染雾小学生综合实践教案 篇一：亲子户外活动计划
引言：
在小学生的成长过程中，亲子关系对于他们的发展起着至关重要的作用。为了增进亲子关系，提高小学生的动手能力和合作精神，我们设计了一次亲子户外活动计划。
活动目标：
1. 增进亲子关系：通过共同参与活动，增强亲子之间的沟通和理解。
2. 提高动手能力：通过实际操作，培养小学生的动手能力和创造力。
3. 培养合作精神：通过合作完成任务，培养小学生的合作能力和团队意识。
活动内容：
1. 活动地点选择：选择一个适合亲子户外活动的公园或自然环境。
2. 制作活动物品：每个家庭需要准备一份活动物品清单，并根据清单制作相关物品，如野餐垫、飞盘等。
3. 亲子合作游戏：设计一些亲子合作游戏，如搭建帐篷、踢足球等。家长和孩子共同参与游戏，培养合作精神。
4. 自由活动时间：在活动地点提供一定的自由活动时间，让家长和孩子可以自由选择他们感兴趣的活动，如散步、观察花草等。
5. 团队合作任务：设计一些团队合作任务，如搭建积木城堡、组织小品表演等。家长和孩子分成小组，共同完成任务，培养合作意识。
活动流程：
1. 预备阶段：提前通知家长活动时间、地点和准备物品清单。
2. 活动准备：在活动地点准备好所需的物品和游戏道具。
3. 活动开始：家长和孩子一起参与活动，按照活动计划进行。
4. 自由活动时间：家长和孩子可以自由选择他们感兴趣的活动。
5. 团队合作任务：组织团队合作任务，家长和孩子分组进行。
6. 活动总结：活动结束后，家长和孩子一起总结活动的收获和感受。
活动评估：
1. 家长和孩子的互动情况：通过观察家长和孩子之间的互动情况，评估活动是否达到了增进亲子关系的目标。
2. 孩子的动手能力和合作精神：通过观察孩子在活动中的表现，评估活动是否提高了他们的动手能力和合作精神。
3. 参与度和积极性：通过观察家长和孩子的参与度和积极性，评估活动是否吸引了他们的兴趣和关注。
结语：
通过这次亲子户外活动，家长和孩子之间的亲密度得到了增进，小学生的动手能力和合作精神也得到了提高。这次活动不仅是一次有意义的亲子时光，也是小学生综合实践教育的一次重要环节。
小学生综合实践教案 篇二：小学生科学实验计划
引言：
科学实验是小学生综合实践教育的重要组成部分。通过参与科学实验，小学生可以培养观察、实验、分析和解决问题的能力，提高对科学知识的理解和掌握。为了让小学生更加主动地参与科学实验，我们设计了一套小学生科学实验计划。
实验目标：
1. 提高动手能力：通过实际操作，培养小学生的动手能力和实验技巧。
2. 培养科学思维：通过观察、实验和分析，培养小学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 提高科学知识理解：通过实验过程，加深小学生对科学知识的理解和掌握。
实验内容：
1. 实验选题：根据小学生的年龄和学习内容，选择适合的实验选题，如水的沸点、植物的生长等。
2. 实验器材准备：准备实验所需的器材和材料，如试管、显微镜、烧杯、草叶等。
3. 实验步骤设计：设计实验的具体步骤，包括观察、实验操作和数据记录等。
4. 实验过程展示：在实验过程中，引导小学生观察和记录实验现象，加深对科学知识的理解。
5. 实验结果分析：帮助小学生分析实验结果，引导他们从实验中得出结论。
实验流程：
1. 实验准备：准备好实验所需的器材和材料。
2. 实验介绍：向小学生介绍实验选题和实验目的。
3. 实验操作：引导小学生按照实验步骤进行实验操作。
4. 实验观察：帮助小学生观察实验现象，引导他们记录实验结果。
5. 结果分析：帮助小学生分析实验结果，引导他们从实验中得出结论。
实验评估：
1. 实验结果准确性：评估小学生记录的实验结果是否准确。
2. 实验操作规范性：评估小学生进行实验操作的规范性和技巧性。
3. 科学思维表现：评估小学生在观察、实验和分析过程中的科学思维表现。
结语：
通过参与科学实验，小学生不仅提高了动手能力和实验技巧，还培养了科学思维和解决问题的能力。这套小学生科学实验计划不仅能够提高小学生对科学知识的理解和掌握，也是他们综合实践教育的重要组成部分。
小学生综合实践教案 篇三
一、 指导思想：
以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
二、课程目标：
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
四、具体要求：
1、 开发综合实践活动的资源
2、安排好综合实践活动的时间
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
4、整合综合实践活动过程中的四大领域
5、丰富综合实践活动中学生活动的方式
6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作
五、研究内容：
(一)、活动主题：甘甜的自来水
(二)、活动主题：安全自护我能行
通过以上活动拟达到：
1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。
2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。(通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能)
3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。(诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。
小学生综合实践教案 篇四
一、 指导思想：
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、 总体目标：
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的.能力。
三、 具体措施：
(一)、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
(二)、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
(三)、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;提高搜集、整理、运用信息的能力;在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力;发展学生终身学习的能力。
四、过程开展：
1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。
2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
五、实施保障：
1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。
2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。
3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。
4、评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。
5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。
6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。
7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微
机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。
8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。
