染雾大班科学活动有趣的影子教案 篇一
引言：影子是我们日常生活中常见的现象，通过观察与探索，孩子们可以了解光的传播规律以及物体与光的相互作用。本文将介绍一节有趣的大班科学活动，帮助孩子们更好地理解影子的形成原理。
一、活动目标
通过观察、实践和讨论，使孩子们能够：
1. 理解光的传播原理；
2. 探索物体与光的相互作用；
3. 观察并记录影子的形成过程。
二、活动准备
1. 白纸板；
2. 太阳能灯或手电筒；
3. 不同形状的物体（例如：球、方块等）；
4. 彩色纸和剪刀；
5. 活动记录表。
三、活动步骤
1. 引导孩子们观察日常生活中的影子现象，问他们是否知道影子是如何形成的。鼓励孩子们提出猜想和解释。
2. 通过太阳能灯或手电筒的光源，让孩子们在白纸板上放置不同形状的物体，观察物体的影子。让他们思考：为什么物体会有影子？影子的形状和物体有什么关系？
3. 引导孩子们发现物体与光的相互作用。让他们尝试用手遮挡光源，观察手的影子。让他们思考：为什么手会有影子？手的位置和光源的位置有什么关系？
4. 给孩子们分发彩色纸和剪刀，让他们制作剪影。鼓励他们选择不同的物体，将物体的轮廓剪下来，然后将剪影贴在白纸板上。让他们观察剪影的形状，并记录在活动记录表上。
5. 引导孩子们总结观察结果，让他们讨论不同形状的物体在光源下的影子形状有何区别。鼓励他们提出自己的发现和解释。
6. 结束时，回顾整个活动，让孩子们分享他们的观察和理解。
四、活动延伸
1. 让孩子们尝试用手指、手掌和手臂等不同部位来遮挡光源，观察影子的变化。让他们思考：为什么不同部位的影子大小不同？
2. 给孩子们提供更多的物体，让他们自主选择并观察物体的影子。让他们思考：为什么物体的影子有时会变长、变短或消失？
结束语：通过这节有趣的科学活动，孩子们不仅能够亲自观察和探索影子的形成过程，还能够培养他们的观察力和思考能力。希望孩子们在未来的科学学习中能够保持好奇心，不断探索和发现新的知识。
大班科学活动有趣的影子教案 篇二
引言：在日常生活中，孩子们常常能够观察到不同形状和大小的影子。通过引导孩子们观察和实践，可以帮助他们理解光的传播规律以及物体与光的相互作用。本文将介绍一节有趣的大班科学活动，帮助孩子们更好地探索影子的奥秘。
一、活动目标
通过观察、实践和探讨，使孩子们能够：
1. 理解光的传播原理；
2. 探索物体与光的相互作用；
3. 观察并记录不同形状和大小的影子。
二、活动准备
1. 白纸板；
2. 不同形状和大小的物体（例如：球、方块、玩具等）；
3. 太阳能灯或手电筒；
4. 彩色纸、剪刀和胶水；
5. 活动记录表。
三、活动步骤
1. 引导孩子们观察日常生活中的影子现象，鼓励他们提出问题和解释。
2. 通过太阳能灯或手电筒的光源，让孩子们在白纸板上放置不同形状和大小的物体，观察物体的影子。让他们思考：为什么物体会有影子？影子的形状和物体的形状有什么关系？
3. 引导孩子们发现物体与光的相互作用。让他们尝试用手遮挡光源，观察手的影子。让他们思考：为什么手会有影子？手的位置和光源的位置有什么关系？
4. 给孩子们分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作剪影。鼓励他们选择不同形状和大小的物体，将物体的轮廓剪下来，然后将剪影贴在白纸板上。让他们观察剪影的形状，并记录在活动记录表上。
5. 引导孩子们总结观察结果，让他们讨论不同形状和大小的物体在光源下的影子有何区别。鼓励他们提出自己的发现和解释。
6. 结束时，回顾整个活动，让孩子们分享他们的观察和理解。
四、活动延伸
1. 让孩子们尝试用不同颜色的纸制作剪影，观察影子的颜色变化。让他们思考：为什么物体的影子有时会有颜色？
2. 给孩子们提供更多的物体，让他们自主选择并观察物体的影子。让他们思考：为什么物体的影子有时会变长、变短或消失？
结束语：通过这节有趣的科学活动，孩子们不仅能够观察和探索影子的形成过程，还能够培养他们的观察力和思考能力。希望孩子们在未来的科学学习中能够保持好奇心，不断探索和发现新的知识。
大班科学活动有趣的影子教案 篇三
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
大班科学活动有趣的影子教案 篇四
【设计意图】
五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们
设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】
1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】
1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一
影子有颜色吗
【活动过程】
1.幼儿
绘画物体的影子
师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子
3.探究影子的色彩
(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……
师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？
师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?
4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？
师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
活动二：影子是怎样的
【活动过程】
1.发现问题，提出问题。
展示幼儿上次的实验记录，引导幼儿观察、发现问题。
师：在上次的实验中，小朋友发现影子是
大班科学活动有趣的影子教案 篇五
【教材分析】
影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿强烈的好奇心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进行探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿讨论：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了？为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？不断出现的疑问与实验相结合，能更好地调动幼儿的参与性，使幼儿产生继续探究、操作的愿望。
【活动目标】
1、感知影子现象，初步了解影子的形成。
2、大胆探索、发现影子的变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并交流实验结果。
3、感受活动的乐趣，产生继续探究影子的兴趣。
【活动准备】
1、活动前带幼儿观察影子，玩“踩影子”等游戏。
2、可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。
【活动建议】
1、猜谜、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。
（1）迷语：有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。
（2）提问：影子是什么样的？你还见过谁的影子？
2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。
（1）出示图片1，引出情境主题。
教师讲述图片内容：小姑娘有一个影子朋友，她的影子朋友总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。
（2）出示图片2，引发幼儿讨论。
教师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈妈的身后时，影子就不见了？
小结：有光的地方物体才有影子；没有光的地方物体就没有影子。
3、通过讨论和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。
（1）结合图片3，激发幼儿的探究兴趣。
提问：为什么小姑娘的影子有时跑到这儿，有时跑到那儿？
（2）教师出示操作材料⑤，讲解操作要求及记录方法。
（3）请幼儿合作进行自主探索，从不同方向照物体，记录影子出现的位置。请幼儿展示记录表，交流实验结果。
小结：影子总是出现在光的反方向。
4、继续合作探究，感知影子成像大小的原因。
（1）观察图片4，引发幼儿讨论。
提问：为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？
（2）介绍操作材料，鼓励幼儿两两合作实验，实验后进行交流。
小结：当物体距离光近的时候，影子就变大；当物体距离光远的时候，影子就变小。
大班科学活动有趣的影子教案 篇六
活动目标：
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：
1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。
（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？
2、激发幼儿对影子的注意。
（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？
（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）
（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）
（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。
（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？
（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
