染雾人教版八年级上册语文新闻两则教案 篇一
标题：《探寻古城魅力》
教学目标：
1. 通过阅读新闻，了解古城的魅力和文化底蕴。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：
1. 学习并理解新闻的核心内容。
2. 分析新闻中的句子结构和语言表达方式。
3. 运用所学知识，写出对古城的感受和想法。
教学准备：
1. 人教版八年级上册语文教材。
2. 针对新闻的相关教学资料。
3. 地图和图片等辅助教具。
教学过程：
Step 1 导入新闻（10分钟）
1. 教师出示一幅关于古城的图片，引发学生对古城的思考和想象。
2. 教师出示新闻标题《探寻古城魅力》，并引导学生猜测新闻内容。
Step 2 阅读新闻（20分钟）
1. 学生个别阅读新闻，并标记出关键词和重点句子。
2. 学生小组内讨论新闻的主旨和要点，并用自己的话复述。
3. 教师引导学生分析新闻的结构和语言表达方式。
Step 3 合作探究（15分钟）
1. 学生分组，选取一座古城进行深入了解，包括历史背景、文化遗产等。
2. 学生合作撰写一篇关于该古城的新闻报道，包括标题、引导句和详细内容。
Step 4 分享讨论（15分钟）
1. 每组派代表上台分享自己的新闻报道。
2. 全班学生进行点评和讨论，提出问题和意见。
Step 5 写作练习（20分钟）
1. 学生个别完成一篇关于古城的感受和想法的作文。
2. 教师逐一点评学生的作文，提出改进意见。
Step 6 总结反思（10分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生反思自己在阅读和写作方面的不足之处。
板书设计：
探寻古城魅力
1. 阅读新闻，了解古城的魅力和文化底蕴。
2. 分析句子结构和语言表达方式。
3. 写出对古城的感受和想法。
人教版八年级上册语文新闻两则教案 篇二
标题：《探索科技世界》
教学目标：
1. 通过阅读新闻，了解科技新闻的特点和科技发展的重要性。
2. 培养学生对科技的兴趣和创新思维。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：
1. 学习并理解新闻的核心内容。
2. 分析新闻中的句子结构和语言表达方式。
3. 运用所学知识，写出对科技发展的看法和想法。
教学准备：
1. 人教版八年级上册语文教材。
2. 针对新闻的相关教学资料。
3. 科技产品的图片和介绍等辅助教具。
教学过程：
Step 1 导入新闻（10分钟）
1. 教师出示一幅关于科技产品的图片，引发学生对科技的思考和想象。
2. 教师出示新闻标题《探索科技世界》，并引导学生猜测新闻内容。
Step 2 阅读新闻（20分钟）
1. 学生个别阅读新闻，并标记出关键词和重点句子。
2. 学生小组内讨论新闻的主旨和要点，并用自己的话复述。
3. 教师引导学生分析新闻的结构和语言表达方式。
Step 3 合作探究（15分钟）
1. 学生分组，选择一个科技产品进行深入了解，包括功能、应用和发展趋势等。
2. 学生合作撰写一篇关于该科技产品的新闻报道，包括标题、引导句和详细内容。
Step 4 分享讨论（15分钟）
1. 每组派代表上台分享自己的新闻报道。
2. 全班学生进行点评和讨论，提出问题和意见。
Step 5 写作练习（20分钟）
1. 学生个别完成一篇关于科技发展的看法和想法的作文。
2. 教师逐一点评学生的作文，提出改进意见。
Step 6 总结反思（10分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生反思自己在阅读和写作方面的不足之处。
板书设计：
探索科技世界
1. 阅读新闻，了解科技新闻的特点和科技发展的重要性。
2. 分析句子结构和语言表达方式。
3. 写出对科技发展的看法和想法。
人教版八年级上册语文新闻两则教案 篇三
新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、#教案# 导语、主体、背景、结语。®小编整理了人教版八年级上册语文新闻两则教案【三篇】，希望对你有帮助!新闻两则教案 一
教学目标
1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。
2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，从中获得有益启示。 重点 1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。 2培养阅读写作消息的能力。 难
点 培养阅读写作消息的能力
教学准备 报纸 教学方法 讲读法
教学程序 教学补充
第一课时
人民解放军百万大军横渡长江
（一） 讲解关于新闻的一般知识
（1） 新闻又称消息，通常分为动态新闻 综合新闻 典型新闻 和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸广播最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象新成就。
（2）新闻的六要素：时间 地点 人物事件发生的原因 经过 结果
（3）新闻的结构五部分：标题 #教案# 导语 主体 背景 结语其中标题 #教案# 导语 主体是必有的背景 结语可有可无。
（4）新闻的表达方式：主要是叙述有时兼有议论 描写
（5）新闻的特点 真实性 及时性 准确性
（二）分析课文 学习阅读消息
1 介绍背景
1949年，淮海 辽沈 平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。
2 分析电头：
交代了通讯社的名称 发电的时间地点 表明材料真实 报道及时
3 自读课文，找出本篇新闻的六要素
4 学生讨论分析新闻结构
本文可分两部分：#教案# 导语（1、2）总述渡江情况。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。
主体（3-17）具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。
根据中 西 东三路军的情况化分层次，并填表
中路军 西路军 东路军
时间
地点
兵力
渡过兵力
讨论下列问题
（1）找出文中议论的句子并说说其作用
从敌我两方面分析敌军纷纷溃退，毫无斗志的原因，揭露了国民党*拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。
（2）为什么按中西东路军的顺序叙述
中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情相似，抵抗较小，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。
（3）分析详略
中路军首先发起渡江战役，比较重要，为什么反而写的更简略呢？
渡江战役开始后，新华社在此之前已经关于中路军的介绍
为什么详写东路军
东路军战斗最激烈，敌人又将其防线修筑的最巩固，只有把着一路的作战情况说清楚，才能表现我军英勇善战的气势
（4）讨论主体的几个层次是怎样衔接的
（三） 课堂总结
课文通过叙述了三路大军渡江战役的伟大胜利，赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。
第二课时
中原我军解放南阳
一、复习旧课
回顾关于新闻的常识，把握新闻标题、#教案# 导语、主体、背景、结语的结构，新闻六要素，也就是记叙文六要素，以及新闻内容真实准确、报道迅速及时、语言简明扼要的特点。同学们，关于新闻的知识，你了解多少，能说说吗？
二、导入新课：
《中原我军解放南阳》是一篇反映蒋军必败、我军必胜的大好形势的新闻，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志，在当时具有重大意义。今天这节课，我们就用已经掌握的新闻常识来分析此则新闻。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，提高阅读新闻的能力。
三、学习新课
（一）展示预习成果
1、给加点字注音
绥靖（suí jìng） 鄂(è) 豫(yù) 杜聿(yù)明 阌乡(wén)
宿舍 shè 星宿 xiù 整宿xiǔ
2、背景介绍：
关于解放战争的知识
解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军队重点设防的城市。1948年到1949年1月，解放军边疆进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。
（二）整体感知课文，理清新闻六要素：
人物：中原我军。
时间：１９４８年１１月４日下午。
地点：南阳。
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干个据
小结：通过阅读，理清新闻六要素，可以整体感知全文，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。
（三）理清新闻的结构
标题：中原我军解放南阳
#教案# 导语： 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳
主体：第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败的背景。第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
背景：南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
背景内容包含在主体之中，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
（四）思考品味：
1.课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的时机；另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军弃城南逃的原因。
2、一年多来，我军取得哪些伟大胜利？
a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；
b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力量；
c、纠正了左的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。
3.学了这两则新闻，你对中国革命的胜利有什么新的认识？
可概括为三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。
通过思考品味深入理解课文内容，把握文章思想情感。
（五）比较阅读，理解提升。
竞赛方式，小组合作，比一比那个小组找到的异同点多。
1、异中寻同:分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。
文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
2、同中求异
具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。
构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。
语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如百万均是占领控制切断等充分表现渡江部队锐不可当的气势。《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的等需要进一步具体分析。
四、课堂小结
通过比较分析，我们了解到《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。同时我们复习了新闻的有关知识，希望同学们把所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，从而开阔视野，提高认识水平。
板书设计
人民解放军百万大军横渡长江
关于新闻: 1六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果
2结构 标题 #教案# 导语 主体 背景 结语
3特点 真实性 及时性 准确性
4表达方式 叙述为主有时兼有议论 描写
分析课文:#教案# 导语（1、2）总述渡江情况（兵力 战线长度 战况） 总
主体（3-17）具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况 分
中原我军解放南阳
#教案# 导语：在人民解放军伟大的……占领南阳 .
主体：第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败的背景。
第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
作业设计
运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）
新闻两则教案 二
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；
2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
[课前准备]
1、预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
8月13日至30日，第二xx届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知
1、教师检查预习情况
溃退（kui） 锐不可当（dang） 业已
2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线
事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为*蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
三、研读反思
1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？ 看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？ 看#教案# 导语。
① 内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”
② 作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？ 看主体。
① 划分层次
a、分述中路军渡江情况；
b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；
c、分述东路军渡江情况；
② 为什么要按这样的顺序进行报道？
中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。
（以上小组讨论，可以参考练习二；教师参与）
四、品味语言
1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。
①“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。
②“突破”：表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。
③“渡至”：有横渡与到达的两层意思。
④“二十四小时内即已”：时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。
⑤“不料”：有嘲讽意味。
2、课堂训练
在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
五、课堂小结
这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、#教案# 导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。
六、布置作业
1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气；
2、观看录像片段《百万雄师过大江》；
3、预习《中原我军解放南阳》，扫清字词，初步感知内容。
第二课时
一、导入新课
《中原我军解放南阳》这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。
二、检查作业
三、整体感知
1、教师检查预习情况
二十八宿（xiu） 绥靖（suijing） 阻遏（e） 杜聿（yu）明
2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
四、自主研讨
1、细读课文，理清记叙的六要素：
人物：中原我军
时间：1948年11月4日下午
地点：南阳
事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃
经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。
结果：河南基本解放。
2、理清新闻的结构
① 标题
② #教案# 导语：概述中原我军解放南阳，指出敌军南逃的背景、时间。
③ 背景资料：用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
④ 回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
⑤ 由河南全省基本解放，进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
⑥ 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
3、一年多来，我军取得哪些伟大胜利？
a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；
b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力量；
c、纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地；
五、质疑反思
1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
语言生动形象，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
2、说说两则新闻在写法上有哪些异同？
同：主题——战争；
内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利；
写法——叙议结合，语言精炼。
异：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴；而《中原我军解放南阳》纵横挥写，儒雅广博。
六、教师小结
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
七、布置作业
1、做一回小小节目播音员，有感情地朗读课文；
2、就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
新闻两则教案 三
学习目标
——学习这篇课文需要从中汲取关于新闻这种应用文体的相关知识
——进一步掌握的是新闻的结构五要素：标题、#教案# 导语、主体、背景、结语
——学习新闻，还要注意学习新闻语言的准确精练
讲析
【文学常识与背景知识】
1．作者简介
毛泽东(1893一1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心他的讲话稿收在《毛泽东选集》(共五卷)里，他撰写的新闻消息，收在《毛泽东新闻工作文选》里
2．背景资料
《人民解放军百万大军横渡长江》1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻1948年秋天开始的三大战役，给国民党*以致命的打击国民党*大搞“和平”阴谋20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂4月21日，毛泽东发布了“向全国进军”的命令21日清晨，人民解放军即执行统帅的进军令，发动了渡江战役23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党*政权的覆灭
《中原我军解放南阳》这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜
3．新闻的一般知识
新闻文称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就
新闻在结构上，一般包括标题、#教案# 导语、主体、背景和结语五部分前三者是主要部分标题一般包括引题、正题、副题；#教案# 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随#教案# 导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，常插在主体部分，也插在“#教案# 导语”或“结语”之中；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾
新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确
新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写
【课文分析】
人民解放军百万大军横渡长江
1．文章主题
本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄、决胜千里的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神
2．文章结构
标题：《人民解放军百万大军横渡长江》——内容提要
电头：新华社长江前线22日22时电——及时准确
#教案# 导语：①至②——概述事件
主体：③至⑩——渡江战况
3．对话文本
(1)如何把握这篇新闻的各种要素?
例：“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”
人物?中路军30万人时间?二十日夜起二十四小时内地点?安庆、芜湖线原因?要渡江经过?突破安庆、芜湖线结果?渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区
(2)谋篇布局(即结构安排)探究
为什么按中、西、东的顺序叙述?西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军?分述三路战况，为什么又能一气呵成?
中路军首先发起渡江作战，所以先说西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议最后说东路激战，文势也涌起高潮
这篇新闻，主体三个层次的衔接，可以悟出全文一气呵成的道理中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地过渡到了下一层可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成
(3)作者遣词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的?
①区别词义，“冲破”与“突破”：“冲破敌阵”，侧重于面，范围大；“突破安庆、芜湖线”，“东面防线又被我军突破了”，侧重于点，范围小
②说明程度，“较为”：“此处敌军抵抗较为顽强”，“较为”准确表明了与前述两路军的比较结果，与防线“巩固”相呼应“很”，(汤恩伯)“认为南京江阴段防线是很巩固的”，“很”准确地揭示了汤恩伯骄傲自负的心理
③解释交代“不含”，“西起九江(不含)”，注明“不含”，使语言表达的意义明确
④语言的精练、铿锵“至发电时止”如果写成“到发电文的时候为止”，“现已占领”如果说成“现在已经占领”，语言表达就拖沓、松散了有两点值得注意一是能用单音节的词不用双音节词用军事术语更果断有力二是适当采用文言词
⑤这篇新闻富有文气例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”或雅或俗，各得其妙
(4)本文写法上有什么特点？
①依时叙事按时间顺序安排内容大而不乱，多而不杂
②详略得当东路军的战况写得比较详细突出在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果
③叙议结合在报道中路军进展情况后，插入议论，指出我军取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是使读者进一步了解了整个国民党*政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题
④去粗取精渡江战役应报道的内容本来很多，作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力
中原我军解放南阳
1．文章主题
这则新闻，由南阳解放说到一年多以来中原地区军事形势的重大变化，告知广大军民，我军完全掌握了全国战场上的主动权，蒋介石全军败局已定，极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志
2．文章结构
标题：《中原我军解放南阳》
#教案# 导语：第一层；
背景：第二、三层；
主体：第四、五层
3．对话文本
用划分层次的方法，把握全文内容
第一层，是#教案# 导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间
第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景
第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利
成绩主要有三项第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地
第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗(动态分析，还不是新闻事实)
(1)把握新闻要素
人物：中原我军
时间：1948年11月4日下午
地点：南阳
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不弃城南逃
经过与结果：自去年7月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放
(2)这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的时机另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃在结构上，为新闻报道提供了背景资料
