染雾《笔算乘法》教案 篇一
在数学学科中，乘法是一个非常重要的概念，它是数学中最基本的四则运算之一。而在乘法运算中，我们通常会使用计算器或者电子设备来完成乘法运算。然而，对于小学生来说，掌握一些基本的笔算乘法方法是非常有必要的，这样可以培养他们的计算能力和思维能力。本篇文章将介绍一份《笔算乘法》的教案，帮助小学生掌握乘法运算的基本技巧。
教案的第一步是复习乘法的基本概念和符号。在复习阶段，教师可以通过出示乘法的基本公式和示例，引导学生回顾乘法的定义和特点。接着，教师可以使用实际生活中的例子，让学生了解乘法在实际中的应用，增强学生对乘法的兴趣和理解。
在第二步中，教师可以介绍乘法表和乘法口诀。乘法表是乘法运算中的基本工具，它可以帮助学生快速找到两个数的积。教师可以通过让学生背诵乘法表，或者使用游戏的方式来巩固学生对乘法表的记忆和运用能力。同时，教师还可以教授学生乘法口诀，通过声音、节奏和韵律来帮助学生记忆乘法的结果。
第三步是引入笔算乘法的方法。在这一步中，教师可以从简单的乘法运算开始，逐渐引导学生掌握笔算乘法的步骤和技巧。教师可以通过展示具体的乘法计算过程，让学生观察和分析，帮助他们理解笔算乘法的原理和规律。然后，教师可以通过示范和练习，让学生亲自动手进行笔算乘法的计算，培养他们的计算能力和思维能力。
最后一步是巩固和延伸。在这一步中，教师可以设计一些习题和问题，让学生运用所学的笔算乘法方法进行计算和解答。教师还可以引导学生思考和探究，提出一些拓展性的问题，帮助学生进一步理解乘法运算的深层次原理和应用。
通过这份《笔算乘法》的教案，我们可以帮助小学生掌握乘法的基本概念和技巧，提高他们的计算能力和思维能力。同时，通过引入乘法口诀和笔算乘法的方法，我们可以增加学生对乘法的兴趣和理解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。希望这份教案能够帮助到教师和学生，让乘法运算变得更加简单和有趣。
《笔算乘法》教案 篇二
在数学学科中，乘法是一个非常重要的概念，它是数学中最基本的四则运算之一。对于小学生来说，掌握一些基本的笔算乘法方法是非常有必要的，这样可以培养他们的计算能力和思维能力。本篇文章将介绍一份《笔算乘法》的教案，帮助小学生掌握乘法运算的基本技巧。
教案的第一步是复习乘法的基本概念和符号。在复习阶段，教师可以通过出示乘法的基本公式和示例，引导学生回顾乘法的定义和特点。接着，教师可以使用实际生活中的例子，让学生了解乘法在实际中的应用，增强学生对乘法的兴趣和理解。
在第二步中，教师可以介绍乘法表和乘法口诀。乘法表是乘法运算中的基本工具，它可以帮助学生快速找到两个数的积。教师可以通过让学生背诵乘法表，或者使用游戏的方式来巩固学生对乘法表的记忆和运用能力。同时，教师还可以教授学生乘法口诀，通过声音、节奏和韵律来帮助学生记忆乘法的结果。
第三步是引入笔算乘法的方法。在这一步中，教师可以从简单的乘法运算开始，逐渐引导学生掌握笔算乘法的步骤和技巧。教师可以通过展示具体的乘法计算过程，让学生观察和分析，帮助他们理解笔算乘法的原理和规律。然后，教师可以通过示范和练习，让学生亲自动手进行笔算乘法的计算，培养他们的计算能力和思维能力。
最后一步是巩固和延伸。在这一步中，教师可以设计一些习题和问题，让学生运用所学的笔算乘法方法进行计算和解答。教师还可以引导学生思考和探究，提出一些拓展性的问题，帮助学生进一步理解乘法运算的深层次原理和应用。
通过这份《笔算乘法》的教案，我们可以帮助小学生掌握乘法的基本概念和技巧，提高他们的计算能力和思维能力。同时，通过引入乘法口诀和笔算乘法的方法，我们可以增加学生对乘法的兴趣和理解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。希望这份教案能够帮助到教师和学生，让乘法运算变得更加简单和有趣。
《笔算乘法》教案 篇三
教学内容：
课标实验教材第七册49页例1及相应练习
教学目标：
1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、进一步培养学生的计算能力。
教学过程：
一、自主探索笔算方法。
1、出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
2、独立列式：145×12=
3、请学生估一估145×12的大致范围。
4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。
5、让学生说一说计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。
6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。
7、引导学生用不同的'方法检验自己运算的结果。
二、巩固练习
1、课本49页“做一做”
学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验。
2、练习七第3题。
164×32= 54×145= 254×36=
217×83= 43×139= 328×25=
提示学生：怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。
3、练习七第2、4题。
这两题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据每题的知识背景简单说一说自己的感受。
《笔算乘法》教案 篇四
教学内容：教科书第11页上的内容，练习三的第1-4题。
教学目的：使学生进一步地理解和巩固两位数乘多位数的计算法则，认真、比较熟练地进行笔算，提高正确率。
教学重点：掌握两位数乘多位数的笔算，能提高正确率。
教学难点：熟练地进行笔算，提高正确率。
教学关键：乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
14×243×226×325×2
130×5100×3210×4160×3
2、在（）里填数。学校买来12个篮球，每个26元。
3、5×6＋44×7＋66×9＋7
3×8＋54×9＋78×7＋8
4、板演：148×7409×5
二、新授。
1、引言。前面已学的两位数乘法都比较简单，数字小，今天我们来继续做一些比较复杂的乘法，要算得迅速、正确不是一件很容易的事情，一定要认真计算，特别要注意乘法中的进位、被乘数中间带0的乘法。
2、教学例3。48×72
（1）审题：让学生说一说先算什么？再算什么？然后怎么办？
（2）教师重点指导进位时怎样计算。
如用十位上的“7”去乘48时，7乘8得56，在十位上写6，百位上轻轻地写一个小“5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上写“3”时，把小“5”盖上，以免两部分积相加时，多加一个5。
板书：想：百位为什么写3？
3、教学例4。我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分。绕地球59周要用多少分？
（1）出示题目，学生独立做完题。
（2）讲评时，让做错
的和做对的都说一说自己的想法。
（3）强调指出：用乘数十位上的数去乘被乘数个位数时，得到的两位数，它的末位是几，就在十位上写几。例4中用乘数十位上的“5”去乘被乘数个位上的“4”，得20。20的末位是0，这个“0”不能去掉。
板书：
三、巩固。完成教科书第11页上的“做一做”题目。
四、作业。做练习三的第1-4题。
《笔算乘法》教案 篇五
教学目标：
1、复习巩固连续进位的笔算乘法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
2、进一步提高学生的计算、分析、解决问题的能力。
3、经历多次进位乘法的计算过程，体验数学知识的广泛应用性，培养热爱数学的情感及严谨认真的学习习惯。
教学重点：
多位数乘一位数的笔算方法。
教学难点：
多次进位
教学过程：
一、问题导入
1、口算
4×2+9= 7×5+5= 5×3+7=
5×5+6= 6×9+8= 9×4+5=
2、笔算
58×7= 156×4= 253×5=
二、自主探究
1、完成第8题：让学生列竖式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。
2、完成第9题：改错题，先检查，判断，然后把错题改正过来。
3、完成第10题：先读题分析，然后列式解答。
三、巩固拓展
1、第11题：读题，讨论
怎样求第4辆车要坐多少个同学？你能想出多少种方法？然后让学生分步解答。
2、第12题：读题分析题意
要求合唱队有多少人，必须知道哪两个条件？怎样求乐队人数？
3、第13题：指导学生观察各题的因数与积有什么特点，找出其中的规律。
四、梳理整合
1、这节课你学会了什么？有什么收获？
2、完成练习册第57页
