染雾三只小猪盖房子教案 篇一
第一篇内容
引言：
《三只小猪》是一部经典的童话故事，讲述了三只小猪分别用不同的材料盖房子，并面对大灰狼的挑战。本教案将以这个故事为主题，设计一堂有趣且富有互动性的课程，旨在培养幼儿的动手能力和创造力。
教学目标：
1. 了解《三只小猪》故事的情节和主要角色。
2. 认识不同的材料，并了解它们的特点和用途。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《三只小猪》故事书籍。
2. 三只小猪的玩偶或图片。
3. 不同的材料，如纸板、纸杯、积木等。
4. 盖房子的模型，可以使用积木或搭建好的小房子。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入《三只小猪》故事，询问幼儿是否听说过这个故事。
- 展示三只小猪的玩偶或图片，让幼儿猜测故事的内容。
2. 故事讲述（10分钟）：
- 用简单明了的语言讲述《三只小猪》故事，重点介绍每只小猪盖房子所用的材料。
- 通过图片或玩偶演示故事情节，引导幼儿参与讨论。
3. 材料认识（10分钟）：
- 准备不同的材料，如纸板、纸杯、积木等，让幼儿触摸和感受材料的特点。
- 引导幼儿讨论材料的用途和适合用来盖房子的特点。
4. 动手实践（20分钟）：
- 分发纸板、纸杯和积木等材料，给幼儿一定的时间让他们自由选择材料盖房子。
- 鼓励幼儿互相交流和分享自己的创意，可以提供一些简单的建议和指导。
5. 结果展示与总结（10分钟）：
- 让每个幼儿展示自己盖好的房子，并讲述选择材料的理由。
- 引导幼儿总结不同材料盖房子的特点和优缺点。
6. 温故知新（5分钟）：
- 回顾《三只小猪》故事的情节和主要角色。
- 提问幼儿盖房子时用到了哪些材料，以及为什么选择这些材料。
7. 结束语（5分钟）：
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续发挥创造力，并尝试用不同材料盖房子。
三只小猪盖房子教案 篇二
第二篇内容
引言：
《三只小猪》是一部经典的童话故事，通过描述三只小猪分别用不同材料盖房子的经历，给孩子们传递了保护自己和合作的重要信息。本教案将以这个故事为主题，设计一堂有趣且富有互动性的课程，旨在培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
教学目标：
1. 了解《三只小猪》故事的情节和主要角色。
2. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的口头表达能力和团队协作能力。
教学准备：
1. 《三只小猪》故事书籍。
2. 三只小猪的玩偶或图片。
3. 不同的材料，如纸板、纸杯、积木等。
4. 盖房子的模型，可以使用积木或搭建好的小房子。
5. 小组合作任务的卡片或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 回顾《三只小猪》故事的情节，询问幼儿是否记得每只小猪用什么材料盖房子。
- 展示三只小猪的玩偶或图片，引导幼儿回忆故事中的主要角色。
2. 故事讲述（10分钟）：
- 用简单明了的语言讲述《三只小猪》故事，重点强调小猪们通过合作解决问题的重要性。
- 通过图片或玩偶演示故事情节，引导幼儿参与讨论。
3. 合作任务（20分钟）：
- 将幼儿分为小组，每个小组分发一张小组合作任务的卡片或图片。
- 卡片上可以写有一些简单的问题或任务，要求小组成员一起合作解决。
- 鼓励小组成员互相交流和协作，给予适当的指导和鼓励。
4. 结果展示与总结（10分钟）：
- 让每个小组展示他们完成的合作任务，分享他们的解决方法和困难。
- 引导幼儿总结合作的重要性，以及在解决问题过程中的体会和收获。
5. 温故知新（5分钟）：
- 回顾《三只小猪》故事中小猪们通过合作战胜大灰狼的情节。
- 提问幼儿合作时遇到了什么问题，以及他们是如何解决的。
6. 结束语（5分钟）：
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中继续发扬合作精神，并勇敢面对问题。
通过以上两篇教案，可以帮助幼儿了解《三只小猪》故事的情节和主要角色，培养他们的动手能力、创造力、合作意识和解决问题的能力。同时，通过互动和实践，提高幼儿的口头表达能力和团队协作能力，使他们在愉快的学习氛围中获得知识和成长。
三只小猪盖房子教案 篇三
游戏目标：
1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏准备：
自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。
游戏过程
1、分配角色、提出游戏要求
师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。
提出问题，鼓励幼儿尝试解决。
师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。
3、童话剧表演开始：
1）团长宣布演出开始。
2）表演。
3）工作人员中场服务。
4）结束表演，谢幕。
4、师生共同点评今天游戏情况。
三只小猪盖房子教案 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
活动准备：
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程：
1、 师出示实物与幼儿谈话。
（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”
（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”
（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）
（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？
（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？
（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）
活动反思：
这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：
1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。
2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。
三只小猪盖房子教案 篇五
【活动目标】
1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物
的`不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【重点难点】
本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活动准备】
故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
【活动教法】
为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
【活动学法】
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
【活动过程】
整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？
有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
1、故事里面都有谁？
2、三只小猪都用什么盖的房子？
3、谁的房子最结实？
第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？
第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：
你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。
【设计思路】
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
小编点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。
