染雾大班美术教案 篇一
如何培养大班幼儿的创造力与想象力
引言：
在大班阶段，幼儿正处于创造力和想象力发展的关键时期。通过艺术教育的启发和引导，可以培养幼儿的创造力和想象力，促进其综合发展。本篇教案将针对大班幼儿的特点，设计一系列活动，旨在培养幼儿的创造力与想象力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提升幼儿的艺术表达能力；
3. 培养幼儿的观察力和思考力。
二、活动准备：
1. 准备各种艺术材料，如彩纸、画笔、颜料等；
2. 准备相关图片或故事书，用于引发幼儿的想象力；
3. 安排适当的活动场地，保证幼儿的安全。
三、活动步骤：
1. 观察与描述：
a. 给幼儿展示一幅画作或一张图片，让他们仔细观察，并描述其中的细节；
b. 引导幼儿发表自己的观点和感受，鼓励他们表达个人想法。
2. 想象与创造：
a. 给幼儿讲述一个与艺术相关的故事，通过故事情节激发幼儿的想象力；
b. 鼓励幼儿自由创作，可以提供一些启发性的问题或主题，如“画一个你最喜欢的动物”等。
3. 艺术表达：
a. 提供各种艺术材料，让幼儿自由选择并进行艺术创作；
b. 鼓励幼儿尝试不同的表达方式，如绘画、剪纸等；
c. 给予幼儿肯定和鼓励，让他们体验到创造力的乐趣。
四、活动延伸：
1. 展示与分享：
a. 定期组织艺术展览，让幼儿展示自己的作品；
b. 鼓励幼儿分享创作背后的故事和想法，增加交流与合作的机会。
2. 创造性游戏：
a. 设计一些创造性的游戏，如拼图、模型搭建等，让幼儿在游戏中体验创造力的乐趣；
b. 鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，尝试不同的解决方案。
五、课后反思：
教师应及时总结本次活动的效果，并根据幼儿的表现进行评估。同时，教师还应与家长进行沟通，了解幼儿在家中的艺术创作情况，以便更好地与家园合作，促进幼儿的全面发展。
结语：
通过以上的教案活动，我们可以培养大班幼儿的创造力与想象力，提升他们的艺术表达能力。通过观察与描述、想象与创造、艺术表达等环节的引导，可以激发幼儿的兴趣与创造力，培养他们的观察力和思考力。同时，通过展示与分享、创造性游戏等延伸活动，可以进一步拓展幼儿的想象力和创造力。希望本篇教案能为大班美术教育提供一些有益的参考。
大班美术教案 篇二
如何引导大班幼儿进行艺术欣赏与表达
引言：
艺术欣赏与表达是大班阶段艺术教育的重要内容之一，通过艺术欣赏可以培养幼儿的审美能力和情感体验，通过艺术表达可以提升幼儿的艺术表达能力和创造力。本篇教案将针对大班幼儿的特点，设计一系列活动，旨在引导幼儿进行艺术欣赏与表达。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的艺术欣赏能力；
2. 提升幼儿的艺术表达能力；
3. 培养幼儿的审美情感和创造力。
二、活动准备：
1. 准备各种艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等；
2. 准备相关的故事书或音乐，用于引发幼儿的情感和想象力；
3. 安排适当的活动场地，保证幼儿的安全。
三、活动步骤：
1. 艺术欣赏：
a. 给幼儿展示一幅艺术作品，让他们仔细观察，并描述自己的感受；
b. 引导幼儿发表自己的意见和想法，鼓励他们用艺术语言表达自己的情感。
2. 想象与表达：
a. 给幼儿讲述一个与艺术作品相关的故事，通过故事情节激发幼儿的想象力；
b. 鼓励幼儿用绘画、手工等方式进行艺术表达，表达自己对艺术作品的理解和感受。
3. 艺术创作：
a. 提供各种艺术材料和工具，让幼儿自由创作，可以提供一些启发性的题材或主题，如“画一个你最喜欢的季节”等；
b. 鼓励幼儿尝试不同的表达方式，如绘画、雕塑、拼贴等。
四、活动延伸：
1. 艺术展览：
a. 定期组织艺术展览，让幼儿展示自己的作品；
b. 鼓励幼儿分享创作背后的故事和想法，增加交流与合作的机会。
2. 音乐与舞蹈：
a. 组织幼儿进行音乐和舞蹈活动，培养幼儿对音乐和舞蹈的欣赏和表达能力；
b. 鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法，通过音乐与舞蹈来表达。
五、课后反思：
教师应及时总结本次活动的效果，并根据幼儿的表现进行评估。同时，教师还应与家长进行沟通，了解幼儿在家中的艺术欣赏和表达情况，以便更好地与家园合作，促进幼儿的全面发展。
结语：
通过以上的教案活动，我们可以引导大班幼儿进行艺术欣赏与表达，培养他们的艺术鉴赏能力和艺术表达能力。通过艺术欣赏和想象、艺术表达和创作的环节，可以激发幼儿的兴趣与创造力，培养他们的审美情感和想象力。同时，通过艺术展览和音乐舞蹈等延伸活动，可以进一步拓展幼儿的艺术欣赏和表达能力。希望本篇教案能为大班美术教育提供一些有益的参考。
大班美术教案 篇三
设计意图：
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：
1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：
能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
活动准备：
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程：
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1.出示手掌印提问：这是什么？
2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
2.我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1.老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2.你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
活动反思：
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。
大班美术教案 篇四
活动目标：
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
教学反思：
《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。
由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。
大班美术教案 篇五
活动目标：
1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
活动准备：
1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：
一、预热阶段：导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字）
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
二、图形刺激：教师示范讲解。
1、教师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向
中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。
2、教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
① 出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
提问：“米” 字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）
它们的图案都是怎么样的？（对称）
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
三、想象创造。
交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己
喜欢的东西。
四、作品赏评。
幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
大班美术教案 篇六
活动名称：
艺术折纸《鸭子潜艇》
活动目标：
1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的“鸭子潜艇”一个。
3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过?大;考吧.幼，师网出处昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗?
2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法
出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)
教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导
(1)、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
(2)、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。
5、评价作品，结束活动
将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
