染雾中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家 篇一
标题：用音乐感受家的温暖
引言：音乐是一种无声的语言，能够唤起人们内心的情感和思考。通过音乐欣赏活动，我们可以帮助幼儿培养情感表达能力，加深对家庭的认知和感受。本篇教案将以歌曲《让爱住我家》为例，通过歌曲的欣赏和活动的设计，引导中班幼儿感受家的温暖和亲情的重要性。
一、目标
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感度。
2. 帮助幼儿理解家庭的概念，感受家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 培养幼儿的情感表达能力，通过音乐表达对家庭的感激和爱。
二、活动准备
1. 准备歌曲《让爱住我家》的音频设备。
2. 准备家庭照片、家庭成员的照片或画像等材料。
3. 准备纸、彩色铅笔和贴纸等绘画材料。
三、活动过程
1. 歌曲欣赏
播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿仔细聆听歌曲，感受歌曲中传递的情感和家庭的温暖。
2. 图片展示
展示家庭照片、家庭成员的照片或画像等材料，引导幼儿观察图片中的人物和环境，并询问他们对家庭的理解和感受。
3. 情感表达
给每个幼儿分发纸和彩色铅笔，让他们用绘画的方式表达对家庭的感激和爱。鼓励幼儿用自己的方式绘画，可以画家庭的场景、家庭成员之间的互动等。
4. 分享和讨论
让每个幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画的内容和感受。引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，鼓励他们表达对家庭成员的感激和爱。
5. 结束语
通过本次音乐欣赏活动，幼儿们能够更深入地认识到家庭的温暖和亲情的重要性。希望他们能够通过音乐表达对家庭的感激和爱，同时也能够将这份爱传递给家人。
中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家 篇二
标题：音乐照亮家的每一个角落
引言：音乐是一种无国界的艺术语言，能够唤起人们内心的情感和记忆。通过音乐欣赏活动，我们可以引导幼儿用音乐来表达对家庭的思念和祝福。本篇教案以歌曲《让爱住我家》为例，通过歌曲的欣赏和活动的设计，让中班幼儿感受到音乐的魅力，同时也让他们明白家庭的重要性。
一、目标
1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感度。
2. 引导幼儿通过音乐表达对家庭的思念和祝福。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动增进班级的凝聚力。
二、活动准备
1. 准备歌曲《让爱住我家》的音频设备。
2. 准备家庭成员的照片或画像等材料。
3. 准备简单的乐器，如铃鼓、小木琴等。
三、活动过程
1. 歌曲欣赏
播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿仔细聆听歌曲，感受歌曲传递的情感和家庭的温暖。
2. 家庭成员介绍
让每个幼儿用简单的语言介绍自己的家庭成员，并展示家庭成员的照片或画像。同时鼓励幼儿分享自己与家庭成员之间的亲密时刻或愉快的回忆。
3. 乐器合奏
将幼儿分成小组，每个小组分发简单的乐器。引导幼儿按照音乐的节奏和旋律，用乐器合奏的方式表达对家庭的思念和祝福。
4. 表演分享
让每个小组依次表演他们的合奏表演，并鼓励幼儿用简单的语言描述表演的内容和意义。引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的表演，增进班级的凝聚力。
5. 结束语
通过本次音乐欣赏活动，幼儿们能够更深入地体验到音乐的魅力，同时也能够用音乐来表达对家庭的思念和祝福。希望他们能够通过音乐的力量，让家庭的每一个角落都充满温暖和快乐。
中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家 篇三
中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：
1、乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2、结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3。体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程
1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？
（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"
（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
4、分段欣赏。
第
（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？
（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的爱是什么呢？
（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，这就是幸福的'一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。"
5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
（师："让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一起用动作表演）
6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
7、小结：
"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！
