染雾大班安全教案 篇一
标题：大班安全教案：培养儿童自我保护能力
引言：在幼儿园教育中，安全教育是一项非常重要的内容。通过培养儿童的自我保护能力，我们可以帮助他们预防意外事故的发生，保障他们的安全。本文将为大班幼儿提供一份安全教案，帮助他们掌握一些基本的安全知识和技能。
一、目标
1. 掌握火灾逃生知识和技能
2. 学会避免电器事故的发生
3. 培养良好的交通安全意识
4. 学会预防溺水事故
二、教学内容和方法
1. 火灾逃生知识和技能
a. 教师通过图片、视频等多媒体方式向幼儿介绍火灾的危害和火灾逃生的基本步骤。
b. 进行模拟演练，教师带领幼儿学会正确使用灭火器、火警报警器等设备。
c. 组织幼儿参观消防站，让他们亲身体验消防员的工作。
2. 避免电器事故的发生
a. 教师通过故事、游戏等方式向幼儿介绍电器的一些基本知识，如插座的使用、电线的危险等。
b. 进行实地参观，让幼儿了解电器的使用环境和安全规范。
c. 组织幼儿制作电器安全宣传画，加深他们对电器安全的理解。
3. 交通安全意识
a. 教师通过图片、视频等方式向幼儿介绍交通工具的危险性和交通安全的基本规则。
b. 进行角色扮演，让幼儿亲身体验行人、骑车人、乘车人等的交通安全行为。
c. 安排幼儿实地观察和记录交通信号灯的作用和使用方法。
4. 预防溺水事故
a. 教师通过图片、视频等方式向幼儿介绍溺水的危害和预防措施。
b. 进行模拟演练，教师带领幼儿学会正确使用救生圈和求救的方式。
c. 组织幼儿观看救生员的示范和实地参观游泳池，让他们了解游泳池的安全规范。
三、教学评估
1. 观察幼儿在模拟演练中的表现，评估他们是否能正确使用灭火器、救生圈等设备。
2. 通过幼儿制作的电器安全宣传画，评估他们对电器安全的理解程度。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们是否能正确遵守交通安全规则。
4. 观察幼儿在实地参观中的表现，评估他们对安全知识的掌握情况。
结语：通过本次安全教案的实施，大班幼儿将学会一些基本的安全知识和技能，提高他们的自我保护能力。教师应不断加强安全教育，让幼儿在安全的环境中快乐学习成长。
大班安全教案 篇二
标题：大班安全教案：建立健康饮食习惯
引言：在幼儿园教育中，健康饮食习惯的养成对幼儿的健康成长至关重要。通过科学的饮食教育，我们可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，增强他们的身体素质。本文将为大班幼儿提供一份安全教案，帮助他们学会选择健康食物并掌握正确的饮食方法。
一、目标
1. 了解各类食物的基本营养成分和作用
2. 学会区分健康食物和不健康食物
3. 培养合理饮食的意识和习惯
4. 学会正确使用餐具和咀嚼食物的方法
二、教学内容和方法
1. 食物的基本营养成分和作用
a. 教师通过图片、实物等方式向幼儿介绍各类食物的基本营养成分和它们对身体的作用。
b. 进行游戏，让幼儿根据食物的图片和名称，分类出属于蛋白质、碳水化合物、脂肪等的食物。
c. 组织幼儿实地观察和记录各类食物的基本营养成分和作用。
2. 健康食物和不健康食物的区分
a. 教师通过图片、实物等方式向幼儿介绍健康食物和不健康食物的区别，如水果和糖果的区别。
b. 进行游戏，让幼儿根据食物的图片，判断它们属于健康食物还是不健康食物。
c. 组织幼儿制作健康食谱，让他们了解如何选择健康食物。
3. 合理饮食的意识和习惯
a. 教师通过故事、游戏等方式向幼儿介绍合理饮食的重要性和基本原则。
b. 进行角色扮演，让幼儿亲身体验健康饮食的习惯。
c. 安排幼儿参观健康食品店，让他们了解健康食品的选择和购买方法。
4. 正确使用餐具和咀嚼食物的方法
a. 教师通过实物、视频等方式向幼儿介绍餐具的使用方法和咀嚼食物的重要性。
b. 进行实践训练，让幼儿学会正确使用餐具和咀嚼食物的方法。
c. 组织幼儿制作餐具使用宣传画，加深他们对餐具使用方法的理解。
三、教学评估
1. 观察幼儿在游戏和实地参观中的表现，评估他们对食物基本营养成分和作用的理解程度。
2. 通过幼儿制作的健康食谱，评估他们对健康食物的选择能力。
3. 观察幼儿在角色扮演和实践训练中的表现，评估他们是否能正确使用餐具和咀嚼食物。
结语：通过本次安全教案的实施，大班幼儿将学会选择健康食物并掌握正确的饮食方法，养成良好的饮食习惯。教师应不断加强健康饮食教育，帮助幼儿享受健康的生活。
大班安全教案 篇三
活动目标：
1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：
1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）
3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。
（1） 家中着火ａ棉被 ｂ绳子 ｃ打结的绳子 ｄ跳窗
（2） 公共场所着火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ冲出去 ｄ跳窗
（3） 高层住宅着火ａ冲上顶楼 ｂ棉被 ｃ绳子 ｄ跳窗
（4） 办公室着火ａ做电梯 ｂ走楼梯 ｃ跳窗 ｄ打电话
4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
活动小结：
通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。
大班安全教案 篇四
设计意图：
《纲要》中指出“保护幼儿的生命安全和健康，是有幼儿园工作的重中之重。”而安全意识和解决事情的能力称为幼儿安全和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的安全教育势在必行。那么，如何让安全教育深入幼儿心中，喜欢参与兵乐在其中，于是，我设计了《认标志 讲安全》的活动，让幼儿从生活中，发现标志，产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。
活动目标：
1． 通过活动让幼儿能辨认几种常见的交通和生活得安全标志。
2． 了解标志在生活中的作用，引发对标志的兴趣。
3． 进一步培养幼儿的语言表达能力和对生活得观察力、判断力。
活动准备：
1． 知识准备：已具备一定得交通安全意识。
例如：红绿灯、斑马线的用处等等。
2． 物质准备：
① 创设马路情境。
② 交通、生活常见的标志一套。
③ 生活场景的挂图若干。
④ 三四组生活安全小标志(例：小心触电，禁止烟火等)
放于幼儿椅子下面。
活动过程：
一、玩一玩，感受标志。
1．创设马路情境，与幼儿一起当司机。
2．发现交通标志，并作出相应的动作。
二、看一看，认识标志。
1. 回顾刚才的交通标志，并逐一出示，加深幼儿的认识。
2.讨论：为什么要挂这些标志？（标志在生活中的作用安全）
3.说一说，你还见过什么安全标志？
三、猜一猜，了解标志。
1．幼儿人手1个生活安全标志，观看并猜猜是什么意思。
2．说出你的想法。
3．教师小结，并介绍安全标志的名称。
四、比一比，巩固标志。
1．出示认识过的标志，逐一说出名称或含义，（复习）
2．出示标志，比一比谁说得快又对。
五、贴一贴，帮标志找家。
1．出示生活场景图若干。
2．幼儿将手上的安全标志找家并贴上。
六、找一找
幼儿园需要安全标志的地方。
延伸活动：
画一画，为幼儿园设计安全标志。
大班安全教案 篇五
一、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，
这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，
红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。
二、活动目标
根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：
1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；
2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。
难点是：
其他一些常见的交通标志及其意义。
三、活动准备
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。
2、课件：活动用的交通标志图片。
3、事先布置好活动场景。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步，第一步: 听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。
第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2、设置情景，进入游戏
开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固，拓展经验
4、教师小结，结束活动
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。
6、活动延伸
1、如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子?
2、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）
大班安全教案 篇六
教学目标：
1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体健康有害。 能注重饮食卫生，不吃不洁食物。
2、提高自我保护意识及应对问题的能力。
活动准备：
1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频;
2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗干净，假冒、劣质)
3、自制PPT(判对错)
教学关键点：
学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。
教学重点：
使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。 说明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提，只有当他们知道“吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体健康”以后，才会对不洁食物产生否定的态度，并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。
教学难点：
识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。由于幼儿熟悉水平和生活经验有限，他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法，需要有较长的学习、积累的过程，才能逐步获得该方面的经验。
教学过程：
一、观看视频，引入课题
1、观看视频
T：视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗?
2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。
二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防
1、提问：
T：大哥哥为什么会肚子疼?
T：我们应该对这个大哥哥说些什么?
T：这些东西你们吃过吗?为什么不能吃?
2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。
3、T：那我们怎么预防肚子疼呢?
4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。
三、观看图片，判断对错
1、出示PPT
T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢?
2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食，不吃不卫生的东西。
教师小结：
合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。
教学反思：
营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。
