染雾托班教案:小狗乖乖 篇一
在托班中，培养孩子们的品德和习惯是非常重要的。通过故事和游戏的方式，我们可以帮助孩子们理解和学习正确的行为和态度。本教案以故事《小狗乖乖》为基础，旨在帮助孩子们明白诚实、友善和守时的重要性。
活动目标：
1. 培养孩子们的品德和习惯；
2. 帮助孩子们理解并学习正确的行为和态度；
3. 培养孩子们的观察能力和责任感。
活动准备：
1. 故事书《小狗乖乖》；
2. 小狗乖乖的图片；
3. 提前准备好相关的道具。
活动步骤：
1. 导入：与孩子们分享一个关于诚实的小故事，鼓励他们讲述自己在日常生活中遇到的诚实的事情。
2. 故事时间：读故事书《小狗乖乖》，并与孩子们一起观察故事中小狗乖乖的行为和态度。
3. 讨论：引导孩子们讨论小狗乖乖为什么被称为乖乖，以及他所展现出的好品德。
4. 角色扮演：让孩子们分组扮演小狗乖乖和其他动物的角色，通过角色扮演来模仿小狗乖乖的行为和态度。
5. 制作画册：给孩子们准备一些纸张和彩色笔，让他们根据故事内容自由绘画小狗乖乖的形象和他所做的好事情。
6. 分享和总结：让孩子们依次展示自己绘制的画册，并分享自己对小狗乖乖的理解和认识。
通过这个活动，孩子们可以通过观察和模仿小狗乖乖的行为和态度来培养自己的品德和习惯。在与他人的互动中，他们也能更好地理解和应用这些好品德，从而成为乖巧、友善和守时的孩子。
托班教案:小狗乖乖 篇二
在托班教育中，故事和游戏是非常重要的教学手段。通过故事和游戏的方式，我们可以激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的品德和习惯。本教案以故事《小狗乖乖》为基础，旨在帮助孩子们理解和学习诚实、友善和守时的重要性。
活动目标：
1. 培养孩子们的品德和习惯；
2. 帮助孩子们理解并学习正确的行为和态度；
3. 培养孩子们的观察能力和责任感。
活动准备：
1. 故事书《小狗乖乖》；
2. 小狗乖乖的图片；
3. 提前准备好相关的道具。
活动步骤：
1. 导入：与孩子们分享一个关于友善的小故事，鼓励他们讲述自己在日常生活中遇到的友善的事情。
2. 故事时间：读故事书《小狗乖乖》，并与孩子们一起观察故事中小狗乖乖的行为和态度。
3. 讨论：引导孩子们讨论小狗乖乖为什么被称为乖乖，以及他所展现出的好品德。
4. 游戏时间：组织一个友善游戏，让孩子们分组进行友善行为的模拟，例如互相帮助、分享玩具等。
5. 制作手工：给孩子们准备一些纸张和材料，让他们自由发挥创意制作一副友善的画作。
6. 分享和总结：让孩子们依次展示自己制作的手工作品，并分享自己对友善的理解和认识。
通过这个活动，孩子们可以通过观察和模仿小狗乖乖的行为和态度来培养自己的品德和习惯。在与他人的互动中，他们也能更好地理解和应用这些好品德，从而成为乖巧、友善和守时的孩子。
托班教案:小狗乖乖 篇三
托班教案:小狗乖
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的托班教案:小狗乖乖，欢迎阅读与收藏。
活动准备：
1.铃鼓一只,彩带制作的路线图，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥、山洞。
2.小猫、小鸭、小狗的'图片请客人老师带上头饰坐在椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,音乐。
活动目标：
1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3．愿意参加集体活动，与同伴快乐的游戏。
活动重点：能根据信号的变化,变换方向爬行。
活动难点：倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动过程：
一、开始部分
1．谈话导入，热身活动。
教师：孩子们!老师和你们一起做游戏。但是在游戏之前我们先来热热身吧！师幼共同听音乐做热身活动。
2.角色扮演，变换方式朝制定目标爬行。
（1）教师:你们看这是谁呀！我来做狗妈妈，你们做谁呀！宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友(引导幼儿说出小猫、小兔、小鸭)
(2)要求幼儿爬动着一起向小猫、小兔去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”。
（3）教师示范，提醒幼儿按照路线图爬行，爬行时不拥挤，一个一个按次序来。
3.要求幼儿爬动着向小鸭去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
(1)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
(2)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。
4.练习听信号变换方向爬
（1）出示铃鼓,引导幼儿叫出名称。
（2）提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,
鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“叮铃铃”小狗就倒退着爬。
（3）组织幼儿听鼓声变方向爬。
5.调整活动量,“小狗打滚”。
“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。
三、游戏“小狗找肉骨头”。
1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,钻过山洞,山洞外的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”（提醒幼儿每人每次只能拿一块肉骨头，拿到的等待后面的，然后再排队返回。）
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。
四、整理场地、结束
1.教师：小狗宝宝玩累了,出了很多汗,我们小狗宝宝是最讲卫生了，我们赶快回家洗洗，把细菌赶跑，然后快乐的享受我们的美味肉骨头。
2.全体幼儿带着自己的美味回家。
