染雾《小兔子找太阳》小班教案 篇一
教案名称：《小兔子找太阳》绘本故事学习
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的阅读理解能力。
2. 培养幼儿的合作意识和社交能力，提高幼儿的团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
教学准备：
1. 绘本《小兔子找太阳》
2. 太阳模型
3. 玩具兔子
4. 彩色纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具
5. 播放器和音乐
教学步骤：
1. 导入活动：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体。引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 朗读绘本：老师用流畅的语言朗读绘本《小兔子找太阳》，引导幼儿仔细观察绘本中的细节。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具，让幼儿根据自己的想象，自由地绘制小兔子和太阳的形象。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组的幼儿分享自己绘制的小兔子和太阳形象，并进行讨论。
5. 制作太阳模型：老师带领幼儿用黄色纸制作太阳模型，并将模型放在教室的明显位置。
6. 小兔子寻找太阳游戏：将教室分为两个区域，一边是小兔子的家，一边是太阳。幼儿分成小兔子和太阳两组，小兔子组的幼儿闭上眼睛，太阳组的幼儿轻轻触摸小兔子组的幼儿，让他们找到太阳。交替进行，增加游戏的趣味性。
7. 小结活动：老师带领幼儿回顾今天的学习内容，并以问答的方式对幼儿进行复习。
教学延伸：
1. 观察天空：带领幼儿观察天空的变化，引导幼儿认识太阳的重要性。
2. 制作绘本：让幼儿使用自己的绘画和文字，制作《小兔子找太阳》的绘本，培养幼儿的创造力和表达能力。
评估方式：
观察幼儿在绘画活动、小组讨论和游戏中的表现，记录幼儿的参与情况和表达能力。
《小兔子找太阳》小班教案 篇二
教案名称：《小兔子找太阳》音乐活动
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：
1. 绘本《小兔子找太阳》
2. 太阳模型
3. 音乐播放器和音乐
4. 彩色纸、颜料、剪刀等制作道具
教学步骤：
1. 导入活动：播放与太阳、兔子相关的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 朗读绘本：老师用流畅的语言朗读绘本《小兔子找太阳》，引导幼儿仔细观察绘本中的细节，感受故事情节。
3. 音乐表演活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分别扮演小兔子和太阳。根据绘本中的故事情节，每个小组编排一段简短的舞蹈表演，表现小兔子寻找太阳的过程。
4. 组织表演：每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他幼儿鼓掌欢呼，增加表演的气氛。
5. 制作道具：老师带领幼儿使用彩色纸、颜料、剪刀等制作小兔子和太阳的道具，增加表演的趣味性和真实感。
6. 表演排练：每个小组根据自己的舞蹈编排，进行多次排练，提高表演的流畅度和协调性。
7. 集体表演：所有小组集体表演自己编排的舞蹈，让幼儿展示自己的表演能力，并享受表演的乐趣。
8. 小结活动：老师带领幼儿回顾今天的学习内容，并以问答的方式对幼儿进行复习。
教学延伸：
1. 制作音乐器材：带领幼儿制作简单的音乐器材，如小鼓、手拍、口哨等，让幼儿在表演中使用音乐器材，增加表演的多样性。
2. 制作舞台背景：让幼儿用彩色纸、颜料等制作舞台背景，增加表演的视觉效果。
评估方式：
观察幼儿在音乐表演活动中的表现，记录幼儿的参与情况、协作能力和表演能力。
《小兔子找太阳》小班教案 篇三
活动准备：
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗？
二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。
师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？
三、结束活动。
提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧~！
设计意图：
我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜欢上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣，相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的兴趣，所以我选择了这节课。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
《小兔子找太阳》小班教案 篇四
一、活动目标：
1.引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。
2.扩散幼儿的思维，发展其想象力。
二、活动准备：
ppt《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。场景布置，各种红红的，圆圆的物品。
三、活动重点：
练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。
四、活动过程：
（一）师出示小兔子手偶，引出活动。
师：小朋友，你们看，谁来了？
幼：小兔子。
师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。（小兔子你好）
师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。
小兔子：你们
好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）
小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？
幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。
（二）出示ppt，理解故事的内容。
小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。
小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。（这不是太阳）
小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。）
小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。那我到外面去找找。
小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。
小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。（这不是太阳，这是红萝卜。）
小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。）
小兔子：哦，你们看天上有太阳。我找到了。（这不是太阳，这是红气球。）
小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？
太阳你快出来，太阳你快出来。
出示ppt，太阳出来了，原来这就是太阳：红红的、圆圆的，有光芒，挂在天上，而且只有一个。谢谢小朋友们。
师：小朋友刚才真能干，帮小兔子找到了太阳，老师刚才把这个过程编了一个好听的故事，我们一起来听一听。
播放故事，幼儿完整欣赏一遍。
（三）拓展幼儿思维：
1.小朋友，你们看太阳一个人在天上多孤单呀，怎么办呢？（给她找朋友）
太阳喜欢红红的，圆圆的东西哦，你看，在教室的周围有许多物品，让我们选一件东西，给太阳做朋友，记住哦，太阳喜欢红红的，圆圆的东西哦。
2.小朋友找到后坐在位置上，师请小朋友上来送礼物。
“送礼物时你要说句好听的话。”（如棒棒糖和你做朋友）
3.其实在大自然中还有许多东西也想和太阳做朋友呢，让我们一起去把他们找来。
《小兔子找太阳》小班教案 篇五
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：
有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2．一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1． 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2． 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1． 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？
2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：
故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
《小兔子找太阳》小班教案 篇六
活动目标：
1。理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖暖的。
2。会用简单的句子表述内心的想法。
3。能愉快地、大胆地参与活动。
活动准备：
课件《小兔子找太阳》，各种动物头饰，红灯笼、红萝卜、红气球照片。
活动过程：
一、 猜一猜，和小兔子一起找太阳。
师：小朋友们，你们晒过太阳嘛？太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的）
（出示只露出耳朵的小兔子）有一个小动物想要去寻找小朋友刚才说的太阳，猜猜它是谁啊？
（请一名幼儿上前点一下屏幕）哦！原来是小兔子啊！
你们猜一猜，小免子能找到太阳吗？
让我们跟着小兔子去看看就知道了。
二、 看一看，和小兔子一起认太阳。
师：（出示课件中的红灯笼）小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了吗？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在屋子外面呢！
（出示课件中的红萝卜）小兔子找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了没有？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在天上呢！
（出示课件中的红气球）小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了，看它这次找对了没有？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳是会发光的！
（出示太阳）小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了！看它找对了吗？
（出示课件中单独的太阳）小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗？哪里一样呢？
小兔子找了几次才找到真正的太阳呢？
我们认真的在听一次故事，然后再说到底是几次吧。
三、 听一听，和小兔子一起辩太阳。
师：（听完故事）小兔子几次才找到太阳的？
前三次小兔子找到的是什么呢？
小兔子真糊涂，怎么会把它们当成太阳呢？
你们比小兔子还能干，森林里的其它小动物也想去找太阳，让我们带它们一起去找好不好？
四、 讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。
师：（教师戴上小兔子头饰，幼儿戴上事先放在凳子下的动物头饰，带领幼儿在班里寻找红红的、圆圆的物品）这个红红的、圆圆的是太阳吗？
原来太阳在屋子外面呢，我们一起出去找太阳吧！
活动延伸：
画一画，太阳在幼儿心中
师：太阳照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太阳下快乐的生活，多美啊！老师想把这些画下来，你们想吗？
（幼儿作画，教师流动参与指导。）
