染雾小班语言教案 篇一
主题：动物的叫声
目标：通过学习不同动物的叫声，培养幼儿的语言表达能力和动物认知能力。
准备材料：
1. 图片或卡片，上面分别画有不同动物的图片，如狗、猫、鸟、牛等。
2. CD或音频设备，播放不同动物的叫声。
教学步骤：
1. 导入：
- 教师出示一张有动物图片的卡片，问幼儿：“这是什么动物？”鼓励幼儿回答，并帮助他们认识动物的名称。
- 教师播放一段动物的叫声，引导幼儿聆听，并观察幼儿的反应。
2. 学习：
- 教师再次出示动物图片，让幼儿朗读动物的名称，并模仿动物的叫声。
- 教师逐一展示不同的动物图片，播放相应的叫声，并引导幼儿模仿叫声。如：“这是一只狗，它的叫声是汪汪汪。”
- 教师加深印象，可以让幼儿跟随音频设备的提示一起模仿动物的叫声，增加互动性。
3. 深化：
- 教师让幼儿分组，每组拿到一组动物图片，让他们模仿动物的叫声，并互相猜测对方模仿的是哪种动物。
- 教师带领幼儿玩游戏，“猜猜我是谁”，教师扮演某种动物的角色，发出相应的叫声，幼儿观察动作和听声音猜测是哪种动物。
- 教师让幼儿发挥想象力，创作一些新奇的动物叫声，并与其他幼儿分享，增加趣味性和创造力。
4. 结束：
- 教师总结今天的学习内容，回顾学习到的动物名称和叫声。
- 教师鼓励幼儿在家中继续观察动物，并认识更多的动物名称和叫声。
小班语言教案 篇二
主题：家庭成员的称呼
目标：通过学习家庭成员的称呼，培养幼儿的语言表达能力和家庭意识。
准备材料：
1. 图片或卡片，上面分别画有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等家庭成员的图片。
2. 简单的家庭成员介绍故事。
教学步骤：
1. 导入：
- 教师出示一张有家庭成员图片的卡片，问幼儿：“这是谁？”鼓励幼儿回答，并帮助他们认识家庭成员的称呼。
- 教师讲述一个简单的家庭成员介绍故事，引导幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 学习：
- 教师再次出示家庭成员图片，让幼儿朗读家庭成员的称呼，并模仿教师的读音。
- 教师逐一展示不同的家庭成员图片，让幼儿朗读称呼，并帮助他们理解家庭成员之间的关系。如：“这是你的爸爸，你可以叫他爸爸。”
- 教师鼓励幼儿根据自己的家庭情况，分享自己家里的家庭成员，并介绍他们的称呼。
3. 深化：
- 教师带领幼儿玩游戏，“找亲人”，教师说出一个家庭成员的称呼，幼儿找到对应的图片，并说出他们的关系。如：“找爸爸。”
- 教师鼓励幼儿绘制自己家庭成员的图片，并在图片上标注称呼，加深记忆。
4. 结束：
- 教师总结今天的学习内容，回顾学习到的家庭成员的称呼。
- 教师鼓励幼儿在家中继续学习家庭成员的称呼，并与家人互动，加强亲子关系。
小班语言教案 篇三
活动目标：
（1）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（2）丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。
（3）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。
（4）引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
（1）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。
（2）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、
蝴蝶、小狗头饰若干。
活动过程：
（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。
1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片
1、听音乐回座位
2、师：刚才你们看见哪些动物呢？
3、看完整的大图片，学习讲述
（1）出示背景图。提问：这是什么?
（2）插入小动物图片，学习简单句
①这是谁？在干什么？
②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。
③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
④小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？
⑤今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？
⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？
4、教师描述性完整讲述一次。
（三）延伸活动
1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。
2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？
3、听音乐一起出活动室。
小班语言教案 篇四
【活动目标】
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
【活动准备】
1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
【活动过程】
一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”
1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。
师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？
3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
师：“泡泡变成了什么东西呀？”
师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”
1、分享快乐想象。
师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？
引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。
2、总结交流。
师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3、进行操作活动，表达快乐的想象。
展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报。
小班语言教案 篇五
活动目标：
1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：
能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：
物质准备：图片若干
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：
一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）
二、幼儿讲述
1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的`语言进行讲述。
2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里？
3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三、结束
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
小班语言教案 篇六
活动目标：
1、会按一端对齐的方法对4个物体进行长短比较。
2、会清晰念读数字1-10。
3、会按数字6取相应的物品，做到数物对应。
4、能独立操作“一维二次分类操作板”，完成分类操作。
5、能用身体动作、声音进行规律排列。
活动准备
1、经验准备：幼儿已经学过比长短，按数取物，有一维分类的经验等知识。
2、幼儿学具：学具“金箍棒”，“从短到长”、“从长到短”的标记图，数字卡1-10，积木，学具“分纽扣”。
活动过程
一、导入活动：读一读
教师：“我快速出示数字卡，请小朋友念读数字，看谁的眼睛最厉害。”
二、集体活动
1、比一比
请4位幼儿将学具“金箍棒”按标记“从短到长”、“从长到短”排序。
2、数一数
请小朋友数6块积木，并到老师处检查。
3、分一分
请幼儿说一说纽扣的特点和分类板的标记表示的意思，然后根据分类板的提示将纽扣进行分类
4、做一做
老师有规律地做出三个动作（摸头、摸肩膀、摸脚）或者叫声（叽叽嘎嘎噜噜），请幼儿跟着老师做并有规律地做下去。
三、评价总结
小朋友在操作时要保持安静。请小朋友把学具放好，收拾整齐。
