染雾《闪闪的红星》教案 篇一
第一篇内容
《闪闪的红星》是一本由卡夫卡创作的儿童文学作品，通过一个小狗的视角，讲述了一颗红星的故事。这本书以其独特的叙事方式和富有想象力的情节吸引了许多读者。本文将从故事梗概、教学目标和教学步骤三个方面，为教师们提供一份全面的教案，帮助他们更好地进行教学。
故事梗概：
故事的主人公是一只名叫拉拉的小狗。一天，拉拉在一个晴朗的夜晚发现了一颗闪闪发光的红星。红星非常美丽，而且能够与拉拉进行交流。红星告诉拉拉它的名字叫小红，是来自遥远星球的使者。小红告诉拉拉，它是来寻找勇敢的朋友，并希望拉拉能帮助它完成一个重要的任务。拉拉答应了小红，并开始了一段奇幻的冒险之旅。
教学目标：
1.培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2.激发学生的想象力和创造力。
3.通过故事，引导学生思考勇敢和友谊的重要性。
4.提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学步骤：
1.课前准备：向学生简要介绍故事的背景，引起学生的兴趣。
2.阅读故事：让学生带着问题阅读故事，理解故事情节和人物性格。
3.讨论和思考：组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。引导学生思考勇敢和友谊的含义。
4.角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，自由发挥他们的想象力，重新演绎故事情节。
5.写作练习：要求学生根据故事情节，写一篇小作文，表达他们对勇敢和友谊的理解。
6.展示和分享：学生将自己的作文进行展示和分享，互相学习和交流。
通过以上的教学步骤，学生将能够更好地理解和吸收故事中的内容，培养他们的阅读能力和写作能力。同时，通过讨论和思考，学生能够深入思考勇敢和友谊的重要性，培养他们的思考能力和判断能力。希望本教案能够帮助教师们更好地进行教学，激发学生对阅读的兴趣和热爱。
《闪闪的红星》教案 篇二
第二篇内容
《闪闪的红星》是一本极具想象力和创造力的儿童文学作品，通过一个小狗的视角，带领读者进入一个奇幻的世界。本文将从教学目标、教学步骤和教学评价三个方面，为教师们提供一份详细的教案，帮助他们更好地进行教学。
教学目标：
1.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
2.激发学生的想象力和创造力。
3.通过故事，引导学生思考勇敢和友谊的重要性。
4.提高学生的审美能力和文学素养。
教学步骤：
1.导入教学：通过展示故事的封面和简要介绍，激发学生的兴趣和好奇心。
2.阅读故事：让学生带着问题阅读故事，理解故事情节和人物性格。
3.情感体验：通过故事中的情节和人物，引导学生思考勇敢和友谊的含义，并与自己的生活经历进行联系。
4.文学创作：让学生根据故事中的情节和人物，进行文学创作，比如写一篇小故事、绘制一幅插画等。
5.展示和分享：学生将自己的文学创作进行展示和分享，互相学习和交流。
6.教学评价：通过观察学生的表现、听取学生的回答和评价学生的文学创作，对学生的阅读理解能力和表达能力进行评价。
通过以上的教学步骤，学生将能够更好地理解和吸收故事中的内容，培养他们的阅读能力和表达能力。同时，通过情感体验和文学创作，学生能够深入思考勇敢和友谊的重要性，培养他们的情感认知和创造力。希望本教案能够帮助教师们更好地进行教学，激发学生对阅读和文学的热爱。
《闪闪的红星》教案 篇三
第一课时
教学内容：欣赏《嘎子嘎》
教学目标：
1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。
2、用打击乐为歌曲伴奏。
3、能即兴随歌曲表演。
一、引入。
1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。
2、初次欣赏，谈感受。
二、欣赏乐曲。
1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。
2、出示节奏谱，引导学生唱。
3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。
4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。
三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《红星歌》
教学目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
教学过程：
一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。
二、导入新课
1、播放电影《闪闪的红星》的片段。
2、介绍电影的主题曲《红星歌》。
3、播放《红星歌》完整的录音。
4、对学生进行革命传统教育。
三、学唱歌曲
1、播放歌曲录音，学生初听，感受。
2、体会歌曲中雄壮的情绪，随音乐走步。
3、出示歌谱，唱旋律。
4、学唱歌词部分。
5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。
6、用行进的的步伐做律动。
7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。
四、感受进行曲的.特点，师生共同总结进行曲的风格特点。
五、结束新课
第三课时
教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：
一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）
二、欣赏《我是人民小骑兵》
（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？
（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：
1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌
2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？
3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》
4、分段落听赏、交流。
（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等
（五）相互交流自己听赏后的感受
（六）分组活动
1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱
2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱
3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱
《闪闪的红星》教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福
3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
难点重点：
1、能大胆讲述故事的情节
2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、音乐导入。
1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。
二、你喜欢小冬子吗？
他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用ppt帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等
三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同
1、 幼儿找同伴讨论
2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？
3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"
四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友要向冬子学什么？
活动反思：
本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。
活动过程中，孩子们参与的积极
性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。
《闪闪的红星》教案 篇五
活动目标：
1、能够学会并有感情地唱出歌曲。
2、对红色文化初步了解，萌发爱国情感，传承爱国精神。
活动重难点：
重点：学习歌曲并有感情演唱
难点：萌发爱国情感，传承爱国精神
活动准备：
音乐、图片、故事书
活动过程：
一、导入
1、今天上课前老师想邀请小朋友们来看几幅图片，看看大家知不知道这是什么？
2、教师和幼儿讨论交流图片内容。
3、今天老师就带大家学习一首和图片内容一样的红色歌曲《红星闪闪》。
二、欣赏音乐，学习歌曲。
1、第一次完整欣赏音乐，初步感受乐曲。听到这首音乐你有什么感受？这首曲子是雄壮有力的么？
2、第二次完整欣赏音乐，做动作表现歌曲内容。听到了雄壮有力的音乐你想做什么样的动作？请幼儿进行表演。
3、第三次完整欣赏音乐，给予幼儿自主表演的机会。要求幼儿听到什么样的音乐用什么样的动作来表达。
三、开阔思维，引导幼儿
1、还可以用什么方式来表达音乐？用手在空中画出来，用表情的丰富来表现歌曲，还可以用多种多样的道具来表现。
2、大家一起来试一试，教师放音乐孩子们自由发挥。
活动延伸：
回家后根据歌曲内容和爸爸妈妈们一起来画一幅画。
