染雾内能教学教案 篇一
内能是物理学中一个重要的概念，指的是物体内部的能量。在教学中，通过教授内能的相关知识，可以帮助学生理解物质的微观结构和能量转换的过程。下面是一份内能教学教案，旨在帮助学生深入理解内能的概念和应用。
教学目标：
1. 理解内能的定义和内能与热量的关系。
2. 掌握计算内能的方法。
3. 了解内能在日常生活和工业生产中的应用。
教学内容：
1. 内能的定义和表达方式。
- 内能定义：物体内部所有微观粒子的动能和势能之和。
- 内能的表达方式：U = E_k + E_p，其中U表示内能，E_k表示动能，E_p表示势能。
2. 内能与热量的关系。
- 内能的变化可以通过热量的传递来实现。
- 内能的增加可以导致物体温度的升高，内能的减少可以导致物体温度的降低。
3. 计算内能的方法。
- 内能的计算可以通过测量物体的温度变化和热容来实现。
- 内能变化的计算公式：ΔU = mCΔT，其中ΔU表示内能变化，m表示物体的质量，C表示物体的热容，ΔT表示温度变化。
4. 内能的应用。
- 内能在日常生活中的应用：热水器、电热水壶等。
- 内能在工业生产中的应用：汽车引擎、电力发电等。
教学步骤：
1. 引入内能的概念，让学生了解内能的定义和内能与热量的关系。
2. 通过实验演示，让学生掌握计算内能的方法。
3. 结合实际案例，让学生了解内能在日常生活和工业生产中的应用。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对内能的理解和应用的想法。
5. 总结课堂内容，澄清学生的疑惑，巩固学生对内能的理解。
评估方法：
1. 内能的定义和内能与热量的关系的选择题测试。
2. 计算内能的方法的实验报告评估。
3. 内能在日常生活和工业生产中的应用的小组讨论成绩评估。
内能教学教案 篇二
内能是物理学中一个重要的概念，指的是物体内部的能量。在教学中，通过教授内能的相关知识，可以帮助学生深入理解物质的微观结构和能量转换的过程。本篇文章将介绍内能在日常生活和工业生产中的应用。
在日常生活中，我们经常可以看到内能的应用。例如，热水器就是利用内能的原理来加热水的。热水器内部有一个加热元件，当电流通过加热元件时，电能被转化为内能，使水的温度升高。这样，我们就可以使用热水来洗澡、洗衣服等。
另一个例子是电热水壶。电热水壶内部也有一个加热元件，当我们将水倒入水壶并接通电源时，电能被转化为内能，使水的温度升高。这样，我们就可以用来煮开水，泡茶等。
除了日常生活中的应用，内能在工业生产中也起着重要的作用。例如，汽车引擎就是通过内能的转化来驱动汽车的。汽车引擎内部有一个燃烧室，燃料在燃烧室内燃烧产生高温高压气体，这些气体的内能被转化为机械能，推动汽车前进。
另一个例子是电力发电。在发电厂内，燃烧燃料或使用核能产生热能，这些热能被转化为内能，使水变为蒸汽。蒸汽的内能被转化为机械能，推动发电机转动，最终产生电能。
通过了解内能在日常生活和工业生产中的应用，学生可以更好地理解内能的概念和原理。同时，这也可以激发学生的兴趣和探索欲望，鼓励他们在日常生活中发现更多内能的应用，并将所学知识应用于实际生活中。
总结起来，内能是一个重要的物理概念，通过教学，我们可以帮助学生理解内能的定义和内能与热量的关系，掌握计算内能的方法，并了解内能在日常生活和工业生产中的应用。通过实际案例和实验，学生不仅可以巩固所学知识，还可以培养实践能力和创新思维。
内能教学教案 篇三
内能教学教案
课 题10-2内能
学习
目标知识与目标
1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释简单的现象。
2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。
3、知道物体的内能。知道热传递能够改变物体的内能，知道做功能够改变物体的内能，。能简单描述温度和内能的关系。
过程与方法
1、学生通过观察固体和液体的扩散，分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察力。
2、通过实验观察活动，学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。
情感态度和价值观
1、通过本节课的学习，培养学生乐于主动探究自然现象中科学道理的意识，通过认识分子间的作用力是相互的，培养学生培养学生初步的辨证的看问题的观点。
2、通过内能知识的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣。
教学
重点内能以及内能改变与温度改变的关系
教学
难点内能变化的影响因素
学法
指导自主学习、实验、讲授
学 习 过 程
一、自主探究：
(一)分子动理论：
1、打开一瓶香水的瓶盖，你有什么感觉 。
2、香水是由什么构成的？墨水是由什么组成的 。
3、世界上的各种物质都是由大量的 组成的。
4、问题探究：
（1）观察教材图10-8甲、乙、丙实验，现象如何？说明了什么？
甲、现象如何？&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;_______________,说 明了什么？ 。
乙、现象如何？_______________,说 明了什么？ 。丙，现象如何？_______________,说 明了什么？ 。
上述现象说明，两种不同的物质相互接触时，可以自发地彼此自由进入对方，这种现象称为 。
由此可以断定：组成物质的分子都在&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt; 且分子间有 。
（2）观察图10-9：在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，观察它们的扩散有什么不同？
现象： ，说明分子运动的快慢与 有关，温度越高，分子运动的越 。
（3）课本图10-10观察到的现象为 ？。说明 。
用力压充满空气的篮球，可以压瘪，但不能无限压缩说明分子之间存在着 。
总结上述结论得出：分子动理论：
。
（二）物体内能：
1、分子动能： 。
2、分子势能： 。
3、物体内能： 。在任何情况下物体内能都： 。
4、物体内能的影响因素有： 。
5、观察图10-11的实验并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化过程。
看到的现象是： 。说明 对 做了功。 在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化、如何转化 。
水蒸气的内能如何变化、怎样证实它的这种变化： 。
另外：双手用力相互搓一搓，双手有什么感觉： 。
分析得出： 能够改变物体的内能。
6、（1）冬天用 热水袋取暖，人觉得 ，内能 ，热水袋温度 ，内能 。
（2）夏天将一杯热水放入凉水中，热水 ， 内能 ，凉水 ，内能 。
分析得出： 能够改变物体的内能。总结得出改变物体内能的方法有： 。
6、发生热传递的条件： ，热传递的方式有： 。
7、 改变内能方法的实质是机械能与内能之间的相互 。
而 改变内能的方法的实质是内能的 。
二、合作探究：
1、物体很难被拉断，说明分子之间引力在起作用，此时分子斥力是否存在 。
2、试说说在任何情况下物体内能都存在的原因 。
3、零摄氏度的水凝固成零摄氏度的冰，其内能如何变化 。
4、是否只要对物体做功，物体的内能都会增加 、
常见有哪些做功可以改变物体内能 。
三、课堂训练：
1、对物体做功，物体的内能会 ；物体对外做功，物体的内能会 。内能的单位是 。
2、摩擦生热的过程实质上是 能转化为 能的过程。
3、锯木头时，锯条会变热。这是由于 做功，使锯条的内能 ，温度 。
4、压缩气体时，气体的内能会 ，气体膨胀时，气体的内能会 。
5、发生热传递时：热量从 物体传到 物体，一直继续到 时为止。
6、烧红的铁块在冷却过程中，它具有的内能（ ）。
A．减小 B．不变 C．增大 D．无法确定
7、下列说法中，错误的是（ ）。
A．温度越高的物体中分子无规则运动越快 B．温度越高的物体内能一定越大
C．温度越高物质的扩散越快 D．温度越高的液体蒸发越快
8、木块从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中，木块的（ ）。
A．动能减小 B．动能增大
C．机械能不变 D．机械能减小，内能增大
9、一个物体的内能增大了，那么（ ）。
A．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了
B．物体一定对外做了功，且温度一定升高了
C．一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了
D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功
10、两物体之间发生热传递的条件是（ ）。
A．它们具有的内能不等 B．它们的温度不等
C．它们必 须相互接触 D．它们具有的热量不等
13、一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（ ）。
C．热水的内能传给了空气，本身的 内能减小了 D．热水放出了热量，它的热量减少了
四、拓展训练：
1、．指出下列“热”字的含义。
(1)今天天气真热的“热”是指 ； (2)摩擦生热的“热”是指 ；
(3)晶体熔化要吸热的“热”是指 。
2、．下列说法中，正确的是（ ）。
A．物体运动的速度越大，具有的内能也越大
B．物体离地面的高度越 高，具有的内能越大
C．物体的温度升高，具有的内能增大
D．物体的温度为0℃时，具有的内能为零
3．物体的温度升高了，这表明（ ）。
A．物体内分子运动加剧，内能增大了
B．物体内部分子间的作用力增大了，内能增大了
C．物体内部每个分子的内能增大了，所以总内能增大了
D．物体内部分子的距离增大了，物 体的机械能增大了
4．关于内能，下列说法中正确的是（ ）。
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能
C．一切物体都有内能 D．温度高的物体具有的内能一定多
5．关于分子的运动，下列说法中正确的`是（ ）。
A．一切物体里的分子都在不停地做匀速直线运动
B．在0℃时物体里所有的分子都停止了运动
C．物体运动的速度越大，其内部分子的热运动也越剧烈
D．物体的温度越高，表明它内部分子的热运动越剧烈
6．关于内能和机械能，下列说法中正确的是（ ）。[1.0]
A．具有内能的物体一定具有机械能
B．内能大的物体具有的机械能也一定大
C．物体的机械能可以为零，而它的内能不可能为零
D．物体的内能和机械能都与物体的温度有关
7．在一个一端封闭、另一端装有活塞的厚壁玻璃筒里放一块浸有乙醚的棉花，把活塞迅速地压下去，棉花就会燃烧，这是因为（ ）。:
A．筒内空气对外做功，空气内能减小，温度升高
B．筒内空气对外做功，空气内能增大，温度升高
C．活塞对筒内空气做功，空气内能减小，温度升高
D．活塞对筒内空气做功，空气内能增大，温度升高
8．下列各实例中，属于克服摩擦做功使物体内能增大的是（ ）。
A．用铁锤敲打石块，石块发热 B．钻木取火
C．爆竹点燃后腾空而起 D．火药的燃气把子弹从枪膛中推出
9．下列说法中正确的是（ ）。
A．温度高的物体具有的内能一定多 B．温度高的物体含有的热量一定多
C．热量总是从内能多的物体传到内能少的物体
D．热量是从温度高的物体传到温度低的物体
10．下列说法中，不正确的是（ ）。
A．物体的温度升高，具有的内能一定增大
B．物体的温度不变，具有的内能一定不变
C．做功和热传递都可以改变物体的内能
D．用“功”或用“热量”都可以量度物体内能的改变
