染雾会变色的房子幼儿教案 篇一
引言：
幼儿时期是孩子们探索世界的关键时期，他们对于新奇事物的好奇心和求知欲都非常强烈。因此，在幼儿教育中，我们应该尽可能地提供有趣且富有创意的学习内容，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。这篇教案将介绍一种名为“会变色的房子”的活动，通过这个活动，幼儿将能够学习到颜色的基本概念和变化规律，同时也能够培养他们的观察力和动手能力。
目标：
1. 学习和识别不同颜色的名称。
2. 理解颜色的变化规律。
3. 提高观察力和动手能力。
材料：
1. 一张大纸板，可以用作房子的模型。
2. 不同颜色的纸片，如红色、蓝色、黄色、绿色等。
3. 一块透明塑料纸。
4. 胶水或胶带。
5. 彩色笔或蜡笔。
步骤：
1. 准备工作：
a. 使用大纸板将一个简单的房子模型剪出来，可以根据实际情况进行调整。
b. 将不同颜色的纸片剪成小块，大小适中。
c. 将透明塑料纸剪成与房子模型相同的形状和大小。
2. 实施活动：
a. 将房子模型放在桌子上，并将纸片和彩色笔或蜡笔放在旁边。
b. 请幼儿选择一种颜色的纸片，并将其粘贴在房子的一侧。
c. 请幼儿用彩色笔或蜡笔在透明塑料纸上画出与纸片相同的颜色。
d. 将透明塑料纸放在房子模型的另一侧，覆盖住纸片。
e. 请幼儿观察房子的两侧，看是否能够发现变化。
f. 让幼儿尝试使用不同颜色的纸片和透明塑料纸，反复进行上述步骤。
3. 结束活动：
a. 鼓励幼儿分享他们的观察结果和感受。
b. 总结活动中学到的内容，强调颜色的变化规律。
c. 鼓励幼儿继续观察和探索颜色的世界。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们选择颜色的能力、对颜色变化的观察力和理解程度等。可以通过开放式问题的方式进行评估，例如询问幼儿为什么房子的颜色会变化，或者让他们描述不同颜色的变化规律。
延伸活动：
1. 让幼儿用不同颜色的纸片制作其他物品，例如树、花等，并观察它们在房子上的变化。
2. 利用不同颜色的水和透明容器进行类似的实验，观察水的颜色混合和变化。
3. 给幼儿讲述关于颜色的故事，鼓励他们用自己的话语描述故事中的颜色变化。
会变色的房子幼儿教案 篇二
引言：
幼儿时期是孩子们学习语言和表达的关键时期，他们对于新事物的学习和理解能力也非常强。因此，在幼儿教育中，我们应该尽可能地提供有趣且富有创意的学习内容，以促进他们的语言发展和思维能力。这篇教案将介绍一种名为“会变色的房子”的活动，通过这个活动，幼儿将能够学习到颜色的基本概念，同时也能够培养他们的语言表达能力和观察力。
目标：
1. 学习和识别不同颜色的名称。
2. 提高语言表达能力。
3. 培养观察力和动手能力。
材料：
1. 一张大纸板，可以用作房子的模型。
2. 不同颜色的纸片，如红色、蓝色、黄色、绿色等。
3. 一块透明塑料纸。
4. 胶水或胶带。
5. 彩色笔或蜡笔。
步骤：
1. 准备工作：
a. 使用大纸板将一个简单的房子模型剪出来，可以根据实际情况进行调整。
b. 将不同颜色的纸片剪成小块，大小适中。
c. 将透明塑料纸剪成与房子模型相同的形状和大小。
2. 实施活动：
a. 将房子模型放在桌子上，并将纸片和彩色笔或蜡笔放在旁边。
b. 请幼儿选择一种颜色的纸片，并将其粘贴在房子的一侧。
c. 请幼儿用彩色笔或蜡笔在透明塑料纸上画出与纸片相同的颜色。
d. 将透明塑料纸放在房子模型的另一侧，覆盖住纸片。
e. 请幼儿观察房子的两侧，看是否能够发现变化。
f. 让幼儿尝试使用不同颜色的纸片和透明塑料纸，反复进行上述步骤。
3. 结束活动：
a. 鼓励幼儿用自己的话语描述房子的变化，例如房子从红色变成了什么颜色。
b. 提问幼儿为什么房子会变色，引导他们用自己的语言表达。
c. 鼓励幼儿分享他们的观察结果和感受。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，特别是他们的语言表达能力和对颜色变化的观察和理解能力。可以通过开放式问题的方式进行评估，例如询问幼儿为什么房子会变色，或者让他们描述不同颜色的变化规律。
延伸活动：
1. 让幼儿用不同颜色的纸片制作其他物品，例如树、花等，并观察它们在房子上的变化。
2. 给幼儿讲述关于颜色的故事，并鼓励他们用自己的话语描述故事中的颜色变化。
3. 利用不同颜色的水和透明容器进行类似的实验，观察水的颜色混合和变化。
会变色的房子幼儿教案 篇三
会
作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的会变色的房子幼儿教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。
活动目标：
1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。
3、体会小伙伴之间的团结友爱。
活动准备：
1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、背景音乐。
活动过程：
一、导入，引出小猪的房子。
教师提问：
师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢？
幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述—）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。
师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？
师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？
幼：—————（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！
二、分段欣赏。
1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：（1）小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？
小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述）“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”
小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”（贴上绿房子，并复述。）出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”
最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）
2、教师继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？
3、接着讲故事的结尾。
想不想知道答案呢？请你们听仔细了哦！（讲述故事至结束）提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。（注意强调四季不同的色彩）
三、完整复述故事。
1、提问：刚刚老师讲的'这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？
2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗？
但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说；小狗的话呢，第二组的小朋友说；公鸡的话请第三组小朋友说；小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。
3、师生一起复述故事。
四、结束活动。
听着音乐跳欢乐舞。（动作幼儿自由发挥）师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧！
附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！
他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小狗，小狗说：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”
