染雾中班下学期开学教案 篇一
一、教学目标：
1.帮助学生适应新的教学环境，建立良好的学习习惯和规则意识。
2.培养学生的社交能力和合作精神，促进他们与同伴之间的良好关系。
3.激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。
4.提高学生的语言表达能力，培养他们的听说读写能力。
二、教学内容：
1.生活常识：着装规范、卫生习惯、安全防护等。
2.社交能力：与同伴交流和合作的技巧。
3.观察力和创造力：开展一些简单的观察和创造活动，如画画、拼图等。
4.语言表达能力：通过游戏和歌曲等方式培养学生的语言表达能力。
三、教学步骤：
1.营造良好的教学氛围，让学生感受到学习的乐趣和挑战。
2.介绍新的教学环境和规则，与学生一起讨论和制定班级规则。
3.组织学生进行一些简单的游戏，培养他们的社交能力和合作精神。
4.开展观察和创造活动，引导学生发现身边的事物，培养他们的观察力和创造力。
5.通过歌曲和故事等方式，提高学生的语言表达能力，让他们感受到语言的魅力。
6.结合学生的实际情况，设计一些小组活动，让学生在合作中学习和成长。
四、教学评价：
1.通过观察学生的行为和表现，评价他们对新环境和规则的适应情况。
2.评价学生在游戏和活动中的社交能力和合作精神。
3.评价学生在观察和创造活动中的观察力和创造力。
4.评价学生在语言表达方面的进展和表现。
中班下学期开学教案 篇二
一、教学目标：
1.培养学生的学习兴趣，激发他们的思维和创造力。
2.促进学生的身体发展，提高他们的运动能力。
3.提升学生的语言表达能力，培养他们的听说读写能力。
4.培养学生的艺术欣赏能力，丰富他们的审美情趣。
二、教学内容：
1.学习习惯：培养学生的良好学习习惯，如课堂纪律、作业完成等。
2.运动能力：开展各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。
3.语言表达能力：通过故事、讨论和表演等方式，提高学生的语言表达能力。
4.艺术欣赏能力：欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美情趣。
三、教学步骤：
1.营造良好的学习氛围，让学生积极参与和学习。
2.培养学生的学习习惯，让他们养成良好的课堂纪律和作业习惯。
3.开展各种体育活动，提高学生的运动能力和协调能力。
4.通过故事、讨论和表演等方式，提高学生的语言表达能力。
5.欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的艺术欣赏能力。
6.结合学生的实际情况，设计一些创造性的活动，让学生在实践中学习和成长。
四、教学评价：
1.通过观察学生的学习态度和行为，评价他们的学习习惯和纪律意识。
2.评价学生在体育活动中的运动能力和协调能力。
3.评价学生在语言表达方面的进展和表现。
4.评价学生在艺术欣赏方面的理解和表现。
中班下学期开学教案 篇三
教学内容：
我该怎么办
教学背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
教学目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
教学准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
教学过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
中班下学期开学教案 篇四
活动一：安全教育——《安全游戏不争抢》
一、 活动目标
1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。
2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、 活动准备
1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.
2. 教学挂图和幼儿用书。
三、 活动过程
1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?
2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。
(1) 教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。 旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高!
明明：有什么了不起，我抛的比你还高!
旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。
浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。
明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。
浩浩：不对，我看见他落下来了。
明明：明明就是我的沙包嘛!
旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。
(2) 教师：刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?
(3) 教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢?
(4) 教师操作木偶
表演情境一：砸到小朋友。
旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。
妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦!
浩浩：哎呀!不好。
明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。
浩浩：别哭，别哭，对不起。
明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。
(5) 教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?
3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师：
(1)请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢?
(2)你觉的他们的行为对不对?为什么?
(3)你想对他们说些什么呢?
4.谈话拓展幼儿经验。
教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢?如果争抢
1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。
(1)教师：小朋友们，你们看这是什么?剪刀是什么样子的?它的刀口怎么样?
(2)教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。
2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。
(1)教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?
(2)教师：小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。
(3)情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。
①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。 ②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗?
③妞妞：好的，给你。
④旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
⑤妞妞：浩浩，你用好了吗?我想用一下。
⑥浩浩：给你。
⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
⑧教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么?妞妞是怎样递给浩浩的?为什么要这样递?如果你要递剪刀给别人，你会怎么做?
(4)情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
①浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。
②旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
③浩浩：我的'小鸟飞喽，飞喽。
④教师：浩浩在干什么?它的手里拿着什么?浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?
(5)情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。 ②教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方?
③教师：剪刀应该放在哪里呢?剪刀随便乱放会发生什么事呢?
3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。 教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么?它做得对吗?为什么?
4、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
(1)教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。
(2)教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险
1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。
教师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。
教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?
(1)引导幼儿观看第一幅图。
①提问：图上的小朋友在干什么?
②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
(2)引导幼儿观看第二幅图。
①提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?
②教师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?
(3)引导幼儿观看第三幅图。
①提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他
②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
(4)引导幼儿观看第四幅图。
①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?
②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
(1)教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：
①教师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?
②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。
③教师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?
④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。
1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。
2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。
活动准备
1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示实物电话，谈话导入活动。
教师：
①这是什么?它有什么用?
②你打过电话吗?你给谁打过电话呢?你是怎么打电话的?
2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。
(1)教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢?我们一起来看表演。
①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。
②菲菲：我打电话给谁呢?1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。
③消防员：你好，请问是发生火灾了吗?请告诉我具体的地址。
④菲菲：哦?不是大公鸡家?你是谁?
(2)教师：
①菲菲拨打了什么号码?这个电话是谁接的?
②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢?
③这个电话可以随便打吗?为什么?
3、继续观看 情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。
(1)幼儿观看情景表演。
①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。
②妞妞：哎呀!失火啦!我赶紧打电话!号码是??(全班幼儿齐声说“119”。
③妞妞：咦，怎么打不通?这真是急人啊!我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事? ④教师：为什么妞妞的电话打不进去呢?我们要告诉菲菲什么?
⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了!
⑥旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
(2)教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!
4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。
教师：①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处?
②什么时候可以打“110”?什么时候可以打“120”? “110”，“120”电话可以随便打吗? 为什么
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。 准备活动
1、教师自备各种植物图片。
2、黑板上贴有标记“×”。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
教师：
(1)小朋友们，你们看!老师今天给你们带来什么?好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗?
(2) 请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的?什么植物不能随便触摸，是危险的?
(3) 请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。
(4)你选的是什么植物?为什么选这个植物呢?
(5)剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗?
2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些 植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。 教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。
(1)教师：这些植物下面有什么标志?这个标志是什么意思?有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了?
(2)教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。
(3)教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物?老爷爷会对小女孩说什么呢?
(4)教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
(5)教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢?
4、教师总结。
教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦!
