染雾大班绘本教案 篇一
标题：《小猫钓鱼》绘本教学案
教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力和思考能力，引导他们从绘本中获取信息和思考问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作讨论和分享，促进他们的交流和合作能力。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画、角色扮演等活动，激发他们的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 绘本《小猫钓鱼》
2. 卡片、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具
3. 角色扮演道具，如小猫头饰、鱼竿等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示绘本《小猫钓鱼》的封面和简单介绍故事情节，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）
分发绘本给学生，让他们自己阅读，并提问以下问题：
a. 故事讲述了什么？主要人物有哪些？
b. 小猫为什么要去钓鱼？它是怎么钓鱼的？
c. 故事结尾小猫钓到了什么？你觉得这个结局好吗？
3. 绘画活动（20分钟）
让学生根据自己的想象，用彩色笔和颜料等绘画工具，画出自己心目中的小猫和鱼。
老师可以提供一些卡片，让学生在上面画画，然后把画做成立体的小猫和鱼。
4. 角色扮演（15分钟）
随机选择几名学生扮演故事中的角色，其他学生则观察并提出改进意见。
学生们可以通过角色扮演，更好地理解故事情节和人物性格，同时锻炼表达和沟通能力。
5. 小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们围绕故事中的问题展开讨论，并汇报自己的观点和思考。
老师可以引导学生思考一些问题，如小猫为什么要钓鱼？钓鱼的过程中遇到了什么困难？等等。
6. 总结和展示（10分钟）
让学生把自己的绘画作品展示给全班同学，同时分享自己的观点和思考。
老师可以邀请学生讲述自己的绘画作品和角色扮演的经历，进一步激发学生的表达和思考能力。
大班绘本教案 篇二
标题：《小猪快跑》绘本教学案
教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力和思考能力，引导他们从绘本中获取信息和思考问题。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动，激发他们的想象力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作讨论和分享，促进他们的交流和合作能力。
教学准备：
1. 绘本《小猪快跑》
2. 卡片、彩色笔、颜料、剪刀、胶水等手工制作工具
3. 小猪头饰、猎人道具等角色扮演道具
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示绘本《小猪快跑》的封面和简单介绍故事情节，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）
分发绘本给学生，让他们自己阅读，并提问以下问题：
a. 故事讲述了什么？主要人物有哪些？
b. 小猪为什么要快跑？它是怎么逃脱猎人的？
c. 故事结尾小猪成功逃脱了，你觉得这个结局好吗？
3. 手工制作活动（20分钟）
让学生使用卡片、剪刀、胶水等工具，制作自己的小猪头饰或猎人道具。
学生们可以根据绘本中的描述和自己的想象，设计和制作自己喜欢的头饰或道具。
4. 角色扮演（15分钟）
随机选择几名学生扮演故事中的角色，其他学生则观察并提出改进意见。
学生们可以通过角色扮演，更好地理解故事情节和人物性格，同时锻炼表达和沟通能力。
5. 小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们围绕故事中的问题展开讨论，并汇报自己的观点和思考。
老师可以引导学生思考一些问题，如小猪为什么要快跑？猎人为什么要追赶小猪？等等。
6. 总结和展示（10分钟）
让学生展示自己制作的小猪头饰或猎人道具，并分享自己的观点和思考。
老师可以邀请学生讲述自己的手工制作经历和角色扮演的经历，进一步激发学生的表达和思考能力。
大班绘本教案 篇三
【活动目的】
1．大胆表述故事中女孩长大或还小的原因，体验成长的乐趣。
2．在互动游戏中，体验长大和还小的美好，对长大充满期待。
【活动重点】
理解故事中女孩和物品在一起长大或还小的原因
【活动难点】
在互动游戏中，尝试清楚表述自己和物品在一起的大小关系
【活动过程】
一、猜一猜
今天和我去听一个故事，故事里有个小女孩，她的名字叫小美，我们和小美打个招呼。
二、看书解析
1、小朋友们，你们来说说，小美是长大了，还是还小呢？
2、哪张图片说明女孩长大了？哪张图片说明她还小？
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词
1．图片上有什么?
2．它们有什么不一样?
小结：是啊，就像你们说的一样
【故事讲述】
小美穿上妈妈的裙子太大了，她觉得自己还小；但她又带不进小时候的帽子，她觉得自己长大了，现在她很棒。
小美看表演的时候还需要坐在爸爸的肩膀上，她觉得自己还小；但她现在不需要用到宝宝椅了，她觉得自己长大了，现在她很棒。
小美不敢和大朋友玩，不会踢足球，她觉得自己还小；但她现在能帮助老师照顾小朋友了，她觉得自己长大了，现在她很棒。
3、游戏
那我们来玩一个长大和还小的游戏：
哪些图片让你觉得长大了？哪些图片让你觉得还小？
哦，觉得自己棒吗？
再来看看你们···
照片上是谁？你怎么啦？但是现在你很棒
三、完整看书
1、小朋友，你们和小美一样虽然还小，但是正在慢慢长大，而且会一直长大。小美有爸爸妈妈的陪伴，她很棒。
2、你们也有爸爸妈妈、老师的陪伴，尽管你们还小，但是你们现在也很棒，还会更棒。
通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己长大和还小的美好，让幼儿体验成长的乐趣，使幼儿对长大充满期待。
大班绘本教案 篇四
活动目标：
1、阅读绘本，知道会飞的动物的特征。
2、尝试大胆地讲述画面内容，学说“我想像····一样在天上飞，我是···我会飞飞飞。
3、激发幼儿阅读故事及探索“飞”的兴趣。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
一、谈话导入：你们见过有哪些会飞的小动物？（幼儿举手回答）
引出故事封面（有翅膀的熊猫）这是一只什么样的熊猫？
你见过的熊猫和它一样吗？（它有翅膀）灰豆为什么有翅膀呢？我们一起来看看这个故事吧！
二、过程（播放PPT）打开图片第一页：教师介绍绘本人物、和灰豆有爱的家庭氛围。
引导幼儿观察故事图片，灰豆在干什么？它心里会是怎么想的？（引导幼儿学说我想像什么一样飞上天）
图片2：红豆妹妹又看到了什么？（引导幼儿学说我想像什么一样飞上天）
图片3；豆爸可以带他们飞起来吗？是怎么想怎么说的？（幼儿举手回答）猜猜豆妈会想出什么办法？
图片4：幼儿观察图片，一起制作翅膀。
图片5—7：灰豆红豆各自带上翅膀感受了飞的感觉后，还是不开心。觉得自己没有真正的飞起来。
豆妈摇摇头说：我可以带领你们散步和荡秋千，但是没办法真的带你们飞。
豆爸想了各种能飞的工具，最后想出了什么办法你们知道吗？
继续观察图片：豆爸豆妈带着灰豆红豆去滑草，站在高高的坡顶上。从坡顶上滑下来，引导幼儿学灰豆说我是老鹰我飞飞飞，学红豆说我是天鹅我飞飞飞。
晚上，红豆和灰豆做了一个梦，他们梦到了什么？（梦到自己真的飞上了太空，看到了好多闪闪发光了星星）
三、教师总结：
师：灰豆、红豆的愿望是什么？他们实现了吗？
灰豆后来有没有真的飞起来呢？我们下一次课再探索。
大班绘本教案 篇五
活动目标：
1.欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。
2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。
3.体会数字游戏带来的乐趣。
活动准备
：PPT；数字卡片
活动过程：
1、师：看老师给大家带来了一些数字，谁能把这些数字读一读？
2、第二排第二个这个856，这个要怎么读呢？有谁会读吗？第三排第二个呢？
3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的，出示PPT10个数字图。
4、这是10个数字，谁能读一读这十个数字？
5、出示PPT课件，数字王国里数字驾着车每天忙忙碌碌的，你们看现在驾车来的是谁？
6、出示PPT课件，幼儿猜测里面的数字，出示5和3现在知道是谁了吗？
7、现在驾车过来的又是谁呢？还有可能是哪个数字呢？出示2和3，如果出来的是你猜的数字请为自己鼓鼓掌
8、现在又来了一辆车，是哪个数字呢？师出示三种可能089，如果出来的是你猜的数字请为自己欢呼。
9、出示PPT图片，其他数字看见0都不理它，0路过数字1的身边，为数字1解决烦恼，遇到了其他数字，看见他们的时候都要敬个礼。这是怎么回事呢？变成10
10、于是所有的数字都排队要和0做朋友。
11、出示3658排在前面的是这4个数字，你准备为0找哪个数字，幼儿指定，老师来猜。
12、幼儿尝试来猜。
13、引导幼儿发现里面的奥秘
14、出示6个数字，0站在谁的后面变成的数字最大？最小又要和谁站在一起呢？
15、再次进行魔术师猜数字游戏。
16、小结
大班绘本教案 篇六
活动目标
：
1.理解故事内容，能根据绘本中的画面大胆想象、猜测、分享自己的想法。
2.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：
物质准备：PPT、教具
经验准备：知道用电太多会导致发电量增加，造成空气污染、加剧温室效应，影响全球气候变化，
活动过程：
一、图片导入，引出故事：
师：现在是什么季节呀？
出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？
二、结合ppt，讲述故事。
图片1：让我们跟着月亮走一走，来到了一个专住狼的公寓楼。数一数有几层？住着几户人家？
图片2：让我们走进看一看，先来看看一、二、三层的住户。夏天的晚上，热得让人睡不着觉。屋子里，屋子外，到处都好热好热。这三层的住户想了什么办法？
幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）
师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
图片1：可是，这里的12户人家都是这么做的吗？一、二、三层我们看完了，现在我们再往上看一看，四、五、六层的6户人家是这么做的？
幼儿观察图片3，自由讲述。引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
出示黑色卡纸，慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来，让幼儿更直观地感受月亮变化过程，提问：你发现了什么？
教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？
教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。（将黑色卡纸下面的碗翻折出来）
图片6：“用这个做什么呢？”幼儿猜测后，教师小结：楼长奶奶把盛在盆里的月亮分别倒进了雪糕模具，放进了冰箱的冷冻室。
停电音效，出示图片7：哎呀，怎么啦？幼儿根据音效和图片讲述。
师：全世界都黑了，为什么会停电呢？
小结：和小朋友想的一样，停电是因为人们用的电太多了，
图片7：所有的人都走到外面来，好黑好黑，黑得不能走路了。
图片8：这时，从楼长奶奶家里透出了淡淡的黄色的亮光，所有的人都向着光亮，走到了楼长奶奶家。幼儿辨认：楼长奶奶住的是哪一间？提问：楼长奶奶会做什么呢？
图片9：楼长奶奶打开门，分给每人一个月亮冰激凌，月亮冰激凌好冰，好凉，好甜，好香，就这样，神奇的事情发生了。
图片10：吃了月亮冰激凌，一下子就不热了。
（播放轻柔的音乐）
图片11：那天晚上，邻居们都关掉了风扇和空调，打开窗户，很快进入了梦乡。每个人，都做了凉凉的、甜甜的梦。
播放“嗒、嗒、嗒”敲门音效，提问：这又是什么声音呢？敲门的人会是谁？为什么？
图片12：打开门，两只兔子站在门口。幼儿观察玉兔身上背着什么？
师：“我们是天上的玉兔。月亮消失了，我们没有地方住了。”
图片13：“哎呀，这真是个大事啊。”楼长奶奶坐在餐桌前静静地思考着。
图片14：楼长奶奶会怎么做呢？他发现了餐桌上的空花盆，把剩下的月亮倒在了花盆里。过了一会儿，（打开卡纸，呈现月亮花盛开的画面）又亮又大的月亮花开了。像天上的月亮一样，月亮花向着夜空努力盛开。又过了一会儿，漆黑的夜空中亮起了小小的光。小小的光越来越大，变成了又大又圆的亮堂堂的月亮。
提问：月亮是怎么变化的？
幼儿排序，将月亮图片从小到大排列好。
图片15：玉兔欢快地跳着舞，住进了他们的新家。
图片16：楼长奶奶也进入了凉爽而甜美的梦乡。
三、总结提炼，结束活动
师：今天月亮给我们变了一个神奇的魔术。还记得它是怎么变的吗？一开始月亮大大的，后来天气太热了，月亮融化了，它越变越小、越变越小，最后消失了。楼长奶奶把月亮水变成了月亮冰激凌，分给了邻居们。可是，月亮消失了，玉兔没有地方住了，楼长奶奶把剩下的月亮水倒进了花盆里，开出了美丽的月亮花，天空中亮起了小小的光，小小的光越变越大、越变越大，最后变成了大大的月亮。
其实，月亮除了会变化之外，还有很多的秘密，等着我们小朋友去发现和探索，回家之后，可以和爸爸妈妈一起去网上搜一搜、查一查。
