染雾四年级上册信息技术教案 篇一
标题：利用互联网进行信息搜索的教学设计
教学目标：
1. 学会如何使用互联网进行信息搜索。
2. 培养学生获取和评估互联网信息的能力。
3. 培养学生的信息素养和创新思维能力。
教学重点：
1. 学生掌握如何使用搜索引擎进行信息搜索。
2. 学生了解如何获取可靠和准确的信息。
3. 学生学会评估和选择合适的信息。
教学准备：
1. 一台电脑或笔记本电脑。
2. 互联网连接。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过展示一些图片或视频，引起学生对互联网信息搜索的兴趣，激发他们的思考。
Step 2：介绍搜索引擎
向学生解释什么是搜索引擎，它的作用是什么，以及常见的搜索引擎有哪些。可以通过讲解和示范的方式，让学生了解如何在搜索引擎中输入关键词进行搜索。
Step 3：搜索引擎练习
让学生分组进行搜索引擎练习。每个小组选择一个话题，并使用搜索引擎找到相关的信息。鼓励学生多尝试不同的关键词组合，以获得更准确和有效的搜索结果。
Step 4：信息评估
引导学生讨论如何评估搜索结果中的信息是否可靠和准确。教师可以给出一些评估标准，例如来源可信度、信息发布时间等。通过讨论和分享，培养学生的信息评估能力。
Step 5：分享和总结
让每个小组分享他们找到的信息和搜索过程中的体会。教师总结并提供反馈，强调信息搜索的重要性和技巧。
Step 6：拓展活动
让学生选择一个自己感兴趣的话题，使用搜索引擎进行更深入的研究和探索。学生可以撰写一篇小论文、制作海报或展示其他形式的作品来展示他们的学习成果。
四年级上册信息技术教案 篇二
标题：网络安全教育的教学设计
教学目标：
1. 学生了解常见的网络安全威胁和风险。
2. 学生学会如何保护个人信息和隐私。
3. 学生掌握网络安全的基本知识和技能。
教学重点：
1. 学生了解网络安全的概念和重要性。
2. 学生学会识别和预防常见的网络安全威胁。
3. 学生了解如何保护个人信息和隐私。
教学准备：
1. PPT演示或其他教学工具。
2. 网络安全教育材料和案例分享。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过展示一些网络安全相关的图片或视频，引起学生对网络安全的兴趣，激发他们的思考。
Step 2：网络安全概念介绍
向学生解释什么是网络安全，为什么网络安全对个人和社会的重要性。通过案例分享，让学生了解网络安全威胁和风险。
Step 3：个人信息保护
教导学生如何保护个人信息和隐私，例如不随意透露个人信息、设置强密码、不点击可疑链接等。可以通过示范和小组讨论的方式，让学生掌握实际操作技巧。
Step 4：网络安全威胁预防
向学生介绍常见的网络安全威胁，例如病毒、钓鱼网站、网络诈骗等。教导学生如何识别和预防这些威胁，例如安装杀毒软件、不轻易下载陌生文件等。
Step 5：网络安全游戏
设计一些网络安全游戏，让学生通过参与游戏来巩固所学的知识和技能。例如，让学生分组进行模拟网络攻击和防御的角色扮演游戏。
Step 6：总结和反思
与学生一起总结本节课所学的内容，并进行反思。让学生分享他们对网络安全的认识和学习收获，并提供必要的指导和补充知识。
通过以上教学设计，学生可以在轻松愉快的学习氛围中，掌握信息技术领域的基本知识和技能，提高他们的信息素养和创新思维能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
四年级上册信息技术教案 篇三
教学目标：
1．学会给图画加上文字（英文）。
2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。
教学重点：文字工具的使用。
教学难点：各种漂亮的效果字的制作。
教学过程：
一、导入课题
每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）
二、新授内容
（一）选择背景
用左键选择前景色，右键选择背景色。
（二）插入图画
（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。共5页，当前第4页12345。
（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
（三）填加文字
1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。
三、学生操作
保存作品
教后小记：
第九课图画的旋转与变形。
四年级上册信息技术教案 篇四
教学目标
知识
让学生学会设定所建表格的格式，掌握简单表格的编辑操作。
能力
培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。
情感
通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
教学重点与难点
难点
设计制作班级表格。
重点
掌握简单表格的编辑操作。
教学思路
创设情景、激发兴趣、尝试探索、自评互评、展示作品。
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、观察班级课程表，引入课题。
1. 教师课件出示年级课程表。
2. 请同学们与班级课程表比较有何异同。
二、引导创新，应用实践
让学生用刚才掌握的知识，去帮助班级制作一份表格。
学生观察。
学生观察比较谈感受。
没完成的同学继续制作课程表。完成的同学老师再给加个小任务。你们的班主任老师对我说你们班级里贴在墙上的一些表格旧了，想重新打一张，你们谁能帮班级做点小事，打好这些表呢。
（班级表格任选一张完成，可以是班队干部表等等）
三、创新提高，制作年级课程表。
1. 请根据刚才的观察结果，为四年级作一个年级课程表。
2. 教师巡回指导学困生
四、展示成果，评价交流。
1. 开展自评互评活动，选出优秀作品作展示。
2. 展示有创新性的年级课程表。
3. 通过共享打印机打印优秀作品。
五、反思小结，巩固提高
1. 这节课你都学会了哪此知识？
2. 说一说自己制作出表格的感受
六、研究性作业：
你能做一个有自己照片的课程表吗？
学生分工制作。
学生动手操作，创新实践。
开展评价活动，培养学生的审美能力和评价能力。
学生回答
培养学生的探究意识。
四年级上册信息技术教案 篇五
教学目标：填充工具的使用。
教学重点：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。
教学难点：颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题。
教学过程：
一、引入
在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。
二、新课
1、出示一副画，
你能把它变得更美丽吗？
2、学生进行练习
3、教师进行巡视主要检查：
（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；
（2）怎样修改？（放大镜）；
（3）图画是否能补充得完整些？
4、对在学生练习中发现的问题进行解决；
用颜色填充区域或对象
1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。
如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。
2、单击或右键单击要填充的区域或对象。
注意
问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。
三、学生作品展评
1、作品展评；
2、工具使用技巧的交流；
3、小结；
四、课堂总结
教后小记：
第七课图画的移动、复制与大小变化。
四年级上册信息技术教案 篇六
教学目标
1.知识目标：了解在Word3中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。
2.技能目标：掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。
3.情感态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
重点
难点文字的输入以及保存的方法
教学
素材古代保存文字的一些方法和典故，要录入的校园的早晨，板书贴纸
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣师：同学们你们知道古代人们保存文字的方法有哪些？
老师讲解古代保存文字的方法
师：同学们知识面真丰富，今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。
生：刻在石头上
刻在墙壁上
刻在竹片上
用古今保存文字的方法的对比，激发学生的学习兴趣
启发探究， 技巧点拨师：同学们，我们常用的输入法有汉语拼音输入法，五笔输入法和自然码。我们一般选用搜狗拼音输入法，它和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
老师示范输入汉字：少先队员
师：谁给老师一下如何选择输入法的，步骤是什么？
步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单
2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法
师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？
空格键认真观察老师录入文字的操作方法并积极回答问题让学生先了解一下文字输入的有关知识，树立学生继续学习的信心
自主探究，交流分享教师出示一段文字：校园的早晨，请同学们把标题和第一自然段输入
教师巡视发现问题
师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？
方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行学生认真输入文章让学生自己尝试输入一段文字，增强学生的自主学习意识
合作学习，释疑解难师分别出示三个任务，将学生分成四个小组：1.如何把校园的早晨保存起来？2.同学们想不想知道一共输入了多少了汉字？word来帮你统计，如何操作？
3.如何把保存的文件打开？
老师先演示
小组汇报
师生共同方法在本小组内认真交流
合作学习
共同找到解决问题的方法共同完成任务，提高效率，增强学生的合作意识
实践创作，展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静，想一想我们学过有哪些描写四季景色的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在E盘中。
师展示学生作品学生积极思考，想己喜欢的一首诗动手输入培养学生的知识迁移能力，深化和巩固所学的知识
梳理，拓展延伸师：同学们，这节课，你们有什么收获？
生：文字的输入，文字的保存。字数统计，打开保存过的文件
师：老师相信通过今天的学习，我们可以轻而易举的保存我们的文字了，同学的收获真大！
板书
设计文字的输入和保存
文字的输入
文字的保存
文字字数统计
打开保存过的文件
教后反思大部分学生掌握较好，个别学生由于对电脑不熟悉，打字很慢。
