染雾《操场上》教案 篇一
第一篇内容
教案标题：操场上的团队合作活动
教案目标：通过操场上的团队合作活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的沟通、交流和解决问题的能力。
教学内容：
1. 活动介绍：让学生了解团队合作的重要性，并介绍操场上的团队合作活动。
2. 组队：学生自由组队，并给每个小组分配一个指导老师。
3. 活动规则：介绍操场上的团队合作活动规则，包括时间限制、任务要求等。
4. 活动实施：学生根据活动规则，在操场上完成团队合作任务。任务可以是搬运物品、解决难题等。
5. 反思讨论：活动结束后，学生和指导老师一起进行反思讨论，总结团队合作的优点和不足之处，并提出改进意见。
教学步骤：
1. 活动介绍：通过图片、视频等方式，向学生介绍操场上的团队合作活动，并让学生明确活动目标。
2. 组队：学生自由组队，每个小组4-6人，并分配一个指导老师。
3. 活动规则：向学生介绍活动规则，包括时间限制、任务要求等，并强调团队合作的重要性。
4. 活动实施：学生根据活动规则，在操场上完成团队合作任务。指导老师在旁边进行指导和观察。
5. 反思讨论：活动结束后，学生和指导老师一起进行反思讨论。可以提出以下问题：团队合作中遇到的困难有哪些？如何解决这些困难？团队合作中有哪些优点？如何进一步提高团队合作能力？
教学评价：
1. 学生的团队合作能力：观察学生在操场上的团队合作表现，评价学生的团队合作能力。
2. 学生的反思和讨论：评价学生在反思讨论中的表现，是否能够深入思考团队合作的优点和不足，并提出改进意见。
3. 学生的解决问题能力：观察学生在活动中的解决问题能力，评价学生的解决问题能力。
教学延伸：
1. 团队合作讨论：在课堂上进行团队合作的讨论，让学生分享自己的团队合作经验和体会。
2. 团队合作案例分析：让学生分析团队合作案例，从中总结团队合作的成功经验和失败原因。
3. 团队合作技巧培训：组织团队合作技巧培训，教导学生如何有效地进行团队合作。
通过操场上的团队合作活动，可以培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的沟通、交流和解决问题的能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
《操场上》教案 篇二
第二篇内容
教案标题：操场上的体育竞技活动
教案目标：通过操场上的体育竞技活动，培养学生的体育运动兴趣和能力，提高学生的身体素质和协作能力。
教学内容：
1. 活动介绍：让学生了解操场上的体育竞技活动的种类和规则，并介绍活动的目标和意义。
2. 组队：学生自由组队，并给每个小组分配一个指导老师。
3. 活动规则：介绍操场上的体育竞技活动规则，包括比赛项目、计分规则等。
4. 活动实施：学生根据活动规则，在操场上进行体育竞技活动。可以有跑步、跳远、投掷等项目。
5. 反思讨论：活动结束后，学生和指导老师一起进行反思讨论，总结体育竞技活动的优点和不足之处，并提出改进意见。
教学步骤：
1. 活动介绍：通过图片、视频等方式，向学生介绍操场上的体育竞技活动的种类和规则，并让学生明确活动目标和意义。
2. 组队：学生自由组队，每个小组4-6人，并分配一个指导老师。
3. 活动规则：向学生介绍活动规则，包括比赛项目、计分规则等，并强调体育竞技活动的重要性。
4. 活动实施：学生根据活动规则，在操场上进行体育竞技活动。指导老师在旁边进行指导和观察。
5. 反思讨论：活动结束后，学生和指导老师一起进行反思讨论。可以提出以下问题：参与体育竞技活动的感受如何？有哪些优点和不足之处？如何进一步提高体育竞技能力？
教学评价：
1. 学生的体育竞技能力：观察学生在操场上的体育竞技表现，评价学生的体育竞技能力。
2. 学生的反思和讨论：评价学生在反思讨论中的表现，是否能够深入思考体育竞技的优点和不足，并提出改进意见。
3. 学生的协作能力：观察学生在活动中的协作能力，评价学生的协作能力。
教学延伸：
1. 体育竞技讨论：在课堂上进行体育竞技的讨论，让学生分享自己的体育竞技经验和体会。
2. 体育竞技技巧培训：组织体育竞技技巧培训，教导学生如何提高自己的体育竞技能力。
3. 体育竞技比赛：组织体育竞技比赛，让学生有机会展示自己的体育竞技能力，并与其他小组进行比较。
通过操场上的体育竞技活动，可以培养学生的体育运动兴趣和能力，提高学生的身体素质和协作能力，为学生的健康成长和全面发展做出贡献。
《操场上》教案 篇三
《操场上》教案
学习目标：
1．认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。
2．能正确流利的朗读课文。
3．有积极参加体育活动的愿望。
课前交流：
孩子们，老师知道你们生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。
（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。）
师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）
师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？
学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。
一、学习图上的9个生字
师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。
指导学生借助拼音认读生字。
师：出示课件（词组）。请同学认读，看看能不能完全读出来。
师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？
（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）
小组合作学习这9个生字。（请小朋友帮你学习，学习的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要帮帮他。）
二、交流学习情况
1．和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。
2．请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的.放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）
3．给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
4．组词，词语的扩展，老师随机引导。
课间活动：
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰
22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。
三、学习儿歌中的生字
师：刚才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?
1．课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。
2．师生做听音接生字游戏。（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）
老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）
四、识字大比拼
1．找朋友游戏。找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。
2．小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去。展示自己的识字成果。
3．开火车检查识字情况。（课件，出示一个黑板，点击黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）
4．拼图识字游戏。（有14个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，14个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志---中国印。）
这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是体现了本课的思想性，激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，
老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。
五、结束
运动员进行曲响起来，
师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。
