染雾散步获奖公开课一等奖教案 篇一
教案名称：探索大自然——散步获奖公开课
教案等级：一等奖
适用年级：小学三年级
教案时长：40分钟
教学目标：
1. 通过散步，培养学生对大自然的观察和感知能力。
2. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 提高学生的环境保护意识和对大自然的尊重。
教学准备：
1. 一张大自然图片展示板。
2. 学生名字抽签纸条。
3. 颜色鲜艳的环保袋。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察大自然图片展示板，鼓励他们描述自己看到的事物和感受。
2. 提问：你们平时喜欢去哪些地方散步？你们喜欢大自然吗？
二、呈现（10分钟）
1. 分发名字抽签纸条，让学生按照抽到的名字组成小组。
2. 每个小组成员轮流说出一个自己喜欢的大自然事物，并解释原因。
3. 鼓励学生分享自己的散步经历和感受。
三、实践（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组随机抽取一个颜色鲜艳的环保袋。
2. 每个小组负责在教室周围的校园里寻找不同种类的大自然事物，并将其收集到环保袋中。
3. 学生要用手轻轻触摸、闻一闻、仔细观察，同时记录下所收集的大自然事物的特征和感受。
四、总结（5分钟）
1. 每个小组派一名代表向全班展示他们收集到的大自然事物，并分享自己的观察和感受。
2. 引导学生总结散步的好处，如可以放松心情、增强体力、增进对大自然的了解等。
3. 引导学生讨论如何保护大自然，如不乱扔垃圾、节约用水、植树造林等。
教学延伸：
1. 给学生布置家庭作业：请每个孩子在周末带回家一袋大自然事物，并写下对它们的描述和感受。
2. 下次课时，学生可以将自己带回家的大自然事物展示给全班同学。
散步获奖公开课一等奖教案 篇二
教案名称：大自然中的探索之旅
教案等级：一等奖
适用年级：初中一年级
教案时长：50分钟
教学目标：
1. 通过野外的散步活动，培养学生对大自然的观察和探索能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的环境保护意识和对大自然的尊重。
教学准备：
1. 大自然探索地点：学校附近的公园或自然保护区。
2. 教师准备一份详细的路线规划和注意事项。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上次的散步活动，让他们分享自己的观察和感受。
2. 提问：你们对大自然中的哪些事物感兴趣？你们有没有想过去更远的地方探索大自然？
二、呈现（10分钟）
1. 分组讨论：学生按照兴趣爱好自由组成小组，讨论并确定一个他们感兴趣的大自然探索主题。
2. 每个小组派一名代表向全班介绍他们选择的主题和理由。
三、实践（30分钟）
1. 学校附近的公园或自然保护区作为大自然探索地点，教师带领学生进行野外散步活动。
2. 学生要按照小组确定的主题，在探索过程中记录下他们看到的事物、听到的声音、闻到的味道等。
3. 学生可以随时拍照或录音，以便回到教室后更好地分享和总结。
四、总结（5分钟）
1. 每个小组派一名代表向全班汇报他们探索到的大自然事物和感受。
2. 引导学生总结探索的过程和体会，鼓励他们分享自己的观察和思考。
3. 引导学生讨论如何保护大自然，如减少使用塑料、节约用水、参与植树造林等。
教学延伸：
1. 让学生写一篇关于探索大自然的感想和思考，可以包括他们在散步活动中的观察和体验。
2. 学生可以将自己的作品在班级内进行分享和展示，鼓励他们互相学习和交流。
散步获奖公开课一等奖教案 篇三
散步获奖公开课一等奖教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的散步获奖公开课一等奖教案，欢迎大家分享。
设计意图：
《小蛇散步》是一个橙色的绘本故事，翻开书中的任何一页，我们都能看到一抹鲜艳的橙黄色，绘本《小蛇散步》情节有趣精彩而且不乏惊奇和幽默，我希望通过故事的学习，让孩子在饱揽绘本的色彩之美外，感受理解小蛇“助人为快乐之本”的精神。
活动目标：
1、通过绘本阅读，让幼儿知道帮助别人是件快乐的事。
2、通过猜测，讨论，理解故事内容。
3、学习用简短话语回答老师的问题，学习短句
活动准备：
小书《小蛇散步》，故事PPT，小图片（小蛇、蚂蚁、老鼠、狮子、狗……）磁铁
活动过程：
一、通过谈话，了解小蛇特征。
提问：你见过蛇吗？他长得什么样子？他生活在哪里？蛇是怎样走的？（模仿动作）
二、观看PPT，参与式阅读，了解故事内容。
我们一起欣赏一个故事，故事名字叫《小蛇散步》，请小朋友看大屏幕。
图1：教师讲述：森林里住着许多动物。下了很长时间的雨，终于停了，小蛇要出去散步了。
图2：教师提问：小蛇爬着爬着发生了什么事？到底是什么呢？让我们看一看。
小结：小蛇出去散步，路上发现了一个大大的水坑，猜猜看，小蛇会是想办法过去呢？还是会绕着过去？谁能帮他想想办法？你们到底猜得对不对呢？让我们看一看。
图3：教师讲述：它先把脑袋伸过去？弓起身体就像什么？小蛇说：这点小事，难不倒我。只要这样……正在这时远方传来一个声音，谁来了？它是怎么说的？它说能从你背上爬过去吗？看看小蛇是什么样的表情？会同意让小蚂蚁过去吗？
图4：教师提问：猜猜还有谁需要小蛇的`帮助？它们是怎样过去的？你看它们是一个接一个过去的。
图5：教师提问：小蛇帮助了小动物们。小动物们会怎么样呢？小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样？小蛇会说什么呢？？小蛇说“能帮助你们，我就很快乐。”接着小蛇说“还有没有人想过去呢？远处又传来了声音，这时又有人要过大水坑，是谁呢？
图6：教师提问：“汪汪汪请让我也过去吧，是谁啊？原来是大狗。小蛇说“可以？可以”。大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的眼睛为什么要张得大大的？没想到大狗这么重，小蛇很惊讶，我们一起学一学小蛇的表情睁大了眼睛？吐出了舌头。接着大狗会对小蛇怎么说呢嗒嗒嗒！谁来了？“瞧？大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁？狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢？为什么？让我们看看故事里的小蛇是怎么做的，小朋友到底猜得对不对呢？
图7：教师提问：瞧！大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁？小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过。小蛇怎么样了为什么小蛇要紧紧闭上眼睛，我们一起学一学小蛇的表情。接着狮子会对小蛇怎么说呢？谢谢你小蛇，小蛇帮助了朋友，心里觉得很开心。
图8：教师提问：看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？小蛇呼~~~的吐了口气？终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒？我们一起来夸夸它。小蛇非但没有生气，还得意地对自己说：“我真是了不起呀！已经没有人要过去了吧。？”它缩回了尾巴。它虽然身体上很累很疼，但是他心里却很高兴，这是为什么呢？
小结：原来它帮助了别人，他很高兴。
图9：教师讲述；
它身体很累，口很干，很渴，小蛇喝光了水坑里的水，一滴都不剩。身体变得圆滚滚的，摇摇摆摆的继续去散步了。
三、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。
四、浅移生活经验，让小朋友知道帮别人很快乐。
1、故事中小蛇帮助了谁？它有什么样的感受？
2、你都帮助过谁？做了哪些事情？你有什么样的感受？
五、利用小书，结束。
