染雾人音版 二年级下册音乐教案 篇一
标题：培养孩子音乐兴趣的重要性
引言：
音乐作为一种艺术形式，对于儿童的成长和发展有着重要的影响。人音版二年级下册音乐教案致力于培养孩子对音乐的兴趣，让他们在愉悦的音乐氛围中快乐学习。本篇文章将探讨培养孩子音乐兴趣的重要性，并提供一些实用的方法。
正文：
1. 提升情绪和表达能力
音乐可以引发孩子的情绪反应，帮助他们表达自己的情感和想法。通过参与音乐活动，孩子可以学会用音乐来表达自己的情绪，培养情绪管理能力。例如，通过演唱快乐的歌曲，孩子可以感受到快乐的情绪并将其传递给他人。
2. 培养创造力和想象力
音乐是一门创造性的艺术，通过音乐活动，孩子可以培养创造力和想象力。例如，孩子可以编写自己的歌曲歌词，创作简单的乐曲，或者自由发挥演奏乐器。这些活动可以激发孩子的创造力和想象力，培养他们独特的艺术天赋。
3. 增强集中力和注意力
音乐需要孩子集中注意力去聆听和参与。参与音乐活动可以帮助孩子培养集中力和注意力，提高学习效果。例如，通过学习演奏乐器，孩子需要专注于练习和演奏过程，这有助于提高他们的注意力和集中力。
4. 培养团队合作和社交技巧
音乐活动通常需要合作和协作。通过参与音乐合唱团或乐队，孩子可以学会与他人合作，培养团队合作和社交技巧。在合唱团或乐队中，孩子需要与其他成员协调演唱或演奏，学会倾听和尊重他人的意见。
5. 促进身心健康
音乐可以帮助孩子放松身心，减轻压力和焦虑。通过参与音乐活动，孩子可以享受音乐的美妙，释放内心的压力。音乐还被证明可以促进大脑发育，提高智力和记忆力。
结论：
培养孩子音乐兴趣对于他们的成长和发展至关重要。通过人音版二年级下册音乐教案中提供的丰富音乐活动，我们可以帮助孩子提升情绪和表达能力，培养创造力和想象力，增强集中力和注意力，培养团队合作和社交技巧，促进身心健康。让我们共同努力，为孩子创造一个充满音乐的学习环境。
人音版 二年级下册音乐教案 篇二
标题：人音版二年级下册音乐教案中的活动介绍
引言：
人音版二年级下册音乐教案提供了丰富多彩的音乐活动，旨在激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。本篇文章将介绍教案中的一些活动，帮助教师和家长更好地了解如何引导孩子参与音乐学习。
正文：
1. 充满乐趣的歌曲学唱
人音版二年级下册音乐教案中包含了许多充满乐趣的歌曲，适合孩子们学唱。教师和家长可以选择一些简单易唱的歌曲，让孩子跟随节奏和旋律一起唱歌。在学唱歌曲的过程中，可以引导孩子注意歌词的含义，帮助他们理解和表达歌曲所传递的情感。
2. 乐器演奏体验
人音版二年级下册音乐教案中鼓励孩子们进行简单的乐器演奏体验。教师和家长可以为孩子们准备一些简单易学的乐器，例如手鼓、铃铛等，让他们尝试演奏。通过亲身体验乐器演奏，孩子们可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 舞蹈动作编排
人音版二年级下册音乐教案中包含了一些适合孩子们学习的舞蹈动作编排。教师和家长可以带领孩子们学习简单的舞蹈动作，并配合音乐进行舞蹈表演。通过学习舞蹈动作，孩子们可以培养身体协调能力和节奏感，同时增强对音乐的理解和表达能力。
4. 音乐游戏互动
人音版二年级下册音乐教案中设计了一些音乐游戏互动，旨在提高孩子们对音乐的感知和理解。教师和家长可以组织一些音乐游戏，例如听音辨乐器、跟随音乐节奏进行动作等。通过参与音乐游戏，孩子们可以加深对音乐的认知，培养音乐感知能力。
结论：
人音版二年级下册音乐教案中的丰富音乐活动为孩子们提供了学习音乐的机会。通过学唱歌曲、乐器演奏体验、舞蹈动作编排和音乐游戏互动，孩子们可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。教师和家长可以根据孩子的兴趣和能力选择适合的活动，引导他们在快乐的音乐学习中成长。
人音版 二年级下册音乐教案 篇三
【#二年级# 导语】新课标指出：演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式。培养学生自信、自然、有表情的歌唱是我们的任务。以下是®整理的相关资料，希望可以帮助到您!
【篇一】
x疆好总4课时26
课题《x疆是个好地方》课型唱歌课第1课时
教学目标1、认知目标:学习歌曲《x疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握x疆音乐的基本要素(如学拍x疆音乐的基本节奏,学跳x疆舞蹈的基本动作)。
2、能力目标:通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。
3、情感目标:通过学唱《x疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受x疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对x疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学
重难点1、本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受x疆歌舞的民族风格。
2、本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备
一、节奏律动组织教学
1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着老师律动舞蹈,进入教室
师:同学们我们快乐的四十分钟音乐课开始了,先由老师为你们表演一段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的音乐有什么特点呢?
2、学生自由回答,揭示地名和节奏型。
二、初步感受,了解风俗
1、师:你们真棒!让我们一起到x疆游玩,好么?谁来说说你对x疆都有哪些认识?
2、媒体播放进行小结,背景音乐是《x疆是个好地方》的伴奏。
出示天山风光图片,并借助语言和多媒体画面,创设情境:我们来到了x疆,这是美丽的天山风光,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,男女老少载歌载舞,瞧……(学生合着节奏拍手)
师:x疆的风景多么优美!音乐多么欢快,老师忍不住想用铃鼓来给这段音乐伴奏。请同学们仔细听一听,老师是怎么敲的?细心的小朋友模仿给老师看看!(师播放《x疆是个好地方》的前奏,让学生感受切分节奏。)
师:同学们真聪明,这就是x疆音乐中很有特色的节奏,叫“切分节奏”。
你们瞧——(点击课件节奏谱下方出现咚哒哒|咚哒‖)
师:一起把这条节奏读一读、拍一拍。
4、乐器“手鼓”拓展,拍击x疆节奏
师:请同学们用你们的桌面代替手鼓?咱们来试一试。
全班边念鼓点边拍桌面合奏,教师进行情绪启发,强调强弱变化、感情投入和身体放松。可先放慢练熟,再加快,将速度提到乐曲的速度,配乐《x疆是个好地方》。
三、学唱歌曲,培养兴趣
师:同学们敲得真热闹!经过了解和学习,你对x疆印象最深的是什么?能不能用一句话来夸夸x疆呢?
师小结:你们说得太好了,x疆真是太美了、、、、、、
师:老师这有一首夸赞x疆的歌谣。(点击课件)
x疆是个好地方吔，天山南北好风光，富饶的花园结瓜果，肥沃的草原放牛羊
师:请同学们用老师给的不同节奏,分别把它们念出来吗?(师点一句词,就出现相应节奏,师用手鼓敲节奏,学生按节奏读词,敲一句读一句。)
师:你们真棒!老师也想用歌声唱一唱x疆的好。
1、师范唱。师:想不想跟老师学唱这首歌曲呀!
2、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。
3、学生在钢琴伴奏下填词唱一唱。
4、相互间讨论:怎样唱好这首歌?(1)请学生自己尝试处理歌曲。(2)反馈与评价:个人、小组。(3)老师从中指导唱法,并渗透乐理知识
5、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。
6、获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。
四、表现创新体验风格
师:今天我想邀请最自信的同学来演唱这首歌曲,老师来为你们伴舞,你们一定都能唱得非常棒!是吗!谁来?
师:你们看,x疆的小朋友也给我们带来了美丽的舞蹈。(播放〈x疆好〉音乐舞蹈画面)
师:让我们同她们一起欢庆吧!想想该怎么来表现这首歌呢?
(播放《x疆是个好地方》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等)
1、小组排练,教师巡视指导(在学生编舞的过程中,师把手鼓、手铃以及x疆帽分给学生,烘托气氛)
2、汇报表演。
3、看了同学们这么精彩的表演,你想夸夸谁……
五、结束教学
师:游览了美丽的x疆,舞蹈欢庆活动开始了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧!
【篇二】
x疆好总4课时27
课题《我爱雪莲花》课型唱歌课第2课时
教学目标1.通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。
2.通过听、唱、对x疆有初步的了解，喜欢x疆歌曲。
3.掌握后十六分音符演唱。学会x疆舞蹈基本动作。
教学
重难点1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
2、感受歌曲的民族风格
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备
一、组织教学
1.师生相互问好！
2.发声练习
①《音阶歌》
②《拍手舞》
③2/411111┃33333┃55555┃77777┃77777┃
55555┃33333┃11111‖
④5565┃i30┃22327┃1—‖
3.读谱知识
认识７０，知道０的作用及时值。
二、创设情境，导入新课
1.出示课件：《我爱雪莲花》
2.介绍x疆（展示x疆风光及歌舞）出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔
3.让学生了解x疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。
三、故事导入课题
1.关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？
在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？
2.让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？
3.节奏训练
2/4①XX┃XXX┃XXXXX┃XXO‖
②XXX┃XX┃X—┃XO‖
长大保国家
四、课件出示歌单
1.引导学生按节奏朗读歌词。
2.让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。
３．学唱歌词，老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。
4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。
5.学生跟琴学唱歌曲。重点指导：77i27│i50│i30│
生在天山下山哟(停半拍)
6.歌曲处理，引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激 情。
7．接龙游戏。
8．以不同方法练习。
9．全班完整的唱一遍。
五、拓展
1.师教几个x疆舞蹈的基本动作。如：托帽、翻腕、立腕。2.学生分组自由创编动作。3.随音乐进行表演。4.指名学生上台表演。5.师生随音乐一起表演。
六
同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什么呢？随《我爱雪莲花》音乐列队出教室。
【篇三】
欢乐谷总3课时30
课题《赛船》课型唱歌课第1课时
教学目标一、知道学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。
二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力，培养学生的节奏干和协调能力。
教学
重难点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；
二、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协调能力。
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备
一、到入。
1、跳一跳，动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片，解说端午接由来；
3、老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好，我室小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，课我还没有找到小传授和小固守，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）。
二、新授。
（一）歌曲
1、停录音；2、指明朗读歌词；3、师反常，学生拍手感受节奏；4、老师弹琴，学生跟琴小声唱；5、分四大组按要求创编律动；6、指明做律动，师范后学生一起做。
（二）律动
1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船；
2、老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）；
3、体温：那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的速度的？
4、指明岩石大沽，是伴奏；
5、每组选译名鼓手，停音乐边桥边唱，阻援按节奏划船喊号子。
