染雾幼儿园教学教案 篇一
标题：幼儿园艺术教学教案
引言：
艺术教育在幼儿园教学中具有重要的地位，通过艺术教学可以培养幼儿的审美情感、创造力和想象力。本教案旨在通过绘画活动，帮助幼儿培养观察力、表达能力和想象力，提高他们的艺术修养和绘画技能。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和表达能力；
2. 培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的艺术修养和绘画技能。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；
2. 幼儿绘画作品图片。
教学过程：
1. 创设情境：在课堂上展示一些幼儿绘画作品图片，引起幼儿的兴趣并激发他们的想象力。
2. 导入新知：介绍绘画的基本知识，如颜色的分类、画笔的使用方法等。
3. 示范与指导：教师进行绘画示范，同时给予幼儿必要的指导和帮助，引导幼儿通过观察和表达来绘画。
4. 练习与巩固：让幼儿进行自由绘画活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，充分表达自己的情感和思想。
5. 欣赏与评价：组织幼儿互相欣赏和评价自己和他人的绘画作品，培养他们的审美情感和艺术修养。
6. 总结与反思：引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结所学的绘画知识和技能，分享自己的收获和感受。
教学扩展：
1. 组织幼儿参观美术馆或画廊，增加他们的艺术鉴赏能力。
2. 组织幼儿参加绘画比赛或展览，提高他们的绘画技能和自信心。
3. 在幼儿园内创设艺术角，提供绘画材料和工具供幼儿自由绘画。
结语：
通过艺术教学，幼儿能够培养自己的艺术修养和绘画技能，同时也能够提高他们的观察力、表达能力和想象力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们享受艺术创作的乐趣。
幼儿园教学教案 篇二
标题：幼儿园科学教学教案
引言：
科学教育在幼儿园教学中具有重要的地位，通过科学教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。本教案旨在通过实验活动，帮助幼儿培养科学探究的兴趣和能力，提高他们的科学素养和实验技能。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力；
2. 培养幼儿的实验探究兴趣和能力；
3. 培养幼儿的科学素养和实验技能。
教学准备：
1. 实验器材和材料，如显微镜、天平、容器等；
2. 幼儿科学实验图片。
教学过程：
1. 创设情境：在课堂上展示一些幼儿科学实验图片，引起幼儿的兴趣并激发他们的好奇心。
2. 导入新知：引导幼儿回顾已学的科学知识，如物体的性质、动物的特征等。
3. 实验与探究：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察显微镜下的物体、测量物体的重量等，培养他们的观察力和实验探究能力。
4. 分享与讨论：引导幼儿分享实验结果和感受，组织小组讨论，培养他们的合作意识和思维能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本节课的实验内容和结果，回顾所学的科学知识和实验技能，鼓励他们提出问题和思考。
教学扩展：
1. 组织幼儿参观科学博物馆或科技展览，增加他们的科学知识和实践经验。
2. 组织幼儿参加科学实验比赛或展示活动，提高他们的实验技能和自信心。
3. 在幼儿园内创设科学角，提供实验器材和材料供幼儿自由实验。
结语：
通过科学教学，幼儿能够培养自己的科学素养和实验技能，同时也能够提高他们的观察力、思维能力和实践能力。教师在教学过程中应注重培养幼儿的实验探究兴趣和能力，让他们通过实践来探索科学的奥秘。
幼儿园教学教案 篇三
相信大家对羊这种动物都不陌生，在影视作品当中，现实生活中我们都会经常看到。那么，羊的手工折叠方法是如何的呢？我们今天就一起来学习一下吧。
第一步
按图所示，将纸张剪开，沿着虚线和箭头的方向进行折叠的操作。
第二步
沿着箭头和虚线的方向折叠。
第三步
沿着虚线先进行上面一层纸的指着，然后再折下面一层。
第四步
朝着箭头和虚线的方向进行折叠。
第五步
朝着虚线和箭头的方向折叠。
第六步
朝着箭头的方向折叠。
第七步
将右方的一个角折起，折成羊的头部。
第八步
沿着虚线进行翻折。
第九步
羊头完成，我们的小羊折纸也完成了。
小朋友可以选择多种颜色的纸张来进行折叠，折纸能够锻炼大家的动手能力，激发孩子的想象能力。
幼儿园教学教案 篇四
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1。经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2。材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：
1。在教师引导下找出图形排序规律。
2。按一定顺序排序。
活动过程：
一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形。来了几个。（1个）
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片，三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着……。出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、。游戏"什么图形不见了"
1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、开火车游戏
五、结束活动
师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！
教学反思：
为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿园教学教案 篇五
【教学目标】
1、通过学习，学会认读7个生字。
2、读懂课文，领会文中小朋友的创意。
3、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
4、教育孩子遇事要善于动脑筋想办法。培养学生的创新意识。
第一课时
初步认读生字，理解课文内容，领悟遇事要动脑筋：
环节 教师活动 学生活动 一、创设情境，揭示课题 1、以歌曲内容导入新课。
(板书：风)
2、引导感受风的特点，引出课题，激发兴趣。
(板书课题，齐读课题。)
1、在活跃气氛中进入课堂学习。
2、感受风的特点，畅所欲言，产生兴趣，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
1、引导进行认朋友名活动，集体认读带拼音的生字、词语。
2、去拼音认读生字词语，以交朋友的形式读词语。
3、引导魔方生字对对碰活动，巩固认读宋、涛、陈、丹、赵、艺六个生字。
4、引导应用词语，同时介绍识字方法，并组词语巩固对生字的掌握。
1、个别学生领读名字，初识生字。
2、进行交朋友巩固认读词语。例如：宋涛、陈丹、赵小艺你们好，我叫xxx，很想和你们做朋友。
3、在魔方生字对对碰游戏中巩固生字。(运用自己制作的生字魔方共同玩你说我指的游戏。)
4、练习应用词语，介绍识字方法。
三、读文感悟，领悟交流
1、组织学生自由读文，要求读准字音，读通句子。
2、朗读理解第一自然段，通过朗读感受画的美丽。
3、朗读课文，自主学习：
学习要求：
认真读课文，你喜欢谁的画?
你从哪里感觉到风了?找出相关的段落重点学习。
(教师巡回参与，相机点播)
4、交流汇报，突破重难点：
引导学生汇报自己的学习成果，抓住重点词语，朗读感悟，理解课文。
(根据学生的回答，随机出示课件、板书);
重点理解飘、转、弯、斜等动词，
指导朗读重点句子，在朗读中感悟。
5、师生共同小结：
风虽然看不见摸不着，不能直接画出来，但是我们可以通过画风中事物的变化来把风表现出来，使人感到画中有风。
6、引导学生再读全文，展示自己的理解，做到：正确、流利、有感情地朗读课文。
1、学生初步自由读课文，读准字音，读通句子。
2、朗读第一段，感受画的美丽。
3、明确要求，自主学习课文，选择自己喜欢的内容认真研读。
4、与全班同学交流，汇报学习成果，在教师的引导下，理解重点词语和句子，通过朗读感悟，深入理解课文。
5、与教师一起共同小结。
6、在理解课文基础上，展示朗读。
四、创造体会，拓展延伸 1、引导拓展口语练习：
说一说：
宋涛说：是风，风把旗子吹得飘起来了。
我说：是风，风把( )吹得( )了。
2、唱一唱：
以练唱儿歌的形式，再次回顾学习内容，丰富学习活动
3、想一想、画一画：
你能画风吗?你想怎么画?
引导先说，课外画出。
1、进行拓展口语练说，联系生活实际，发散思维，锻炼语言组织和口语表达能力。
2、试唱儿歌，感受课文内容的不同表现形式。
3、创造思考，想想说说、画画，延伸课外。
幼儿园教学教案 篇六
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器
2、装乐器的盒子和篮子
3、地垫
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱
1、听音乐入场
我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）
2、打开百宝箱，寻找乐器
我们猜猜这里会是什么？（动一动）
3、布置音乐岛
请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅
1、 介绍游戏规则：
请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法
（ 提醒幼儿选择不同的小岛游玩）
3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器
1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）
2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林
1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱
跟随音乐把乐器放入百宝箱。
