染雾中班音乐游戏活动教案三篇 篇一
标题：欢乐音乐游戏——节奏猜猜猜
目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
教材准备：音乐器材（如鼓、铃铛、木琴等）、音乐CD、音乐游戏卡片。
活动过程：
1. 热身：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚、摇头等。
2. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，将音乐游戏卡片分发给每个幼儿，并解释游戏目标是根据听到的节奏猜出卡片上的音乐器材。
3. 游戏进行：教师播放音乐CD，幼儿们根据听到的节奏，选择他们认为对应的音乐器材卡片，并将其放在桌子上。
4. 游戏结束：每个幼儿完成后，教师逐一检查他们的答案，并与他们一起欣赏正确的音乐器材。
5. 反思：教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享他们的感受和体会。
6. 扩展活动：如果时间允许，可以让幼儿们互相展示自己喜欢的音乐器材，并鼓励他们模仿音乐器材的声音。
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够通过听到的节奏判断出相应的音乐器材。
2. 提高幼儿的动手能力，鼓励他们参与音乐游戏并独立完成任务。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中体验音乐的乐趣。
评估方法：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括是否能够正确选择卡片，并在游戏结束后分享感受。
2. 听幼儿的回答和解释，评估他们是否理解了游戏规则和目标。
改进建议：
1. 为了增加游戏的趣味性，可以准备不同的音乐CD和音乐器材卡片，让幼儿们在不同的游戏中体验到更多的音乐元素。
2. 在游戏进行过程中，可以加入一些互动环节，如让幼儿们一起模仿音乐器材的声音，增加游戏的互动性。
中班音乐游戏活动教案三篇 篇二
标题：快乐音符之旅
目标：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作能力。
教材准备：音乐器材（如鼓、木琴、铃铛等）、音乐CD、音符卡片。
活动过程：
1. 热身：教师播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做动作，如拍手、跳舞等。
2. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，解释游戏目标是根据音乐的节奏和音符卡片的指示，完成指定的音乐动作。
3. 游戏进行：教师播放音乐CD，幼儿们根据音乐的节奏和音符卡片的指示，进行相应的音乐动作。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享幼儿们的感受和体会。
5. 反思：教师与幼儿们一起讨论游戏中的困难和挑战，鼓励他们分享解决问题的方法和策略。
6. 扩展活动：如果时间允许，可以让幼儿们自由发挥，创造自己的音乐动作，并与其他幼儿分享。
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够通过听到的音乐节奏和音符卡片的指示，完成相应的音乐动作。
2. 提高幼儿的团队合作能力，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
3. 增进幼儿对音乐的理解和兴趣，让他们在游戏中体验音乐的魅力。
评估方法：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括是否能够根据音乐的节奏和音符卡片的指示完成相应的音乐动作。
2. 听幼儿的回答和解释，评估他们是否理解了游戏规则和目标。
改进建议：
1. 在游戏进行过程中，可以加入一些团队合作的元素，如让幼儿们分组完成音乐动作，增加游戏的互动性和趣味性。
2. 为了增加游戏的难度和挑战性，可以准备不同的音乐节奏和音符卡片，让幼儿们在游戏中面对不同的音乐元素。
中班音乐游戏活动教案三篇 篇三
【#教案# 导语】只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。®准备了以下内容，供大家参考!熊和蜜蜂
活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.音乐《海琼斯小夜曲》
2.课件、图谱
3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰
活动过程：
一、复习歌曲
二、演示课件，了解游戏的故事情节。
1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀？（熊）这个呢？（蜜蜂）
小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看
2.课件演示
师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？
四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节
师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回家？
完整欣赏乐曲
师：开始的时候是谁来了？什么地方你听出来了？
五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？（幼儿自由行走）
师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，
师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?
师：我们一起跟这个小熊学一学。
师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做
师：熊宝宝，我们去找一找吃的
师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？
师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？）
师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作？
师：我们跟着音乐来做一做。
师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？
师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，（他心里会怎么样？（很害怕）
师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的？
师：熊宝宝们~你们听……
师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？听好，（蜜蜂打哈欠啦）~让我们一起逃回家吧！
回忆4个游戏环节，完整做2遍动作
（1）师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！
（2）师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看（图谱）
六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏
师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗？
师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！（完整游戏第一遍）
师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？（被蜜蜂蛰了）哎，我可怜的孩子。
师：其余熊宝宝要注意了啊！好像没吃饱，我们再去找点吃的吧！（完整游戏第二遍）
师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。
采果子
活动目标1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
《采果子》伴奏音乐、ppt、
活动过程
（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。
变石头
活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动流程：
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
活动过程：
一、热身运动
1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作
2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)
5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
