染雾“慢慢走,欣赏啊”复习教案 篇一
慢慢走,欣赏啊——英语复习教案
一、教学目标：
1. 复习英语单词和基础语法知识，提高学生的语言能力。
2. 培养学生的听说读写能力，提高学生的综合运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容：
1. 复习英语单词：通过游戏、歌曲等方式复习英语单词，增加学生的记忆和理解能力。
2. 复习基础语法知识：通过练习题和例句，复习英语基础语法知识，提高学生的语法运用能力。
3. 提高听说读写能力：通过听力练习、口语对话、阅读理解、写作等活动，提高学生的听说读写能力。
三、教学步骤：
1. 复习英语单词：
（1）通过图片、卡片等形式展示单词，让学生快速记忆。
（2）通过游戏、歌曲等方式进行单词复习，增加学生的兴趣和记忆能力。
2. 复习基础语法知识：
（1）通过练习题，复习英语基础语法知识，检查学生的掌握情况。
（2）通过例句，让学生理解和运用语法知识。
3. 提高听说读写能力：
（1）通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
（2）通过口语对话，让学生练习口语表达能力。
（3）通过阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
（4）通过写作练习，提高学生的写作能力。
四、教学方法：
1. 任务型教学法：通过设置任务，让学生在实际运用中学习和复习知识。
2. 情景教学法：通过创设情景，让学生在情境中学习和应用知识。
3. 合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和复习知识。
五、教学评价：
1. 教师评价：通过观察、听说读写练习等方式，评价学生的学习情况和表现。
2. 学生评价：通过自我评价和互评的方式，让学生评价自己和他人的学习情况。
六、教学反思：
本次复习教案通过多种教学方法和活动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。但在教学过程中，由于时间有限，有些内容没有完全复习到位。下次教学中，应更好地安排时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。同时，也要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。通过不断的反思和改进，提高教学质量，促进学生的全面发展。
“慢慢走,欣赏啊”复习教案 篇三
“慢慢走,欣赏啊”复习教案
一、字词。
1、读准下列加点的字。
踱(duó)步 梵(fàn)婀玲霎(shà)时 淅沥(xī lì)
仓颉(jié)薄(b)荷 苔藓(tái xiǎn)舐(shì)犊
惊悸(jì) 夹(jiā)克抛掷(zhì) 呢(ní)帽
沾(zhān)染 脖颈(gěng) 释鳏(guān)瞑(míng)目
机杼(zhù)粜(tiào)卖 麂(jǐ)皮汜(sì)
抻(chēn) 钝(dùn)响蹒跚(pán shān)芒(máng)刺
踌蹰(chóu chú) 寒暄(xuān) 尘芥(jiè) 羁绊(jī bàn)
牛犊(dú) 欺侮(wǔ) 歇憩(qì)落(lu)空
擂(léi)鼓敕(chì)造纨绔(wán kù)錾(zàn)银
条褥(rù) 嗔(chēn)视 内帷(wéi) 斟(zhēn)茶
两靥(yè) 盥(guàn)洗 翠幄(w)懵懂 (měng)
蹙眉(cù) 怔怔(zhèng)氤氲(yīn yūn) 岑(cén)寂
擎(qíng)天 蓊(wěng)郁
2、正确书写下列加点的字。
踱步梵婀玲霎时仓颉苔藓舐犊
惊悸抛掷呢帽沾染释鳏瞑目
机杼粜卖麂皮汜抻钝响
蹒跚芒刺踌蹰寒暄尘芥羁绊
牛犊欺侮歇憩擂鼓敕造纨绔
錾银条褥嗔视内帷斟茶两靥
盥洗翠幄懵懂蹙眉怔怔斑驳
氤氲岑寂擎天蓊郁
3、解释下列词语。
蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。幽僻：深远，僻静。袅娜：柔美的样子。
倩影：美丽的影子。倩，美丽，美好。氤氲：形容烟或云气浓郁。岑寂：寂静。
濑：湍急的水。深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。寒暄：问寒问暖。指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄，温暖。不更事：经历世事不多。更，经历。怨府：怨恨集中的地方。这里指埋怨的对象。淡然：漠不关心的样子。 俨然：文中指摆出庄重的样子。沸反盈天：形容人声喧闹杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。出格：与众不同。讪讪：难为情的样子。怔怔：因吃惊而失神愣住的样子。悲悯：悲天悯人，形容富有同情心。涎皮：嬉皮笑脸。莞尔：微笑。忖度：推测，揣度。内帷：内室，女子的居处。
二、作家作品。
1、朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。1898年出生于江苏东海，1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班，1923年发表长诗《毁灭》，这是还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授，1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
2、余光中，福建永春人，1928年生于南京。1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人和散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。
3、汪曾祺，现、当代作家。江苏高邮人。1940年开始发表小说。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《浦桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《大淖记事》。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
4、孙犁，原名孙树勋。早期作品收入小说散文合集《白洋淀纪事》。50年初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。1959年出版中篇小说《铁木前传》。因自成风格而被称为“荷花淀派”的开创者。《荷花淀》、《吴召儿》、《嘱咐》等流传不衰。
5、鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《
6、沈从文，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。主要作品有：短篇小说集《蜜柑》、《雨后及其他》、《神巫之爱》等，中篇小说《一个母亲》、《边城》，长篇小说《旧梦》、《长河》，散文集《记胡也频》、《记丁玲》、《湘行散记》、《湘西》等。
7、曹雪芹，清代小说家。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。代表作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子，今传后40回，一般认为是高鹗所叙。
三、中心内容及写作技巧。
1、《荷塘月色》：文中描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，抒发了“心不宁静 独处求静一无所有 惦念江南”的感情，表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。第一部分：点明心境，交代缘由；第二部分：小径漫步，抒发感受；第三部分：荷塘月色，景语情语；第四部分：江南采莲，向往憧憬。写作技巧：动静结合，虚实相生，情景交融。用词精当，又运用了叠词，博喻和通感，描写形象，十分传神。
2、《听听那冷雨》：余光中散文的重要主题是他在诗歌中反复吟唱的乡思乡愁、故国之恋，他的散文以其独特的体验，浓浓的乡思，淡淡的乡愁，拨动着读者的心弦。《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟，表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。
3、《金岳霖先生》：这是一篇回忆性散文。全文以恬淡作底蕴，克制而有神采，内敛而不宣泄，“一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家”活灵活现地站在了我们的面前。文中时有兴之所至、信手拈来的“闲笔”，这些闲笔，增添了文章的意趣，体现了散文自然洒脱的“散”之美。
4、《亡人逸事》：作者精心选择了亡妻一生中四个重要的横断面——“缘定”、“初识”、“持家”、“临别”，由序号自然分成四个部分。作者悼念亡妻，从对真实的生活细节的回忆着笔，熔写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。
5、《祝福》：小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。写作技巧：文章采用倒叙手法，以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。其中，“两次微笑”、“三写眼睛”、“四场飞雪”和“五处写钱”等精彩细节，对刻画人物、描摹环境、渲染气氛等都有着重要的作用。全文朴实冷峻的叙述语言中，蕴涵着不可遏抑的躁动、激愤的情感潜流。
6、《边城》：本文节选自《边城》第三至六章。第三章叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的`热闹场面。第四章追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。第五章回到现在，补叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。第六章又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。写作技巧：采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现。语言文白杂糅，古朴而典雅，流畅而清新。
7、《林黛玉进贾府》：本文通过林黛玉进贾府的所见所闻，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法；传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特征。贾宝玉和林黛玉初次见面，互相爱慕，暗示了以后情节的发展。写作技巧：全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，把写环境与写人物交错起来，使笔势有变化，情节有波澜。写环境有详有略，写人物有虚有实，这些都可看出作者的巧妙构思。
四、重点语句鉴赏（例）
1、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美丽的本质，写出了荷花的神韵。）
2、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
[把“清香”比作“歌声”属通感（通感是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述、表现另一种感觉的修辞方式）。同属美好事物，有好多相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡缥缈等。运用比喻烘托出几分优雅和宁静来。]
3、静静地泻在这一片叶子和花上。
（“泻”字既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。）
4、静静地泻在这一片叶子和花上。
(“泻”字既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。)
5、薄薄的青雾浮起在荷塘里
（“升”仅是由低向高移动，而“浮”字写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，以动景写静景，描绘出物的轻飘状态。）
6、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
（“洗”承“泻”，“笼”承“浮”，以叶、花的安谧、恬静衬托月色朦胧柔和。）
7、却又像是画在荷叶上
（“画”若换成“映”，是月光照射，影子显现在荷叶上，表述一半，“画”赋予主动意识，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美，流露出作者的喜爱之情。）
8、在日式的古屋里，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从世界下一直侵到他舌底，心底。
（抒发出作者对雨的独特感受。雨的缠绵悱恻，情味十足，使那流浪他乡的游子心也潮润起来。）
9、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
（将这样四个近义词连用，萧萧冷雨，潮潮湿湿，简直是可触可摸可感。将愁情与雨景交融，传达出作者那“秋雨潇潇”般的离愁和伤感。）
10、魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
（既是软弱的自责，又是激愤而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。）
11、只觉得天地众圣歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
（揭露了神权的荒诞，表达了“我”对封建礼教吃人罪恶的愤慨。）
12、不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
（步步留心，时时在意）
13、除“四书”外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？ （对封建文化的不满和叛逆）
