染雾小学二年级下册美术教案及教学反思 篇一
教案：绘画水果
教学目标：
1. 学生能够观察水果的形状和颜色，并能够用简单的线条和颜色进行表现。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧，如描边、填充和涂抹等。
3. 学生能够培养观察细节和细致入微的能力。
教学准备：
1. 水果的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔和水彩笔。
3. 画笔、水杯和纸巾。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些水果的图片或实物，引导学生观察水果的形状和颜色，并询问他们对水果的印象。
2. 示范（10分钟）：
以苹果为例，向学生展示如何用简单的线条和颜色绘画一个苹果。先用铅笔画出苹果的轮廓，然后用彩色铅笔填充苹果的颜色。
3. 练习（20分钟）：
学生尝试用彩色纸和彩色铅笔绘画他们喜欢的水果。老师可以提供一些水果的图片供学生参考。
4. 创作（15分钟）：
学生根据自己的兴趣和想象力，绘画自己喜欢的水果。鼓励学生用多种颜色和绘画技巧进行创作。
5. 展示与反馈（10分钟）：
学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。老师可以提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够观察和表现水果的形状和颜色，培养了他们的观察力和细致入微的能力。大部分学生能够按照要求进行绘画，并且展现出了创作的热情和想象力。然而，一些学生在绘画过程中还存在一些困难，如线条的连贯性和颜色的搭配等。在以后的教学中，我将提供更多的示范和指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧。同时，我也将鼓励学生多进行练习和创作，培养他们的艺术表达能力。
小学二年级下册美术教案及教学反思 篇二
教案：剪纸艺术
教学目标：
1. 学生能够观察剪纸作品的形状和图案，并能够用剪刀进行简单的剪纸。
2. 学生能够运用剪纸技巧，如折叠、切割和粘贴等。
3. 学生能够培养耐心和细致入微的能力。
教学准备：
1. 剪纸作品的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀和胶水。
3. 画笔、水杯和纸巾。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些剪纸作品的图片或实物，引导学生观察剪纸的形状和图案，并询问他们对剪纸的印象。
2. 示范（10分钟）：
向学生展示如何用剪刀进行简单的剪纸。先用彩纸折叠成均匀的形状，然后根据折痕进行切割，最后用胶水粘贴。
3. 练习（20分钟）：
学生尝试用彩纸和剪刀进行简单的剪纸创作。老师可以提供一些剪纸的图案供学生参考。
4. 创作（15分钟）：
学生根据自己的兴趣和想象力，进行剪纸创作。鼓励学生尝试不同的图案和颜色。
5. 展示与反馈（10分钟）：
学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。老师可以提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够观察和表现剪纸作品的形状和图案，培养了他们的观察力和细致入微的能力。大部分学生能够按照要求进行剪纸，并且展现出了创作的热情和想象力。然而，一些学生在剪纸过程中还存在一些困难，如剪刀的使用和图案的设计等。在以后的教学中，我将提供更多的示范和指导，帮助学生掌握基本的剪纸技巧。同时，我也将鼓励学生多进行练习和创作，培养他们的艺术表达能力。
小学二年级下册美术教案及教学反思 篇三
【#二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是©整理的《小学二年级下册美术教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。1.小学二年级下册美术教案
课题：认识图形标志课时：1课时
课堂类型：欣赏、探索
教学目标：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具：各种图形标志、绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……（出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？）
小结：不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、新授：
（1）师：同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志
（2）作品赏析
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。
图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？
2.小学二年级下册美术教案
课题：会爬的玩具课时：1课时
课堂类型：设计、应用、造型、表现
教学目标：
1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
教学重难点：
发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。
教具学具：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入：出示会爬的玩具，同学们仔细观察和思考，和我们以前制作的有什么不同？
2、新授：
师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？
三、布置作业：我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
四、学生制作，教师辅导
3.小学二年级下册美术教案
课题：我们班级的标志课堂类型：造型、表现
教学目标：
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用
2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。
教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。
教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？
2、新授：
师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”
3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
4、作品赏析
（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美观，具有艺术性。
三、学生作业，教师辅导：
四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
五、小结：表扬优秀作业
4.小学二年级下册美术教学反思
本学期担任二年级的美术教学，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲 望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的'教学方法。是一种很好的开启学生思维的教学方法，在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。为了让每一个学生都有说画的机会，可以采用自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。
为了让学生在充分放松的状态下进行创作，学生作画时，教师可根据想像画的内容，配以恰当的背景音乐，学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来，边画边讲。学生可以手舞足蹈，尽情放纵情
说自己的画：每位学生把自己的画，用故事的形式讲出来。在说的时候，一些在画的时候没有考虑到的东西，会得到完善，为进一步创作奠定了基础。
说别人的画：在说别人的画时候，不同的人有不同的观点，说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释，也是一次口头的二度创作，既能帮助自己加深对创作的理解，同时也使作者发现全新的角度，是一举多得。
5.小学二年级下册美术教学反思
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。本课教学目标主要是：通过学习，学生们进一步了解树木的生长规律及它们的优美姿态，用线条或色彩表现树木的结构特征。每个学生对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲 望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。在教学的时候通过正确的引导，激发儿童根据自己的想法自信地去画，学生才能创作出意想不到的优秀作品。即使这些作品“不像”，那也是学生个性的体现。只要画面中有自己的想法，就应该适当地表扬。这样的教学，对提高自信心也是有一定帮助的。
从作业上来看，绘画形式比较单一，在作画的过程中，教师应该鼓励一些胆子比较大，喜欢创新的儿童敢于突破绘画程式，限度地发掘儿童的思维潜能。因此在这课的教学中，我让学生欣赏利用多种方式表现树木的作品，以此想激发他们表现的欲 望。事实证明，这种灵活的教学方式的确激发了学生的创造性思维，学生所教的作品形式各异，孩子们乐于用画笔画下自己的想法。
