染雾部编版小学一年级上册语文《秋天》教案范文及反思 篇一
标题：秋天的美丽
教案范文：
一、教学目标：
1. 让学生了解秋天的特点和景色。
2. 培养学生对自然的观察力和感知能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
二、教学重点：
1. 通过图片和文字，让学生了解秋天的景色和特点。
2. 引导学生用简单的语言表达秋天的美丽。
三、教学准备：
1. 课件或图片展示秋天的景色。
2. 课文《秋天》。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示秋天的图片引起学生的兴趣，引导他们讨论秋天的特点和景色。
2. 呈现：教师朗读课文《秋天》并解释词语和句子的意思，让学生理解课文的内容。
3. 听说训练：通过问题和游戏的形式，让学生回答关于秋天的问题，并用简单的语言描述秋天的美丽。
4. 练习：分组让学生模仿课文的语调和表情朗读课文，加深对秋天景色的理解。
5. 拓展：引导学生观察周围的秋天景色，用自己的话描述秋天的美丽。
五、教学反思：
在教学过程中，学生对秋天的特点和景色表达了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和表达，提高了自己的口语表达能力。但是有些学生对课文的理解还不够深入，需要在课后进行巩固和复习。同时，在教学设计中，可以加入更多的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案范文及反思 篇二
标题：秋天的变化
教案范文：
一、教学目标：
1. 让学生了解秋天的变化和季节的轮回。
2. 培养学生的观察力，提高他们对自然变化的敏感性。
3. 提高学生的写作能力，让他们能够用文字描述秋天的变化。
二、教学重点：
1. 通过图片和文字，让学生了解秋天的变化和季节的轮回。
2. 引导学生用简单的语言描述秋天的变化。
三、教学准备：
1. 课件或图片展示秋天的变化。
2. 课文《秋天》。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示秋天的图片引起学生的兴趣，让他们观察秋天的变化。
2. 呈现：教师朗读课文《秋天》并解释词语和句子的意思，让学生理解课文的内容。
3. 听说训练：通过问题和游戏的形式，让学生回答关于秋天的变化的问题，并用简单的语言描述秋天的变化。
4. 练习：分组让学生用自己的话描述秋天的变化，并写下自己最喜欢的秋天景色。
5. 拓展：引导学生观察不同季节的变化，让他们了解季节的轮回。
五、教学反思：
在教学过程中，学生对秋天的变化表达了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和描述，提高了自己的写作能力。但是有些学生对课文的理解还不够深入，需要在课后进行巩固和复习。同时，在教学设计中，可以加入更多的实物展示和观察活动，激发学生的观察力，提高教学效果。
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案范文及反思 篇三
【#教案# 导语】《秋天》是一年级上册的一篇课文，这篇课文通过描写树叶黄了，一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了一种对秋天的喜爱之情。®准备了以下内容，希望对你有帮助!教案
教学目标1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入主题。
导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的，秋天是优雅的，阵阵凉风吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺上了一层软软的地毯，踩在上面非常舒服，这是秋姑娘送给我们的礼物。（配乐）
1、赏秋景
请欣赏美丽的秋天，丰收的秋天，多彩的秋天。
2、欣赏秋姑娘
伴随着秋姑娘的脚步，秋天悄悄的来临了！
捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！
望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！
摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！
今天，我们就来学习第5课，秋天到了。
二、寻找秋天的足迹
1、找秋天
老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车，带你们一起去找秋天，高兴吗？看，这列快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），小朋友可以透过窗户欣赏到美
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐秋游歌曲）
2、秋天的天气。
①、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝天是那么的蓝，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题），你②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。（出示“秋天的天气”），那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的？
生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）
老师提醒：秋天的天气是早晚比较凉，我们要及时添加衣服，小心感冒！
通过记录天气，它能帮助我们准确的了解天气情况，这样我们就可以知道增减衣服，带好雨具了。
3、秋天的颜色。
①、（音乐轻）师：秋姑娘穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）
②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？
③、活动，描绘秋天。
A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种颜色、各种形状、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。
B、秋天是五彩缤纷的，秋天的叶子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些树叶，用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。
过渡：秋天的大自然真是太美了，来，坐稳了，闭上眼睛，深呼吸。（随风飘来一阵香味。）
4、秋天的味道。
①、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）
②、看到了这么多水果，闻到了这么多的香味，想不想坐下来尝一尝？
5、想一想：武汉的秋天又是什么样的呢？
6、画一画：你眼中的秋天。
三、课堂小结
不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：你最喜欢秋天什么？）（今天，我们走进了秋天，一起欣赏了秋天的美景，一起了解了秋天的天气情况，感受了秋天的五彩缤纷，闻到了浓浓的香味，听到了叶子飘落的声音，秋天真美呀！让我们热爱大自然，去拥抱美丽的秋天）时间不早了，我们得回家了，请小朋友带着秋天的收获，坐上我们的快乐小火车，回家啰。（音乐起）
反思一
1．在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。 2．教师在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。教师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如对“片”“大”的教学，增强了对生字的直观性、整体性认识，“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作用。
反思二
本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。