染雾幼儿园小班教案《传绣球》 篇一
《传绣球》是一项有趣而富有挑战性的团队活动，适合小班幼儿园的教学。通过这个游戏，孩子们可以学习合作、团队精神以及手眼协调能力。以下是一份教案，帮助老师们在教学中有效地引导孩子们参与这个活动。
活动目标：
1. 培养幼儿园小班的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿园小班的手眼协调能力和动作灵活性。
活动准备：
1. 绣球：准备一枚绣球，用不同颜色的线绣制成花纹，以增加孩子们的兴趣。
2. 空旷的室内场地。
活动步骤：
1. 引导孩子们围成一个圆圈，坐在地上。
2. 老师向孩子们介绍绣球，并解释游戏规则：每个孩子都要用手接住绣球，然后把它传给旁边的孩子，直到绣球绕完一圈回到起点。
3. 老师示范游戏的正确方式，并提醒孩子们要轻轻地传递绣球，以免掉落。
4. 开始游戏，让孩子们按照顺序依次传递绣球。如果绣球掉落，游戏将重新开始。
5. 鼓励孩子们互相帮助和支持，确保每个孩子都能参与到游戏中。
6. 游戏结束后，老师可以带领孩子们一起回顾游戏过程，分享彼此的感受和观察。
教学提示：
1. 在游戏过程中，老师要观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 对于传递绣球时出现的问题，老师可以提出引导性的问题，帮助孩子们找到解决方案。
3. 在游戏结束后，老师可以组织孩子们进行反思，让他们说出游戏中的困难和解决方法，以及体会到的团队合作的重要性。
通过这个活动，幼儿园小班的孩子们可以充分体验到团队合作的乐趣和重要性。同时，他们的手眼协调能力也会得到锻炼。这个教案可以帮助老师们有效地引导孩子们参与游戏，并在游戏结束后进行反思和总结，以达到教育的目的。希望这个教案对于幼儿园小班的教学有所帮助。
幼儿园小班教案《传绣球》 篇二
《传绣球》是一个既有趣又具有教育意义的团队活动，在幼儿园小班的教学中非常适用。这个游戏可以培养孩子们的合作精神、团队意识和手眼协调能力。以下是一份教案，帮助老师们在教学中有效地引导孩子们参与这个活动。
活动目标：
1. 培养幼儿园小班的合作精神和团队意识。
2. 提高幼儿园小班的手眼协调能力和动作灵活性。
活动准备：
1. 绣球：准备一枚绣球，用不同颜色的线绣制成图案，以增加孩子们的兴趣。
2. 室内或室外的开放场地。
活动步骤：
1. 引导孩子们围成一个圆圈，坐在地上或站在原地。
2. 老师向孩子们介绍绣球，并解释游戏规则：每个孩子都要用手接住绣球，然后把它传给旁边的孩子，直到绣球绕完一圈回到起点。
3. 老师示范游戏的正确方式，并提醒孩子们要轻轻地传递绣球，以免掉落。
4. 开始游戏，让孩子们按照顺序依次传递绣球。如果绣球掉落，游戏将重新开始。
5. 鼓励孩子们互相帮助和支持，确保每个孩子都能参与到游戏中。
6. 游戏结束后，老师可以带领孩子们一起回顾游戏过程，分享彼此的感受和观察。
教学提示：
1. 在游戏过程中，老师要观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 对于传递绣球时出现的问题，老师可以提出引导性的问题，帮助孩子们找到解决方案。
3. 在游戏结束后，老师可以组织孩子们进行反思，让他们说出游戏中的困难和解决方法，以及体会到的团队合作的重要性。
通过参与《传绣球》这个活动，幼儿园小班的孩子们可以锻炼团队合作的能力，增强手眼协调能力，培养他们的合作精神。这个教案可以帮助老师们在教学中有效地引导孩子们参与游戏，并在游戏结束后进行反思和总结，以达到教育的目的。希望这个教案对于幼儿园小班的教学有所帮助。
幼儿园小班教案《传绣球》 篇三
活动目标：
1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量
2.培养合作意识和能力。
3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
大海绵包，小椅子。
玩法：
把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。
建议：
游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
本文扩展阅读：绣球一般由彩绣做成，是中国民间常见的吉祥物。在中国古代，有些地方有一个风俗，当姑娘到了婚嫁之时，就预定于某一天(这一天一般是正月十五或八月十五)让求婚者集中在绣楼之下，姑娘抛出一个绣球，谁得到这个绣球，谁就可以成为这个姑娘的丈夫。当然，姑娘一般会看准意中人，把绣球抛到他身上，以便他捡到。在很多地方，抬新娘的花轿顶上要结一个绣球，意图吉庆瑞祥。
幼儿园小班教案《传绣球》 篇四
活动目的：
1、练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量，培养合作意识和能力。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
大海绵包，小椅子。
活动玩法：
把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。建议：游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。
教学反思：
课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的`要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。
本文扩展阅读：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼儿园小班教案《传绣球》 篇五
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验与小朋友和老师互动的乐趣。
2、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
每人一副高跷
活动过程：
1、老师教授踩高跷要领，示范踩高跷的动作。
2、幼儿每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
3、老师指导个别幼儿正确的踩高跷方法。
4、熟练的幼儿可以两两踩高跷比赛。
5、小结游戏情况，老师带领幼儿做放松动作，游戏结束。
教学反思：
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
幼儿园小班教案《传绣球》 篇六
活动目标：
1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。
2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的假山、大树，创设情境。
2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗？你们想当飞行员吗？要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗？
2、让我们先来活动一下身体，准备接下来的训练吧。（听音乐，做运动）
二、基本部分
1、在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了吗？
2、请飞行员们开启你们的飞机，准备----起飞喽！
3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。
4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。
5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什么？掌握要领。（教师示范－个别练习－集体练习）
6、飞过树林：掌握要领，脚尖踮起飞。个别示范－集体练习。
7、飞过独木桥：鼓励幼儿勇敢的走过去。
8、整体练习：穿过山洞－飞过树林－飞过独木桥－飞回机场休息。
三、结束部分
庆祝活动－音乐游戏：碰一碰
教学反思：
首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。
本文扩展阅读：飞行员是飞机或其他航空器的驾驶员。多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。由于飞行工作的特殊需要，飞行人员除享受现役军官的待遇外，还按照有关规定享受飞行人员特有的待遇。大学生飞行学员进入飞行学院后即享受副连职待遇；经过两年半培训毕业后授予军事学学士学位，任命为正连职或副营职飞行军官，授予空军上尉军衔。
