染雾小班教案《拉大锯》 篇一
拉大锯是一种有趣的团体活动，适合小班幼儿进行。通过参与这个活动，幼儿们可以锻炼身体，发展团队合作能力，并培养他们的耐心和坚持不懈的精神。
活动准备：
1. 在室外或室内找到一条平坦的地面，确保安全性。
2. 准备一根长绳和两个绳圈，绳圈大小适合幼儿们的手握住。
3. 将绳圈绑在绳子的两端，确保绳圈牢固不会松脱。
活动过程：
1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在绳子的两端，抓住绳圈。
2. 小组成员之间要保持适当的距离，以便拉动绳子。
3. 在指导者的指令下，两个小组开始拉动绳子，看哪个小组可以将对方拉到自己的一边。
活动目标：
1. 锻炼身体：拉大锯需要幼儿们用力拉动绳子，这对他们的身体力量和协调性是一个很好的锻炼。
2. 发展团队合作能力：在拉大锯的过程中，幼儿们需要紧密合作，互相配合，才能取得胜利。这有助于培养他们的团队合作能力。
3. 培养耐心和坚持不懈的精神：拉大锯是一个需要坚持不懈的活动，幼儿们可能需要多次尝试才能成功。通过这个活动，他们可以学会耐心和坚持不懈的精神。
活动延伸：
1. 可以尝试不同的团队组合，让幼儿们体验合作的不同方式。
2. 可以设立奖励机制，鼓励幼儿们在活动中努力表现。
3. 可以加入一些趣味元素，如在绳子上绑上彩带或小球，增加活动的趣味性。
通过小班教案《拉大锯》，幼儿们可以在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作能力，并学会坚持不懈。这个活动不仅有助于他们的身体发展，还可以培养他们的社交能力和情绪管理能力。让我们一起来尝试这个有趣的活动吧！
小班教案《拉大锯》 篇二
拉大锯是一种有趣的团体活动，适合小班幼儿进行。通过参与这个活动，幼儿们可以锻炼身体，发展团队合作能力，并培养他们的耐心和坚持不懈的精神。
拉大锯是一种简单但有效的活动，可以在室内或室外进行。通过拉动绳子，幼儿们可以锻炼他们的身体力量和协调性。此外，拉大锯也是一个很好的团队合作活动。在这个活动中，幼儿们需要紧密合作，互相配合，才能取得胜利。这有助于培养他们的团队合作能力和沟通能力。
此外，拉大锯还可以培养幼儿们的耐心和坚持不懈的精神。这个活动可能需要多次尝试才能成功，因此，幼儿们需要学会耐心等待，并不断尝试，直到达到目标。这有助于培养他们的耐心和坚持不懈的精神，这些是他们未来学习和生活中很重要的品质。
在拉大锯活动中，我们可以设立奖励机制，鼓励幼儿们在活动中努力表现。我们可以给予他们认可和奖励，以激励他们更加努力地参与活动。此外，我们还可以加入一些趣味元素，如在绳子上绑上彩带或小球，增加活动的趣味性。这样，幼儿们会更加喜欢参与活动，并从中获得乐趣。
通过小班教案《拉大锯》，幼儿们可以在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作能力，并学会坚持不懈。这个活动不仅有助于他们的身体发展，还可以培养他们的社交能力和情绪管理能力。让我们一起来尝试这个有趣的活动吧！
小班教案《拉大锯》 篇三
设计背景
社会发展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置，即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培养幼儿的劳动参与意识。
活动目标
1、 教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。
2、 让幼儿了解各种木制家具的用途。
3、 引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。
4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。
2、 引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳动的幸福感。
活动准备
箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。
活动过程
1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？
2、 出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么？
3、 欣赏儿歌《拉大锯》。
（1） 教师有节奏地朗诵儿歌。
（2） 让幼儿跟读儿歌。
4、理解分析儿歌内容。
（1） 拉大锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？
（2） 拉大锯可以做什么？（床）床有什么用？
（3） 拉大锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？
5、教幼儿拉大锯的规则：
两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。
6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。
7、教幼儿仿编儿歌。
（1）教师提示：拉大锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。
（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。
8。、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。
教学反思
1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。
2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。
3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。
4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。
小班教案《拉大锯》 篇四
教学目标：
1、能跟教师学念创作过的童谣。
2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备：
在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
教学过程：
1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。
小班教案《拉大锯》 篇五
活动目标：
1．运用听说游戏的方式学习儿歌。
2．学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
3．感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏：（第一、二句）手拉手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动重点：
学习朗诵儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
活动难点：
换词仿编儿歌。
活动过程：
一、谈话导入，让幼儿感知“拉大锯”的含义。
二、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。
1．两位老师表演儿歌“拉大锯”，同时师随着拉大锯的节奏朗诵三遍儿歌。
2．提问：老师表演得好吗？谁知道老师玩的是什么游戏？好玩吗？为什么在姥姥家门前拉大锯？（引导幼儿说出儿歌的内容）
三、通过自然模仿学习儿歌。
1．鼓励、引导幼儿与身边的同伴结伴，边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。
2．鼓励幼儿大胆念儿歌，边“拉大锯”边念。
四、换词仿编儿歌。
1．引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，让幼儿再次在快乐中游戏、念儿歌。
2．可以带幼儿到户外的场地上，两两结伴边做游戏边念儿歌。
附儿歌：
拉大锯
拉大锯，扯大锯；
姥姥家门前唱大戏。
你也去，我也去；
大家一起去看戏。
小班教案《拉大锯》 篇六
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。
2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。
3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。
活动过程：
一、设置游戏情境。
1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。
2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀?
3、教师一边念儿歌一边进行游戏。
4、提问：
(1)、游戏的名字叫什么?
(2)、游戏时老师念了什么?
二、引导幼儿学念儿歌。
1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?
2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。
3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。
三、交待游戏规则。
教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?
四、组织幼儿游戏两遍。
1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。
2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。
五、教师示范创编儿歌。
