染雾大瀑布的葬礼教案教学设计 篇一
教学目标：
1.了解并理解大瀑布的葬礼这一经典故事的背景和主要内容。
2.培养学生的文学素养和批判思维能力。
3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：
1.掌握大瀑布的葬礼这一经典故事的主要情节和人物形象。
2.培养学生对文学作品的分析和评价能力。
教学难点：
1.引导学生深入理解大瀑布的葬礼这一经典故事背后的哲学思考。
2.激发学生对文学作品的情感共鸣和思想反思。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师通过展示大瀑布的葬礼的封面图片，引发学生对故事内容的猜测和想象。
2.教师简要介绍大瀑布的葬礼这一经典故事的背景和作者。
二、阅读与理解（30分钟）
1.学生独立阅读大瀑布的葬礼的故事，理解故事的基本情节和人物形象。
2.学生分组讨论故事中的关键事件和人物，并用自己的话复述故事内容。
三、分析与评价（40分钟）
1.教师引导学生分析大瀑布的葬礼这一故事的主题和意义。
2.学生就故事中的人物形象、情节发展等方面进行评价，并展开讨论。
四、思考与反思（20分钟）
1.教师与学生共同思考大瀑布的葬礼这一故事所传递的哲学思考和人生寓意。
2.学生写下自己对故事的感悟和思考，并与同学分享。
五、总结与展示（10分钟）
1.学生展示自己的感悟和思考，并进行讨论和交流。
2.教师进行总结，强调大瀑布的葬礼这一故事对于我们的启示和教益。
大瀑布的葬礼教案教学设计 篇二
教学目标：
1.理解大瀑布的葬礼这一经典故事的深层含义和哲学思考。
2.培养学生的创造力和表达能力。
3.提高学生的批判思维和分析能力。
教学重点：
1.掌握大瀑布的葬礼这一经典故事的哲学思考和隐含意义。
2.培养学生对文学作品的创造性解读和个人见解的表达能力。
教学难点：
1.引导学生发现大瀑布的葬礼这一故事背后的哲学思考和人生寓意。
2.激发学生对文学作品的情感共鸣和思想追寻。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师通过播放大瀑布的葬礼的相关音乐和视频，营造出神秘、梦幻的氛围。
2.教师提出问题，引导学生思考：“什么是生命的价值？”，激发学生的思考和想象。
二、解读与分析（30分钟）
1.教师引导学生一起解读大瀑布的葬礼这一故事的主题和隐含意义。
2.学生分组讨论故事中的象征和隐喻，并用自己的话表达自己的理解。
三、创造与表达（40分钟）
1.教师鼓励学生将大瀑布的葬礼这一故事与自己的生活经历和思考相结合，进行创作。
2.学生可以选择写一篇短篇小说、绘制一幅画作或设计一张海报，表达自己对故事的理解和思考。
四、分享与交流（20分钟）
1.学生展示自己的创作作品，并向同学们分享自己的思考和感悟。
2.学生进行互动交流，提出问题、分享观点，并给予建设性的反馈。
五、总结与展望（10分钟）
1.学生和教师共同总结大瀑布的葬礼这一故事所传递的哲学思考和人生寓意。
2.教师展望学生在今后的生活中能够运用这些思考和寓意，更好地面对挑战和困难。
大瀑布的葬礼教案教学设计 篇三
大瀑布的葬礼教案教学设计
教材简说：
这篇略读课文以相对平实的语言，讲述了赛特凯达斯大瀑布如何从辉煌到枯竭的过程，以瀑布前后强烈的反差来呼吁人们保护环境，发人深省。
教学目标：
1、能抓住表示时间的词语，概括课文主要内容。
2、通过利用课文资源写演讲稿，培养学生提取信息、利用资源和书面表达的能力。
3、感受人类的破坏给大自然造成的伤害，唤醒环保意识，激活环保热情，冲击自己的思维并反思自己的行为。
过程预设：
板块一
检查预习情况，概括课文大意
（一）开门见山，直接入题。
（二）立足表示时间的词语，学生自主发现，概括课文主要内容
板块二
体会今昔变化，领悟文本情感
（一）走进昔日辉煌
1、快速默读课文2-7自然段，哪些词语向你传达了这种骄傲和欢乐？
2、学生反馈，出示句子，感受瀑布的.壮观雄伟，指导朗读。
3、观看图片，视觉冲击，教师补充介绍：塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，/article/瀑布宽3200米，被岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。
再读课文。
4、抓住长期以来，一唱三叹，再读展现辉煌的句子。
6、抓住曾经体验强烈的感情落差。
（二）细看目前情况
1、出示段落，你的心情怎样？指导朗读。
2、抓住几年过去，与长期以来进行对比，体验变化之快，并引导学生质疑。到底是什么原因导致这样的结果？
（三）细究变化原因
1、明确原因
建水电站、毫无节制、滥砍滥伐
2、读到这样的词语，你脑海里浮现出怎样的画面?
总结：是人
板块三
仿写总统讲稿，激荡环保意识
（一） 仿写总统讲稿，迁移运用课文语言。
（二） 拓展相关资料，提升学生思维能力。
