染雾中班科学教案 篇一
标题：探索水的性质与变化
教学目标：
1. 了解水的性质与变化。
2. 观察和描述水的不同状态。
3. 通过实验，观察水的变化过程。
教学准备：
1. 水和容器。
2. 冰块。
3. 锅和火源。
4. 温度计。
5. 实验记录表。
教学步骤：
1. 导入：用一杯水开始课堂。请学生观察水的颜色、形状和状态，并让他们描述一下水的性质。
2. 观察水的不同状态：给每位学生一个小杯子和一小块冰块，让他们观察冰块的状态，并描述一下。然后，让他们等一会儿，观察冰块变成了什么。让学生描述冰块融化后的水的状态。引导学生认识到水可以存在为固体（冰）、液体（水）和气体（水蒸气）三种状态。
3. 实验：将一些水倒入锅中，加热水直到沸腾。让学生观察水的变化，并询问他们水变成了什么。引导学生认识到水加热后变成了水蒸气。
4. 温度变化：用温度计测量一杯冷水的温度，让学生观察并记录下来。然后，将一杯热水放在一边，让学生观察并记录下来。引导学生认识到温度的变化会影响水的状态。
5. 总结：请学生总结水的性质与变化，并分享他们在实验中观察到的现象。
中班科学教案 篇二
标题：探索物体的形状与颜色
教学目标：
1. 观察和描述物体的形状和颜色。
2. 分类不同形状和颜色的物体。
3. 培养学生对物体形状和颜色的敏感度。
教学准备：
1. 不同形状和颜色的物体，如球、盒子、纸张、瓶子等。
2. 白板和彩色粉笔。
教学步骤：
1. 导入：在白板上画一个简单的图形，如一个圆形或方形，并询问学生这是什么形状。引导学生认识到不同物体有不同的形状。
2. 形状分类：给学生展示一些不同形状的物体，如球、盒子、纸张等，并让学生观察并描述它们的形状。然后，带领学生将这些物体分类，根据它们的形状将它们放在一起。
3. 观察颜色：给学生展示一些不同颜色的物体，如红色的球、蓝色的盒子等，并让学生观察并描述它们的颜色。然后，带领学生将这些物体分类，根据它们的颜色将它们放在一起。
4. 游戏时间：玩一个形状和颜色的游戏，让学生根据你的指令找到相应的物体。例如，你说“找一个蓝色的球”，学生就要找到一个蓝色的球。
5. 总结：请学生总结物体的形状和颜色，并分享他们在游戏中的经验。
通过以上两篇文章的教案，中班的学生可以通过观察和实验，探索水的性质与变化以及物体的形状与颜色。这样的教学活动可以帮助学生对科学知识有更深入的了解，并培养他们的观察力和描述能力。
中班科学教案 篇三
一、活动目标：
1、借助多媒体课件，认识解放军，知道解放军分海、陆、空三大兵种，保卫着祖国的领土、领海和领空。
2、在观察比较中发现海陆空三军服饰与武器的不同，并能合作给它们进行分类。
3、懂得热爱、崇敬解放军，并学习解放军的勇敢精神。
二、活动准备：
教具：
1、多媒体课件（三军升旗、服饰与武器、三军作战、大阅兵、《学做解放军》舞蹈视频等）：
2、字卡“分家家”2张。
学具：
1、三军代表性服饰（常服与帽子）与武器（机枪、舰艇、战斗机、轰炸机、潜艇、坦克）图片6套：
2、有海浪、青草、云朵背景的海陆空分类板6张。
三、活动过程：
（一）看看说说，激发兴趣。
1、播放课件：三军仪仗队升旗仪式的镜头。
2、引导幼儿说说录像内容。
（二）看看比比，认识三军。
1、认识三军服饰。
(1)播放课件：仪仗队升旗时的三军画面。
(2)引导幼儿观察比较，发现三军服饰颜色的不同：有白色、绿色、蓝色三种。
(3)引导幼儿观察判断哪个是海军、陆军和空军？然后师归纳小结。
(4)师用鼠标指某一解放军，幼儿迅速判断出海陆空三军。
2、认识三军领地与武器。
(1)到导幼儿根据已有经验说说：海陆空分别在哪里战斗，使用哪些武器？
(2)播放课件：海陆空作战的镜头。
(3)引导幼儿回忆镜头相互交流。
(4)请部分幼儿在集体面前说说：海陆空分别在哪里战斗，用了哪些武器？（师
随幼儿回答播放课件：随机演示相应的领地与武器场景的图像和声音）
(5)根据幼回答情况，师随机继续播放课件：演示部分常规武器的图像和声音，引导幼儿观察认识。
（6）师归纳小结。
（三》分分贴贴，巩固认识oi
1、播放课件：三军的常装、帽子、武器混在一起的画面，引导幼儿自主说说分法o
2、提供每个小组一份图片和分类板，让幼儿合作按三个兵种分类。
3、展示幼儿的分类板，集体检查分类情况，及时请个别幼儿帮助纠正。
4、师演示课件小结。
（四）看看说说，拓展经验。
1、幼儿观看、了解更多的兵种o（播放课件：动画播放阅兵式片段）
2、引导幼儿说说观看后的感受。
（五）唱唱演演，亲身体验。
播放课件：《学做解放军》舞蹈视频，师幼一同表演o（结束活动）
中班科学教案 篇四
活动目标：
（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。
（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。
（3）让幼儿学会初步的记录方法。
（4）能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布皮筋）。
活动过程：
（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。
A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。
B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。
（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。
（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班科学教案 篇五
活动设计背景
结合我们课程中的主题《弯弯绕绕》，让孩子能更多的去感受弯绕的特点。
活动目标
1、探索弹簧的特点及作用。
2、感知弹簧的盘绕形状及其特点的关系。
教学重难点
引导幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验。
活动准备
装有弹簧的圆珠笔、不装弹簧的圆珠笔、弹簧小玩具、自制弹簧的材料等等。
活动过程
开始（导入）部分。
一、幼儿自由的探索
今天我们每位小朋友的桌上都有两只圆珠笔，你们玩一玩，看看他们有什么不一样？
提醒孩子可以吧圆珠笔打开，看看笔里面有什么？
二、了解弹簧的作用
请幼儿说一说操作过程中的发现。（发现小弹簧）
幼儿玩玩小弹簧。（说一说弹簧的作用）
观察小弹簧，（弹簧为什么会跳？它是什么形状的？用什么材料做的）
引导幼儿发现如果把弹簧拉直了，它就不会跳了。
弹簧的弹性还有各种各样的作用。（幼儿观察和摆玩自己准备好的弹簧小玩具）
让我们去找找生活中有哪些需要弹簧的物品。（幼儿根据自己的生活经验谈谈在我们的周围有哪些有弹簧的东西）
结束部分
动手做一做。
用事先准备好的材料来制作小弹簧。把制作好的弹簧添加上一些有趣的形象，如变成弹簧娃娃，会是会跳的小公鸡等等。
活动延伸
在我们的区角中展示出幼儿的弹簧作品。
教学活动反思
本活动的重点是让幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验，而不是弹簧的弹性这一知识点。因此在引题部分我就让孩子先自由的去探索和发现，从而引发幼儿探索的愿望。从中发现圆珠笔能跳起来的关键就是那个小小的弹簧。再通过准备好的一些弹簧玩具上，幼儿对于弹簧的弹性有了更深一步的认识。最后的制作环节是让孩子通过自己动手，加深幼儿的感性经验，同时也培养幼儿参与科学活动的兴趣！
在活动中让幼儿进行制作小弹簧时，有些孩子对于怎样缠绕铁丝还是不太清楚，有些缠得很少，没有几圈，弹簧就挑不起来了。因此还需要在教师的指导下完成。
把作品展示在区角中，一是可以丰富我们的区角，二是可以让孩子去进一步的探索。
中班科学教案 篇六
活动目标
1、用动作表现蜻蜓的飞行姿态。
2、初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。
3、创编儿歌。
活动准备
1、"儿歌"：《红蜻蜓》。
2、图画纸、画笔人手一份。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：
1、图上有谁，红蜻蜓在干什么？
2、红蜻蜓飞累了，停在哪里？
3、引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，
并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？
二、学念儿歌《红蜻蜓》。
1、想象创作一。
（1）引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？
（2）请幼儿把自己的想象画成一副画。
（3）请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。
（4）帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，
请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。
（5）组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。
（6）鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
