染雾遵守交通规则大班教案 篇一
标题：培养幼儿遵守交通规则的意识
引言：交通安全是每个人都需要重视的事情，尤其是对于幼儿来说，他们缺乏交通常识和安全意识，更容易发生交通事故。因此，针对大班幼儿，我们需要制定一套教案，帮助他们培养遵守交通规则的意识。
一、教学目标
1. 让幼儿了解基本的交通规则，如红绿灯的含义、斑马线的作用等。
2. 培养幼儿对交通安全的重视和意识。
3. 学会正确地过马路，遵循交通规则。
二、教学准备
1. 教具：红绿灯模型、斑马线模型、交通标志卡片等。
2. 教材：交通安全绘本、交通规则卡片等。
三、教学过程
1. 导入：通过观看交通安全绘本，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 感知交通规则：展示红绿灯模型，并解释红绿灯的含义。让幼儿模拟红绿灯的操作，分别代表“停”和“走”。
3. 认识斑马线：展示斑马线模型，并解释斑马线的作用。让幼儿模拟过马路的场景，学会在斑马线上等待并过马路。
4. 了解交通标志：展示交通标志卡片，让幼儿认识交通标志的含义，如禁止停车、限速等。
5. 模拟过马路：在教室里设置一个小型路口，模拟过马路的场景。让幼儿分组进行角色扮演，学会在红绿灯指示下正确过马路。
6. 拓展活动：组织幼儿一起创作交通安全歌曲或制作交通安全手抄报，进一步加深对交通规则的理解和记忆。
四、教学评价
1. 观察幼儿在模拟过马路活动中的表现，看是否能够正确地根据红绿灯指示过马路。
2. 通过幼儿创作的歌曲或手抄报，评估他们对交通规则的理解和记忆能力。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿能够更好地了解交通规则，培养遵守交通规则的意识。同时，通过模拟过马路的活动，幼儿也能够掌握正确过马路的方法和技巧。在今后的生活中，他们将能够更加安全地出行，减少交通事故的发生。
遵守交通规则大班教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿遵守交通规则的能力
引言：幼儿喜欢玩游戏，通过游戏的方式进行教学，可以更好地引起幼儿的兴趣和参与度。本教案将通过游戏的形式，培养幼儿遵守交通规则的能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解基本的交通规则，如红绿灯的含义、斑马线的作用等。
2. 培养幼儿对交通安全的重视和意识。
3. 通过游戏，让幼儿亲身体验交通规则，并能够正确地应用在实际生活中。
二、教学准备
1. 教具：红绿灯模型、斑马线模型、交通标志卡片等。
2. 教材：交通安全绘本、交通规则卡片等。
三、教学过程
1. 导入：通过观看交通安全绘本，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 游戏一：红绿灯游戏。教师扮演红绿灯，幼儿分为两组，一组代表车辆，一组代表行人。教师按照红绿灯的指示，让幼儿模拟过马路的场景。通过游戏，让幼儿学会在红绿灯指示下正确过马路。
3. 游戏二：斑马线游戏。设置一个小型斑马线模型，幼儿分为两组，一组代表车辆，一组代表行人。教师扮演交通警察，按照交通标志指示，让幼儿模拟过马路的场景。通过游戏，让幼儿学会在斑马线上等待并过马路。
4. 游戏三：交通标志游戏。展示交通标志卡片，让幼儿猜测标志的含义，并解释正确答案。然后，让幼儿进行角色扮演，模拟不同交通标志下的行为。
5. 拓展活动：组织幼儿一起制作交通安全道具，如红绿灯、斑马线等，进一步加深对交通规则的理解和记忆。
四、教学评价
1. 观察幼儿在游戏中的表现，看是否能够正确地根据红绿灯和交通标志指示行动。
2. 通过幼儿制作的交通安全道具，评估他们对交通规则的理解和记忆能力。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿能够通过游戏的形式更好地理解和掌握交通规则。通过亲身体验，幼儿能够更好地应用交通规则在实际生活中。同时，通过制作交通安全道具的活动，幼儿也能够进一步加深对交通规则的理解和记忆。在今后的生活中，他们将能够更加安全地出行，减少交通事故的发生。
遵守交通规则大班教案 篇三
【教学目标】
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【教学重难点】
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
【教学准备】
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
【教学过程】
（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）
你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？
（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？
小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）
（四）游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家
遵守交通规则大班教案 篇四
设计意图：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。
活动重点：
认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
活动难点：
了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
活动准备：
卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”。
活动过程：
一、激发兴趣，谈话导入
1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）
师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？
2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。
二、交流介绍，分享经验
1、教师出示司机在开车时的一些图片。
——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”
幼儿讨论交流。
2、师生互动交流，解决问题。
三、归纳总结，提升经验
1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。
2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。
3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。
四、操作运用，拓展经验
1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？
师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。
2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。
五、通过游戏，总结经验
1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。
2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。
3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志
及了解过马路时的注意事项吧。
遵守交通规则大班教案 篇五
活动名称：
交通规则要遵守
活动领域：
社会领域
活动班级：
大班
活动预设：
通过今天的游戏让幼儿掌握简单的`交通规则，并能遵守交通规则。
活动目标：
1、了解基本的交通规则
2、能够知道哪些是马路上错误的行为
3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则
活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。
活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则
活动准备：PPT，马路情景图片，材料贴纸，胶棒
活动过程：
（一）导入部分
出示红绿灯图片
师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）
师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？
（二）导入部分
出示PPT
师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）
师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则
重复词语交通规则
师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。
强调词语，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说。
再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。
师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏
重复词语防护栏。
师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。
强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。
再次出示ppt介绍人行指示灯
师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。
师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？
师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。
重复以上三个交通规则
师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？
师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。
师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张图片，大家从凳子底下拿出图片，互相讨论一下图片里面谁做错了，谁做对了？
幼儿观察并分享讨论
出示ppt，引导幼儿再次看一遍图片。
再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识。
(三)结束环节
师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。
师：现在我们每张桌子上都有一个马路图，我们要把小朋友贴到相应的位置，一会我们一起分享你贴的小朋友都遵守了什么交通规则。
幼儿分享交流，活动结束。
