染雾大班交通安全教育教案 篇一
标题：大班交通安全教育教案
引言：
交通安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于幼儿来说，更是至关重要的。为了提高大班幼儿的交通安全意识和自我保护能力，我们制定了以下交通安全教育教案。
一、教育目标：
1. 培养幼儿对交通安全的基本认识，了解交通规则和标识；
2. 培养幼儿的交通安全意识，掌握一些基本的交通安全知识；
3. 培养幼儿良好的交通行为习惯，提高他们的自我保护能力。
二、教育内容：
1. 交通标志和标线的认识：
a. 通过图片、模型等教具，向幼儿介绍常见的交通标志和标线；
b. 带领幼儿观察周围的交通标志和标线，让他们学会辨认。
2. 交通工具的认识：
a. 通过图片、模型等教具，向幼儿介绍常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车等；
b. 带领幼儿观察周围的交通工具，让他们了解不同交通工具的特点和用途。
3. 交通安全规则的学习：
a. 向幼儿普及交通安全规则，如过马路时要走人行横道、遵守红绿灯等；
b. 通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿模拟交通场景，学习正确的交通行为。
4. 交通安全知识的学习：
a. 向幼儿介绍一些交通安全知识，如不随便乱闯马路、不丢弃垃圾等；
b. 在日常生活中，通过观察、讨论等方式，让幼儿了解交通安全知识的重要性。
5. 自我保护能力的培养：
a. 带领幼儿学习一些自我保护技能，如如何正确地过马路、如何避免交通事故等；
b. 通过角色扮演、模拟演练等形式，让幼儿掌握基本的自我保护能力。
三、教育方法：
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，生动形象地向幼儿展示交通安全知识。
2. 游戏教学：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全知识。
3. 观察教学：带领幼儿走出校园，观察周围的交通标志、标线和交通工具，加深他们对交通安全的认识。
4. 模拟演练：通过模拟交通场景，让幼儿亲身体验正确的交通行为，培养他们的自我保护能力。
结语：
通过以上交通安全教育教案的实施，我们相信大班幼儿的交通安全意识将得到提高，他们将更加懂得如何保护自己，避免交通事故的发生。
大班交通安全教育教案 篇二
标题：大班交通安全教育教案
引言：
交通安全是幼儿园教育中非常重要的一部分，也是每个幼儿都应该了解和掌握的知识。为了加强大班幼儿的交通安全意识，我们制定了以下交通安全教育教案。
一、教育目标：
1. 培养幼儿对交通安全的基本认识，了解交通规则和标识；
2. 培养幼儿的交通安全意识，掌握一些基本的交通安全知识；
3. 培养幼儿良好的交通行为习惯，提高他们的自我保护能力。
二、教育内容：
1. 交通标志和标线的认识：
a. 利用图片、模型等教具，向幼儿介绍常见的交通标志和标线；
b. 带领幼儿观察周围的交通标志和标线，让他们学会辨认。
2. 交通工具的认识：
a. 利用图片、模型等教具，向幼儿介绍常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车等；
b. 带领幼儿观察周围的交通工具，让他们了解不同交通工具的特点和用途。
3. 交通安全规则的学习：
a. 向幼儿普及交通安全规则，如过马路时要走人行横道、遵守红绿灯等；
b. 通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿模拟交通场景，学习正确的交通行为。
4. 交通安全知识的学习：
a. 向幼儿介绍一些交通安全知识，如不随便乱闯马路、不丢弃垃圾等；
b. 在日常生活中，通过观察、讨论等方式，让幼儿了解交通安全知识的重要性。
5. 自我保护能力的培养：
a. 带领幼儿学习一些自我保护技能，如如何正确地过马路、如何避免交通事故等；
b. 通过角色扮演、模拟演练等形式，让幼儿掌握基本的自我保护能力。
三、教育方法：
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，生动形象地向幼儿展示交通安全知识。
2. 游戏教学：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全知识。
3. 观察教学：带领幼儿走出校园，观察周围的交通标志、标线和交通工具，加深他们对交通安全的认识。
4. 模拟演练：通过模拟交通场景，让幼儿亲身体验正确的交通行为，培养他们的自我保护能力。
结语：
通过以上交通安全教育教案的实施，我们相信大班幼儿的交通安全意识将得到提高，他们将更加懂得如何保护自己，避免交通事故的发生。通过多种形式的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全知识，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
大班交通安全教育教案 篇三
大班交通安全教育教案范文
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班交通安全教育课教案范文，欢迎阅读与收藏。
大班交通安全教育课教案1
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
大班交通安全教育课教案2
一、指导思想：
为贯彻落实教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。
二、活动时间：
星期四上午9点30分
三、活动地点：
幼儿园多功能厅、大操场
四、活动人员：
全体大班幼儿
五、活动准备：
与交警联系、交通安全宣传牌、宣传录象、交通标志、场地布置：斑马线粘贴、红绿灯，话筒、音响等
六、活动流程：
场地一：多功能厅
1.欣赏交通安全故事短片。
2.带幼儿观看交通安全知识图片。
3.认识交通标志：
(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。
(2)学会看交通标志，遵守交通规则。
(3)布置小任务：鼓励幼儿设计交通标志。
场地二：现场交通演练(全园幼儿)
1.请交警宣教员讲解交通安全知识、教幼儿学习简单的交通手势指挥操。
2.现场演练——安全过马路
以级段为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。
(1)
(2)学习安全过马路。
学习看红绿灯过马路：先看左边是否有车辆行驶，如果没有才能走入车行道，再看右边是否有车，如果没有就可以踩在斑马线上安全过马路了。
七、组织实施：
1.各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好。
2.请幼儿观看交通安全知识短片。
3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。
4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。
5.观看交通安全知识图片展。
6.组织幼儿进行交通安全游戏。
7.活动结束，各班幼儿在教师带领下有秩序地回教师，教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。
大班交通安全教育课教案3
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的`尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
（四）总结评奖
