染雾《虫儿飞》教案 篇一
第一篇内容：《虫儿飞》教案概述及教学目标
一、教案概述
《虫儿飞》是一本适合小学生阅读的儿童文学作品，作者是中国著名的童话作家郑渊洁。故事以一个小虫儿的视角，描述了它在大自然中的冒险和成长。通过这个故事，可以教导孩子们关于勇敢、友善和团队合作的重要价值观。
本教案旨在通过阅读和讨论《虫儿飞》，帮助学生培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，并引导学生从故事中汲取积极向上的人生智慧。
二、教学目标
1. 通过阅读故事，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 引导学生从故事中体会勇敢、友善和团队合作的重要性。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们进行相关主题的绘画和写作活动。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和积极向上的人生态度。
2. 教学难点：引导学生从故事中领悟勇敢、友善和团队合作的重要价值观，并运用于实际生活中。
四、教学过程
1. 导入：通过展示《虫儿飞》的封面和简要介绍，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：学生独立阅读《虫儿飞》，教师辅助解读生词和理解故事情节。
3. 讨论：教师引导学生讨论故事中的关键情节和人物形象，帮助他们理解故事的寓意和主题。
4. 拓展：教师提供与故事相关的绘画和写作活动，鼓励学生进行创作和表达。
五、教学评价
1. 学生的阅读理解能力：通过学生的口头表达和书面作业评估学生对故事情节和寓意的理解程度。
2. 学生的创造力：评估学生在绘画和写作活动中的表现和创意。
六、教学延伸
1. 学生可以选择其他郑渊洁的童话作品进行阅读和讨论。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿故事中的人物进行表演。
通过本教案的教学，相信学生们能够深入理解《虫儿飞》的寓意，从中汲取积极向上的人生智慧，并将这些价值观运用到实际生活中。
《虫儿飞》教案 篇二
第二篇内容：《虫儿飞》教学活动设计
一、教学活动一：绘画展示
1. 活动目标：培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达对《虫儿飞》故事的理解和感受。
2. 活动过程：
a. 教师引导学生回顾故事情节和人物形象。
b. 学生根据自己的理解和感受，选择一个场景或人物进行绘画创作。
c. 学生在课堂上展示自己的绘画作品，并进行简要的自我介绍。
二、教学活动二：小组讨论
1. 活动目标：培养学生的合作意识和团队合作能力，通过讨论深入理解《虫儿飞》故事的寓意和主题。
2. 活动过程：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一个关键情节或人物进行讨论。
b. 学生在小组内讨论故事中的寓意和主题，记录下自己的观点和理解。
c. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果，并进行简要的解释和阐述。
三、教学活动三：写作练习
1. 活动目标：培养学生的写作能力和表达能力，通过写作练习巩固对《虫儿飞》故事的理解和感受。
2. 活动过程：
a. 教师提供几个与故事相关的写作题目，如描述自己的一次冒险经历或讲述一个勇敢的人物形象等。
b. 学生选择一个题目进行写作，注意结构和语言的准确性。
c. 学生在课堂上交换作文，并进行互评和讨论。
通过以上教学活动的设计，学生们将有机会通过绘画、讨论和写作等多种方式深入理解《虫儿飞》的寓意和主题。同时，这些活动也将培养学生的创造力、合作意识和表达能力，为他们的全面发展提供了良好的平台。
《虫儿飞》教案 篇三
教学目标：
一、学会唱歌曲。
二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。
三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。
教学重点：
教会学生正确唱出歌曲。
教学难点：
培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。
教学时间：
一课时
教学内容：
导入：
同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。
一、认识歌词
（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。
（二）解决歌词中的生字，纠正读音。
二、学唱歌曲
（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。
（二）老师教唱歌曲。
1、采用“老师一句，学生一句”的教法。
2、重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。
三、欣赏歌曲
（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。
（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。
（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
（一）小组表演
1、分小组
2、小组表演
3、表扬和奖励。
（二）个人表演
（三）全班合唱表演（师可以加入）
《虫儿飞》教案 篇四
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：
学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
《虫儿飞》教案 篇五
活动目标：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
活动准备：
《虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。
活动过程：
一、初步感受音乐旋律
出示MP3，告诉小朋友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。
指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》
（二）第二遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）
指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）
（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
《虫儿飞》教案 篇六
设计意图：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
活动目标：
1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。
2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。
2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。
活动过程：
一、导入活动（热身运动）
宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！
【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。
哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。（听着音乐来做情景性的热身活动）
二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫）
宝宝们，看看我们的布袋干了没有？刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！
【学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。】
1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。
一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。
提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，
变，变，变，变成毛毛虫。
2、虫宝宝自由练习爬行。
幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。
三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹”→“虫儿变蝴蝶”
（技能的习得）
讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”
1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。
师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦！
2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶————”之声。
师：让我来摸一摸，虫宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有虫宝宝在吐丝了。
3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。
师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。
4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。
师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。
四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞）
师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？
师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。）
师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动）
