染雾《出师表》教案设计 篇一
第一篇内容
教案设计：《出师表》的阅读与解析
一、教学目标：
1.了解《出师表》的作者、背景和写作目的；
2.理解《出师表》的主要内容和情感表达；
3.学会运用阅读策略和解析技巧，深入理解课文；
4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
二、教学重点：
1.分析《出师表》的作者、背景和写作目的；
2.理解《出师表》的主要内容和情感表达。
三、教学难点：
1.运用阅读策略和解析技巧，深入理解课文；
2.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
四、教学过程：
导入：通过讲解历史背景，引起学生对《出师表》的兴趣。
1.了解作者和背景：
- 向学生介绍诗人杜甫的生平和创作背景；
- 分析杜甫写作《出师表》的目的和意义。
2.阅读《出师表》：
- 分段阅读《出师表》，让学生理解每个段落的含义；
- 分析诗中的情感表达和修辞手法。
3.解析《出师表》：
- 引导学生分析诗中的关键词和句子，理解其含义；
- 分析诗的结构和组织方式，探讨其艺术特点。
4.讨论与思考：
- 引导学生思考《出师表》所表达的情感和思想；
- 分析诗中的主题和意义，展开讨论。
5.拓展与延伸：
- 阅读相关的历史文献和杜甫的其他作品，深入了解其创作风格；
- 比较《出师表》与其他文学作品的异同点，拓宽学生的视野。
五、教学评价：
1.课堂参与度：观察学生在讨论和思考环节的积极程度；
2.作业完成情况：评价学生对《出师表》的理解和解析能力。
六、教学资源：
1.教材：包含《出师表》的课文教材；
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
七、教学反思：
通过本节课的教学设计，学生能够全面了解《出师表》的作者、背景和写作目的，理解诗中的主要内容和情感表达，运用阅读策略和解析技巧，深入理解课文。同时，通过讨论与思考环节，培养了学生的文学鉴赏能力和批判性思维。但需要注意的是，教学过程中要注重学生的主动参与和思考，鼓励他们提出问题与观点，以促进深入讨论和交流。
《出师表》教案设计 篇三
《出师表》教案设计
【学习重点】
了解“表”这种文体的特点，背诵全文，疏通文义。掌握名句名段，理解诸葛亮向刘禅提出的具体建议，以及字里行间所流露出来的报效国家的忠心耿耿之情。
【学习难点】
落实背诵，结合“三顾茅庐”的故事，感悟诸葛亮对刘禅的进谏目的，辨析忠君思想的.利与弊。
【学习目标】
一、知识与能力
掌握生字读音、背诵课文，疏通文意，理解建议要领和作者的意图。
二、情感态度与价值观
复习《隆中对》，探明刘备三顾茅庐的耐心与意图，借此理解诸葛亮的知恩图报、鞠躬尽瘁的精神。
三、过程与方法
学生自主学习为基础，师生交流互动。教师问题导读，疑难点拨。一边板书一边引领课堂程序。
【学习步骤】
一、反复诵读课文，或领读，或个读，或齐读。
二、学生自主翻译全文，难点请教老师或同学。教师在班内巡视、个别指点迷津。
三、交流翻译情况，纠错。在这个过程中教师板书罗列课文内容纲领和语言难点。
四、布置作业：结合《隆中对》和《出师表》写一段读书心得，谈谈你对诸葛亮的总体印象，要求有理有据，300字左右。
