染雾《从现在开始》的课堂教案设计 篇一
第一篇内容：培养学生自律能力
教学目标：
1. 培养学生自律能力，使他们能够自觉遵守纪律、规范行为，并能独立完成学习任务。
2. 培养学生的时间管理能力，使他们能够合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 培养学生的责任心，使他们能够对自己的学习成果负责，并能够积极参与集体活动。
教学内容：
1. 课堂纪律的重要性及遵守纪律的方式方法。
2. 时间管理的重要性及时间管理技巧。
3. 责任心的培养及责任心的表现形式。
教学步骤：
1. 激发学生对自律的认识和重视。
a. 引入：通过一段小故事或实例引发学生对自律的思考，并让他们意识到自律的重要性。
b. 探究：向学生提问，引导他们思考自律对个人发展和集体利益的影响。
c. 总结：总结学生的观点，强调自律对个人和集体的重要性。
2. 学习遵守纪律的方式方法。
a. 介绍：向学生介绍一些遵守纪律的方式方法，如遵守课堂规则、尊重他人等。
b. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出更多的遵守纪律的方式方法。
c. 展示与分享：让每个小组选择一位代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
3. 学习时间管理的重要性及技巧。
a. 引入：通过讲述一个成功人士的时间管理经验，激发学生对时间管理的兴趣与认识。
b. 教授技巧：向学生介绍一些常用的时间管理技巧，如制定学习计划、合理安排时间等。
c. 实践与反思：让学生制定自己的学习计划，并在实践中体验与反思。
4. 培养责任心的重要性及表现形式。
a. 引入：介绍一位有责任心的成功人士，并让学生思考他们的成功与责任心之间的关系。
b. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出责任心的表现形式。
c. 展示与分享：让每个小组选择一位代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
评价方法：
1. 学生的参与度：观察学生在课堂讨论、展示与分享环节中的参与度，并记录其表现情况。
2. 学生的学习成果：查看学生的学习计划，并评估其制定的合理性和可行性。
3. 学生的反思能力：要求学生在课后完成一篇反思作文，对本节课的学习内容进行总结与思考。
教学反思：
通过本堂课的设计，学生们对自律、时间管理和责任心等方面的认识得到了提高。他们在小组讨论和展示分享环节中积极参与，表现出较好的团队合作能力。学生们在制定学习计划和完成反思作业时也表现出了一定的自主性和思考能力。然而，仍有部分学生对自律和时间管理的重要性认识不够明确，需要在后续的教学中进一步加强。同时，对学生的评价应更加全面，包括对课堂表现和学习成果的综合评价。
《从现在开始》的课堂教案设计 篇三
《从现在开始》的课堂教案设计
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《从现在开始》的课堂教案设计，希望对大家有所帮助。
教学目标
1、认读9个生字，读准字音。
2、正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到有感情地朗读；
3、重点难点：
(1)了解童话故事的情节；
(2)关心童话中的人物，能与他们对话，发表自己的看法，从中受到启迪。
教学过程
一、检查预习，明确要求
1．认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。(出示生字卡片)
2．逐段试读课文。
(1)正音；
(2)注意长句子的朗读。
3．提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上万兽之王？(生发言，师贴动物图片。)
二、品读课文
1．学习第二自然段。指名试读。在评读中品词。
(1)学习神气极了一句。
①比较：神气和神气极了。
②观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰神气极了？(如：拍动的双翅、瞪大和转动的'双眼、昂首挺胸等)
③指导学生练读立刻下令一句，从读中体会神气极了。
④指名上台演读。
(2)学习议论纷纷一句。
①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。
②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。
(3)学习叫苦连天一句。
①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？
②学生发言，体会叫苦连天。
(4)小结。朗读全段。
2．学习第三自然段。
(1)指名试读。生评议。
(2)生练读袋鼠的话，体会激动。
(3)指名学生上台表演袋鼠跳的情景。
(4)引导想象、说话：跳得感觉怎样？(气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。)
(5)接着，谁上任了？
3．学习第四自然段。
(1)默读。找出
(2)生质疑问难，归纳、梳理：动物们担心什么？他们为什么会非常担心？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就立刻欢呼起来？
(3)生讨论、合作解疑。
(4)朗读训练。
(生试读、评议──师范读──生练读、体会。)
4．学习第五自然段。
(1)齐读。
(2)小猴子就是百兽之王了，让我们祝贺小猴子，你想对小猴子说什么？
(3)小猴子当了百兽之王，可是猫头鹰它们不服气呀！此时此刻，你们想对他们俩说什么心里话呢？
(4)用这个道理，如果请你夸夸小猴子，你会怎么夸？
三、学写生字
1．课件：出示生字现轮，引导学生观察它们在田字格中的位置。
2．指导：撇的不同写法及字的部件处理(伸展与互让)。
3．范写。师边写边讲解。
4．生练写；投影展示，评议、欣赏。
四、课堂小结
这节课，你有哪些收获呢？回家后你们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，说不定他们听到这个故事也会有所收获！
