
教学反思
1、在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。
2、这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好
3、今后要在活动设计的多样性上下功夫。
小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇五
活动设计背景
班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标
1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备
多媒体课件
活动过程
开始部分
律动，安静幼儿秩序。
基本部分
一、情境创设，激发幼儿兴趣
1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质
1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌
四、观看视频《吃饭不挑食》
进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分
1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班语言多多什么都爱吃教案及反思 篇六
活动背景
这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康发展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。
活动目标
1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
重点难点
教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程
一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的配置有营养？
二、“小配餐师”的.建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。
活动延伸
1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。
活动反思：
在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。
