染雾中班健康活动《快乐岛》教案及教学反思 篇一
教案
一、教学内容：中班健康活动《快乐岛》
二、教学目标：
1.了解身体健康的重要性。
2.认识不同的健康食物。
3.学习简单的运动动作。
三、教学准备：
1.《快乐岛》健康活动道具（包括水果、蔬菜、球等）。
2.幼儿园健康活动区域。
四、教学过程：
1.引入活动：老师向幼儿们介绍今天的健康活动，告诉他们我们要一起来快乐岛进行健康运动。
2.认识健康食物：老师出示不同的水果和蔬菜，让幼儿们辨认并说出它们的名称。然后，让幼儿们分组，每组选择一个食物，用手势或简单的动作来模仿这个食物，并告诉大家它的好处。
3.学习运动动作：老师示范一些简单的运动动作，如跳跃、踢球、转圈等，让幼儿们跟着模仿。然后，幼儿们自由发挥，用这些动作来创造一个快乐的舞蹈。
4.小结活动：老师请幼儿们坐下，回顾今天学到的内容，再次强调身体健康的重要性，并鼓励幼儿们在家里也要多吃健康食物，多进行运动。
五、教学反思：
这次健康活动的教学效果还是比较满意的。通过活动，幼儿们对健康食物有了更深入的了解，能够说出它们的名称和好处。同时，通过学习运动动作，幼儿们也增强了对身体健康的意识，并能够进行简单的运动。在教学过程中，我注意到一些幼儿对于一些健康食物的名称还不够熟悉，下次可以加强这方面的教学。另外，在引入活动时，我可以更加生动有趣地介绍快乐岛，以增加幼儿的参与度。
中班健康活动《快乐岛》教案及教学反思 篇二
教案
一、教学内容：中班健康活动《快乐岛》
二、教学目标：
1.了解身体健康的重要性。
2.认识不同的健康食物。
3.学习简单的运动动作。
三、教学准备：
1.《快乐岛》健康活动道具（包括水果、蔬菜、球等）。
2.幼儿园健康活动区域。
四、教学过程：
1.引入活动：老师向幼儿们介绍今天的健康活动，告诉他们我们要一起来快乐岛进行健康运动。
2.认识健康食物：老师出示不同的水果和蔬菜，让幼儿们辨认并说出它们的名称。然后，让幼儿们分组，每组选择一个食物，用手势或简单的动作来模仿这个食物，并告诉大家它的好处。
3.学习运动动作：老师示范一些简单的运动动作，如跳跃、踢球、转圈等，让幼儿们跟着模仿。然后，幼儿们自由发挥，用这些动作来创造一个快乐的舞蹈。
4.小结活动：老师请幼儿们坐下，回顾今天学到的内容，再次强调身体健康的重要性，并鼓励幼儿们在家里也要多吃健康食物，多进行运动。
五、教学反思：
这次健康活动的教学效果还是比较满意的。通过活动，幼儿们对健康食物有了更深入的了解，能够说出它们的名称和好处。同时，通过学习运动动作，幼儿们也增强了对身体健康的意识，并能够进行简单的运动。在教学过程中，我注意到一些幼儿对于一些健康食物的名称还不够熟悉，下次可以加强这方面的教学。另外，在引入活动时，我可以更加生动有趣地介绍快乐岛，以增加幼儿的参与度。
中班健康活动《快乐岛》教案及教学反思 篇三
活动目标：
1、练习在大小不同的纸上平衡站立。
2、愿意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小乌龟标志；平衡木；呼啦圈；木桩；大、中、小三种颜色的快乐岛；背景音乐。
活动过程：
一、情境导入，热身运动。
海龟宝宝们，和妈妈一起来沙滩上玩起来吧！
在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。
太阳出来了，让我们和快乐岛来做游戏吧！
二、尝试平衡站立，体验合作的快乐。
教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。
每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。
三、巩固平衡站立，畅享游戏乐趣1、游到中岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
2、游到小岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。
4、大家一起来拥抱，体验拥抱的快乐。
四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。
活动反思：
活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。
第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的.小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。
第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。
不足之处：
原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。
这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。
“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐！
中班健康活动《快乐岛》教案及教学反思 篇四
活动目标：
1、练习在大小不同的纸上平衡站立。
2、愿意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小乌龟标志；平衡木；呼啦圈；木桩；大、中、小三种颜色的快乐岛；背景音乐。
活动过程：
一、情境导入，热身
运动。
海龟宝宝们，和妈妈一起来沙滩上玩起来吧！
在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。
太阳出来了，让我们和快乐岛来做游戏吧！
二、尝试平衡站立，体验合作的快乐。
教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。
每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。
三、巩固平衡站立，畅享游戏乐趣
1、游到中岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
2、游到小岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。
4、大家一起来拥抱，体验拥抱的快乐。
四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
