染雾动物聚会教案 篇一
动物聚会教案
目标：通过动物聚会的主题，帮助幼儿了解不同动物的特点和习性，培养他们的观察力和团队合作能力。
教学准备：
1. 动物图片或玩具动物
2. 背景音乐：动物叫声音乐
3. 游戏道具：动物面具、动物尾巴、动物脚印纸牌等
教学步骤：
1. 引入活动：播放背景音乐，让幼儿猜测动物的叫声，并询问他们对动物的认识和喜爱的动物。
2. 知识输入：展示动物图片或玩具动物，给幼儿介绍不同动物的特点和习性，让他们观察并讨论。
3. 游戏一：动物面具游戏
a. 将动物面具放在桌子上，幼儿轮流选择一个面具戴在自己的脸上，其他幼儿猜测他们选择的是什么动物。
b. 幼儿戴上面具后，可以模仿所选动物的叫声和动作，其他幼儿猜测正确的话可以获得奖励。
4. 游戏二：找动物脚印
a. 在教室或室外设置动物脚印纸牌的寻找任务，每个纸牌上有不同动物的脚印图案。
b. 将幼儿分成小组，告诉他们要寻找指定动物的脚印纸牌，并记录下找到的纸牌数量。
c. 时间到后，小组将找到的纸牌数量进行对比，找到最多的小组获得胜利。
5. 结束活动：回顾今天的活动内容，让幼儿回答一些问题，例如他们通过今天的活动了解到了哪些动物？最喜欢哪个动物？为什么？
延伸活动：
1. 动物绘画：让幼儿根据自己喜欢的动物绘画，并进行展示和分享。
2. 动物拼图：给幼儿提供不同动物的拼图，让他们通过拼图锻炼观察力和动手能力。
3. 动物故事：讲述一些有关动物的故事，让幼儿通过故事了解动物的生活和特点。
动物聚会教案 篇二
动物聚会教案
目标：通过动物聚会的主题，培养幼儿的社交能力和创造力，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 动物图片或玩具动物
2. 游戏道具：动物拼图、动物配对卡片等
3. 课堂布置：动物聚会的背景海报、动物装饰品等
教学步骤：
1. 引入活动：展示动物图片或玩具动物，让幼儿观察并讨论自己喜欢的动物，以及想象一下动物们聚在一起会发生什么有趣的事情。
2. 知识输入：教师介绍不同动物的特点和习性，并和幼儿一起讨论动物们聚会的可能场景和活动。
3. 游戏一：动物拼图比赛
a. 将动物拼图分成若干份，每个小组获得一份，比赛谁最先将拼图完成。
b. 教师可以提供一些提示，例如动物的颜色、形状等，帮助幼儿更快地完成拼图。
4. 游戏二：动物配对游戏
a. 将动物配对卡片打乱放在桌子上，幼儿轮流翻开两张卡片，如果是同一个动物则获得一分。
b. 游戏结束后，计算每个幼儿的得分，得分最高的幼儿获胜。
5. 结束活动：幼儿根据自己的想象和创造力，绘制动物聚会的场景图，并进行展示和分享。
延伸活动：
1. 动物表演：让幼儿分组准备动物表演，可以是模仿动物的动作和叫声，也可以是编排小故事表演。
2. 动物手工制作：引导幼儿使用废旧材料制作动物模型或动物面具，培养他们的创造力和动手能力。
3. 动物观察：带领幼儿到动物园或自然公园进行观察活动，让他们近距离接触和了解不同的动物。
动物聚会教案 篇三
动物聚会教案
大班动物聚会教案可以让幼儿们认识各种各样的动物，从他们之间感受到动物之间相处的方式方法，由于幼儿对于动物都是很喜欢的，可以让幼儿在对于动物的喜爱中了解各种动物。以下是动物聚会教案，欢迎阅读。
设计意图
对于动物，孩子们是十分喜爱和熟悉的。喜欢看动物的动画片、图书，喜欢模仿它们的动作、声音，喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子，更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。 我选择的《动物聚会》表现的正是发生在大森林里动物们之间有趣的故事。由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解，可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。
活动目标
1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
活动准备
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
重点难点
重点：引导幼儿按顺序观察挂图。
难点：按一定方位顺序较连贯地讲述。
活动过程
一、导入：大家看，谁来了？——出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!
二、看图、猜图
（一）池塘里动物
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？
河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？
2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？
3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。
（二）大树周围动物
1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？
2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
（三）玩跷跷板动物
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样?为什么？
2、乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情？——引出担心，着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗。
（四）木桌附近动物
1、池塘的.另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?
3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
（五）洗澡动物
1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。
二、教师有感情地讲述图片
小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。
三、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小
在动物聚会中，先讲到了那里？大树还是池塘？池塘里有谁？接着又讲到了那里？大树上有谁？还讲到了那里？大树旁有谁？谁在钓鱼？谁在玩跷跷板？谁在看？在讲到池塘的另一边那里？木桌旁有谁？最后讲到谁在洗澡？
四、帮动物找场景
（一）小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的真么清楚，为了奖励大家，小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和大家一起做游，听，小猴子提出了要求：
1、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到老师这里来，每组并推荐一名小组长来讲述。
（二）幼儿操作
（三）分组轮流讲述（由于时间问题，设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述）
活动延伸
小朋友这么了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐带出。
