染雾第一课《繁盛一时的隋朝》教案 篇一
第一篇内容：隋朝的兴起与统一
一、教学目标
1. 了解隋朝的兴起与统一过程；
2. 掌握隋朝的政治、经济、文化特点；
3. 培养学生对历史事件的分析思考能力。
二、教学重点
1. 隋朝的兴起与统一过程；
2. 隋朝的政治、经济、文化特点。
三、教学难点
1. 隋朝的统一对中国历史的影响；
2. 隋朝政治、经济、文化的特点。
四、教学方法
1. 导入法：通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考；
2. 讲授法：通过讲解历史事件的背景、过程和结果，让学生了解隋朝的兴起与统一；
3. 案例分析法：通过具体案例分析隋朝的政治、经济、文化特点。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问引导学生回忆唐朝的兴起与统一过程，为隋朝的兴起与统一做铺垫。
2. 讲解隋朝的兴起与统一（15分钟）
教师通过讲解隋朝的背景和历史事件，让学生了解隋朝的兴起与统一过程。
3. 分组讨论（10分钟）
将学生分为小组，每组选择一个隋朝的政治、经济、文化特点进行讨论，然后向全班汇报。
4. 案例分析：隋朝的政治特点（10分钟）
教师选取隋朝的政治特点，如集权统治、建立科举制度等进行案例分析，让学生了解隋朝的政治制度。
5. 案例分析：隋朝的经济特点（10分钟）
教师选取隋朝的经济特点，如农田水利建设、货币统一等进行案例分析，让学生了解隋朝的经济状况。
6. 案例分析：隋朝的文化特点（10分钟）
教师选取隋朝的文化特点，如科举制度的兴起、文学艺术的发展等进行案例分析，让学生了解隋朝的文化特点。
7. 总结与反思（5分钟）
教师帮助学生总结隋朝的兴起与统一过程，以及隋朝的政治、经济、文化特点，并引导学生思考隋朝统一对中国历史的影响。
六、课后作业
1. 阅读相关资料，进一步了解隋朝的兴起与统一过程；
2. 思考隋朝统一对中国历史的影响。
第一课《繁盛一时的隋朝》教案 篇二
第二篇内容：隋朝的繁盛与衰落
一、教学目标
1. 了解隋朝的繁盛时期的政治、经济、文化特点；
2. 掌握隋朝衰落的原因；
3. 培养学生对历史事件的分析思考能力。
二、教学重点
1. 隋朝繁盛时期的政治、经济、文化特点；
2. 隋朝衰落的原因。
三、教学难点
1. 隋朝衰落的原因；
2. 学生对历史事件的分析思考能力。
四、教学方法
1. 导入法：通过让学生观看隋朝的壮丽建筑图片，引起学生的兴趣；
2. 讲授法：通过讲解隋朝繁盛时期的政治、经济、文化特点，让学生了解隋朝的繁盛；
3. 分组讨论法：将学生分为小组，讨论隋朝衰落的原因，并向全班汇报。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示隋朝的壮丽建筑图片，引起学生的兴趣，激发他们对隋朝的好奇心。
2. 讲解隋朝繁盛时期的政治、经济、文化特点（15分钟）
教师通过讲解隋朝的政治制度、经济状况和文化发展，让学生了解隋朝的繁盛时期。
3. 分组讨论：隋朝衰落的原因（15分钟）
将学生分为小组，让他们讨论隋朝衰落的原因，并向全班汇报。
4. 案例分析：隋朝衰落的原因（15分钟）
教师选取隋朝衰落的原因，如频繁的战争、贪婪的统治者等进行案例分析，让学生了解隋朝衰落的原因。
5. 总结与反思（5分钟）
教师帮助学生总结隋朝繁盛时期的政治、经济、文化特点，并引导学生思考隋朝衰落的原因。
六、课后作业
1. 阅读相关资料，进一步了解隋朝繁盛时期的政治、经济、文化特点；
2. 思考隋朝衰落对中国历史的影响。
第一课《繁盛一时的隋朝》教案 篇三
第一课《繁盛一时的隋朝》教案
一、课程目标
二、教学目标
知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋
朝大运河的开通及其作用。
过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大
运河”、“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观：认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件
和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
三、教学重点、难点
教学重点：大运河的开通及其作用。
教学难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。
四、相关图片：、隋朝大运河、扬州大运河
五、教学过程
导入：
方案一：回顾秦汉和秦朝对汉朝的影响的历史
方案二：分析课题——“繁盛”、“一时”
方案三：展示从西晋到北周阶段中国历史发展的线索图
南北重归统一：
展现形式图：北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈（帮助学生形成应有的'空间概念。）
学
大运河的开通：
学生活动：制作大运河模型
小小辩论赛：运河开通的利与弊
知识拓展：查一查，隋朝大运河经过今天的哪些省市
知识拓展：结合地理课上所学，介绍世界上其他的著名运河（苏伊士运河、巴拿马运河等。）
