染雾《三只小熊》教案 篇一
第一篇内容
一、教学背景分析
《三只小熊》是一本适合幼儿阅读的绘本，它故事简单、情节生动，很适合用于幼儿园的教学活动。通过阅读这本绘本，可以帮助幼儿培养语言表达能力、想象力和创造力，同时也能够增强幼儿对动物的认识和理解。
二、教学目标
1. 阅读理解：通过阅读绘本《三只小熊》，幼儿能够理解故事的主要情节和意义。
2. 语言表达：通过教师的引导和讨论，幼儿能够用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 想象力与创造力：通过观察绘本中的插图和听故事，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，图画故事并描述自己所想象的故事情节。
4. 动物认识与理解：通过绘本中的故事情节和插图，幼儿能够认识和理解熊这种动物的特征和习性。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解绘本中的故事情节，引导幼儿进行情感表达和语言描述。
四、教学准备
1. 绘本《三只小熊》
2. 教学卡片（包含动物图片和词语）
3. 彩色铅笔和纸张
五、教学过程
1. 导入：教师与幼儿们打招呼，引起幼儿们的注意。教师展示绘本《三只小熊》的封面，引发幼儿们的兴趣，让幼儿们猜测故事的内容。
2. 阅读绘本：教师进行适当的语调和语速朗读绘本《三只小熊》，同时向幼儿解释故事中一些生词和句子的意思。
3. 讨论与表达：教师引导幼儿们回忆故事中的情节和细节，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
4. 想象与创造：教师展示绘本中的插图，引导幼儿们观察插图中的细节，并鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，自己编写和绘制一个与故事相关的情节。
5. 动物认识与理解：教师展示动物图片，介绍熊这种动物的特征和习性。同时，教师与幼儿进行互动对话，让幼儿们了解动物的生活习性和与人类的关系。
六、教学延伸
1. 绘本创作：鼓励幼儿们自己创作一个小绘本，可以选择自己喜欢的动物为题材，并编写一个简单的故事情节。
2. 动物知识游戏：通过游戏的形式，巩固幼儿们对动物的认识和理解。
七、教学反思
通过《三只小熊》教案的设计，幼儿们在阅读绘本的过程中，不仅培养了对故事的理解能力和语言表达能力，还能够发挥自己的想象力和创造力，同时也增强了对动物的认识和理解。教学达到了预期的教学目标，幼儿们的兴趣和参与度也得到了有效的提高。
《三只小熊》教案 篇二
第二篇内容
一、教学背景分析
《三只小熊》是一本适合幼儿阅读的绘本，它故事简单、情节生动，很适合用于幼儿园的教学活动。通过阅读这本绘本，可以帮助幼儿培养语言表达能力、想象力和创造力，同时也能够增强幼儿对动物的认识和理解。
二、教学目标
1. 阅读理解：通过阅读绘本《三只小熊》，幼儿能够理解故事的主要情节和意义。
2. 语言表达：通过教师的引导和讨论，幼儿能够用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 想象力与创造力：通过观察绘本中的插图和听故事，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，图画故事并描述自己所想象的故事情节。
4. 动物认识与理解：通过绘本中的故事情节和插图，幼儿能够认识和理解熊这种动物的特征和习性。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解绘本中的故事情节，引导幼儿进行情感表达和语言描述。
四、教学准备
1. 绘本《三只小熊》
2. 教学卡片（包含动物图片和词语）
3. 彩色铅笔和纸张
五、教学过程
1. 导入：教师与幼儿们打招呼，引起幼儿们的注意。教师展示绘本《三只小熊》的封面，引发幼儿们的兴趣，让幼儿们猜测故事的内容。
2. 阅读绘本：教师进行适当的语调和语速朗读绘本《三只小熊》，同时向幼儿解释故事中一些生词和句子的意思。
3. 讨论与表达：教师引导幼儿们回忆故事中的情节和细节，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
4. 想象与创造：教师展示绘本中的插图，引导幼儿们观察插图中的细节，并鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，自己编写和绘制一个与故事相关的情节。
5. 动物认识与理解：教师展示动物图片，介绍熊这种动物的特征和习性。同时，教师与幼儿进行互动对话，让幼儿们了解动物的生活习性和与人类的关系。
六、教学延伸
1. 绘本创作：鼓励幼儿们自己创作一个小绘本，可以选择自己喜欢的动物为题材，并编写一个简单的故事情节。
2. 动物知识游戏：通过游戏的形式，巩固幼儿们对动物的认识和理解。
七、教学反思
通过《三只小熊》教案的设计，幼儿们在阅读绘本的过程中，不仅培养了对故事的理解能力和语言表达能力，还能够发挥自己的想象力和创造力，同时也增强了对动物的认识和理解。教学达到了预期的教学目标，幼儿们的兴趣和参与度也得到了有效的提高。
《三只小熊》教案 篇三
《三只小熊》教案
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。下面，小编为大家分享《三只小熊》教案，希望对大家有所帮助!
活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀?(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀?
幼：小熊的`家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了?(播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。)
师：熊爸爸是怎么走路的呀?(原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。)我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢?(播放小熊的音乐)
幼：你怎么知道是熊宝宝呢?(蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。)
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作?谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们?(播放熊妈妈的音乐)
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样?(比熊爸爸的音乐
快，比熊宝宝的音乐慢。)
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊?先来看看熊爸爸。他的肚子怎么样?
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢?
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊妈妈还在做什么动作?
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。(教师边唱边带幼儿做)
3、师：熊宝宝又是什么样子呢?他在做什么?
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。(教师边唱边带幼儿做)
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋友们能不能把他们认出来。(教师做动作请幼儿猜)
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。(教师播放音乐B，边唱边带领幼儿练习)
四、和小熊做游戏：完整练习动作
——以与
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。(播放完整音乐)
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗?(再次练习)
五、律动出森林，结束活动。
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
