染雾语文老师的小学一年级新生开学第一课教案 篇一
教案名称：认识拼音字母
教学对象：小学一年级新生
教学目标：
1. 学生能够认识并正确书写拼音字母。
2. 学生能够根据拼音字母拼读简单的音节。
教学准备：
1. 拼音字母卡片。
2. 白板、黑板、彩色粉笔。
3. 练习册。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
语文老师向学生们问好并欢迎他们来到小学一年级。然后，语文老师出示拼音字母卡片，让学生们尽量说出卡片上的字母，并教授学生们正确的发音和书写方法。
2. 学习拼音字母（15分钟）
语文老师在黑板上写下一个字母，并发音示范。然后，学生们跟着老师一起大声读出这个字母，并用手指在空中模仿书写。接着，语文老师指导学生们在练习册上书写这个字母。重复这个过程直到学生们掌握了所有的拼音字母。
3. 拼读音节（20分钟）
语文老师出示由拼音字母组成的音节卡片，并发音示范。然后，学生们跟着老师一起大声读出这些音节。接着，语文老师将音节卡片分发给学生们，让他们根据卡片上的音节拼读相应的单词。同时，语文老师在黑板上写下这些单词，帮助学生们理解拼音字母的应用。
4. 小结（5分钟）
语文老师让学生们回顾今天学习的内容，并提问一些复习问题。然后，语文老师布置练习册上与今天内容相关的练习题，以巩固学生们的学习成果。
5. 作业（5分钟）
语文老师要求学生们完成练习册上的作业，并在第二天上课时交给老师检查。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们初步了解了拼音字母的发音和书写方法，并能够根据字母拼读简单的音节。课堂上，我采用了多种教学方法，如示范、模仿和练习等，以帮助学生们更好地掌握拼音字母。在今后的教学中，我将继续注重巩固学生们的基础知识，以便他们能够更好地应用于后续的学习。
语文老师的小学一年级新生开学第一课教案 篇二
教案名称：认识常见汉字
教学对象：小学一年级新生
教学目标：
1. 学生能够认识并正确书写常见的汉字。
2. 学生能够根据汉字的发音拼读简单的词语。
教学准备：
1. 常见汉字卡片。
2. 白板、黑板、彩色粉笔。
3. 练习册。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
语文老师向学生们问好并欢迎他们来到小学一年级。然后，语文老师出示常见汉字卡片，让学生们尽量说出卡片上的字，并教授学生们正确的发音和书写方法。
2. 学习常见汉字（15分钟）
语文老师在黑板上写下一个汉字，并发音示范。然后，学生们跟着老师一起大声读出这个汉字，并用手指在空中模仿书写。接着，语文老师指导学生们在练习册上书写这个汉字。重复这个过程直到学生们掌握了所有的常见汉字。
3. 拼读词语（20分钟）
语文老师出示由常见汉字组成的词语卡片，并发音示范。然后，学生们跟着老师一起大声读出这些词语。接着，语文老师将词语卡片分发给学生们，让他们根据卡片上的词语拼读相应的汉字。同时，语文老师在黑板上写下这些词语，帮助学生们理解汉字的应用。
4. 小结（5分钟）
语文老师让学生们回顾今天学习的内容，并提问一些复习问题。然后，语文老师布置练习册上与今天内容相关的练习题，以巩固学生们的学习成果。
5. 作业（5分钟）
语文老师要求学生们完成练习册上的作业，并在第二天上课时交给老师检查。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们初步了解了常见汉字的发音和书写方法，并能够根据汉字拼读简单的词语。课堂上，我采用了多种教学方法，如示范、模仿和练习等，以帮助学生们更好地掌握常见汉字。在今后的教学中，我将继续注重巩固学生们的基础知识，以便他们能够更好地应用于后续的学习。
语文老师的小学一年级新生开学第一课教案 篇三
【#一年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是®整理的相关资料，望对您有所帮助。教学目标：
1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌
教学过程：
一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)
师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!
2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)
3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!
二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫--小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。，
2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)
学校：
姓名：
班级：
教室所在位置：
我的老师：
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)
三、上下课基本规则训练。
1.学习《上下课》儿歌。
上课下课歌
上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。
坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。
积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。
自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。
师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)
下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
其他要注意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入第一课时)：
一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。)
二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)
三
四、参观校园，进行路队训练。
五、行为要点。
1.爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。
2.爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3.下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4.讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。
8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。
训练要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。
2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。
3.课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安全游戏。
5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。
