染雾小六英语教学总结 篇一
在小学六年级的英语教学中，我积极尝试了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和英语能力。在过去的一学期里，我通过结合游戏、音乐、绘画等多种教学资源和活动，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。以下是我对教学过程的总结和反思。
首先，我发现通过游戏的方式进行英语教学是非常有效的。游戏可以激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。在教授新单词和句子结构时，我经常使用卡片游戏和板游戏等互动游戏。通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的记忆力和语言能力。同时，我还鼓励学生之间进行合作，通过小组竞赛的方式进行游戏，培养他们的团队合作和沟通能力。
其次，音乐也被我广泛运用在教学中。我发现通过歌曲来学习英语是一种非常有效的方式。学生可以通过跟唱歌曲来练习发音和语音语调，同时也可以通过歌词来学习新词汇和句子结构。在教学过程中，我经常使用英文歌曲来帮助学生记忆和理解新知识。我还组织了英语歌唱比赛，让学生展示他们的英语唱功和表演能力。这些活动不仅提高了学生的英语水平，还培养了他们的自信心和舞台表演能力。
除了游戏和音乐，绘画也是我教学中常用的一种资源。通过绘画，学生可以将抽象的英语知识转化为具体的图像，更好地理解和记忆。我经常组织学生进行绘画比赛，要求他们用英语描述自己的画作。这样不仅锻炼了学生的创造力和绘画技巧，还提高了他们的英语表达能力和写作能力。
总的来说，通过多种教学方法和策略的尝试，我发现学生的学习兴趣和英语能力都有了明显的提高。他们更愿意参与到课堂中，积极主动地学习英语。然而，我也意识到还有许多需要改进的地方。例如，我需要更好地组织课堂时间和内容，确保学生在有限的时间内可以学到更多的知识。同时，我还需要加强对学生学习进度的跟踪和评估，以便及时调整教学策略和方法。希望在未来的教学中能够不断改进和提高，为学生提供更好的英语学习环境和机会。
小六英语教学总结 篇二
在小学六年级的英语教学中，我注重培养学生的英语口语和听力能力。通过多次的口语练习和听力训练，学生的英语表达和理解能力得到了显著提高。以下是我对教学过程的总结和反思。
首先，口语练习在英语教学中起着非常重要的作用。我在课堂上经常组织学生进行口语对话和角色扮演，让他们有机会运用所学的英语知识进行实际的交流。通过这些口语练习，学生能够更好地掌握英语的基本句型和词汇，并提高他们的听说能力。在练习过程中，我注重纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们多说多练，提高他们的口语流利度和自信心。
其次，听力训练也是英语教学中不可或缺的一部分。我通过播放录音和英语短片等方式进行听力练习，帮助学生提高听力理解能力和听写技巧。在训练中，我注重提供一些听力材料和练习题，让学生在听力中理解并回答问题，培养他们的听力思维能力和快速反应能力。同时，我还鼓励学生多听英语广播和音乐，提高他们的听力水平。
除了口语练习和听力训练，我还注重培养学生的学习策略。我教给学生一些学习英语的方法和技巧，例如如何利用词典查找单词的意思和用法，如何阅读英语文章和理解文章的主要内容等。通过培养学生的学习策略，他们能够更好地进行自主学习和独立思考，提高他们的学习效果和成绩。
总的来说，通过注重口语练习、听力训练和学习策略的培养，学生的英语口语和听力能力得到了显著提高。然而，我也意识到还有许多需要改进的地方。例如，我需要更多地提供真实的语言环境和情境，让学生能够更好地运用英语进行交流。同时，我还需要更多地鼓励学生自主学习和积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和兴趣。希望在未来的教学中能够不断改进和提高，为学生提供更好的英语学习环境和机会。
小六英语教学总结 篇三
小六英语教学总结
六年级英语工作总结【1】
回顾一学期本年级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，学生的英语学习的综合素质对比上学期有一定的进步; 忧的是，本年级英语“学困生”面积过大的局面仍未得到根本解决。
不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中提高学生学习英语的兴趣;以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，认真学习，深入研究教法。
经过一个学期的努力，有了一定的进步。
以下是我在本学期的教学情况。
一、 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
专心研究书本，教材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的进步认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的`品德和高尚的人格。
二、 结合本年级的实际情况，认真制定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。
在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。
另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。
复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。
三、 根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。
对占半数以上的中下面学生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,教学过程中注意培养、辅导他们,让他们能跟得上,课后,经常辅导学习有困难的学生,使他们有所进步。
并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。
四、本学期取得的成绩：
采取一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定提高，并能积极参与有关英语的各项活动，学生的作品经常在“英文早报上”发表，在“学英语杯小学生英语听读能力竞赛”中，有五位学生荣获一等奖，五位学生荣获二等奖，六位学生荣获三等奖。
五、努力方向：
在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学习英语的兴趣，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率; 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步;对于“学困生”要耐心地辅导，端正其学习态度。
小学英语教学工作总结【2】
本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。
一.抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量
根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。
1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。
⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课，(2)主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析(3)8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。
本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。
2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初(9月11日)我们在教研组会上由两个年段的备课组长(陈秀娟、陆亚欣)具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。
并在本学期，在这届小六6(语法提纲)和7年级(前10班)继续开展预习指导。
3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。
特别是(1)几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导(张媛听同备课组15节，陈秀娟10节;佟欣铭14节;陆亚欣24节)。
(2)青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的课(如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上)，并在期末上交了一份听课总结(内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的)(3)师父对徒弟做了重点跟踪听课(常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节)和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助(4)为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。
(5)积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。
3.继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班级(10套左右)9年(各月考卷)形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。
二.教科研结合，有效落实课题研究。
结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。
在每次
12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。
这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去思考与感悟。
通过理论学习与讨论交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。
三.用学科活动拉动英语学习和有效教学
1、“英语文化墙”展
配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。
2、学唱特色英文歌曲
开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。
3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。
经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。
