染雾少儿口才训练教案 篇一：培养孩子自信心的关键——少儿口才训练
导语：在当今社会，良好的口才能力对于孩子的成长和发展具有重要意义。口才训练不仅可以提高孩子的表达能力，还可以培养他们的自信心和沟通能力。本文将为大家介绍一套适合少儿口才训练的教案，帮助孩子们成为自信而流利的演讲者。
一、培养孩子的自信心
自信是口才训练的基础，只有自信的孩子才能在台上表现得游刃有余。为了培养孩子的自信心，我们可以采取以下措施：
1.肯定孩子的努力：无论孩子的表现如何，都要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力是被认可的。
2.提供成功经验：为孩子创造一些成功的机会，让他们在小范围内展示自己的才华和能力，从而增强自信心。
3.激发孩子的兴趣：找到孩子感兴趣的话题或活动，鼓励他们参与其中，从而增加他们对口才训练的积极性。
二、培养孩子的表达能力
良好的表达能力是成为优秀演讲者的基础。为了培养孩子的表达能力，我们可以采取以下措施：
1.词汇积累：通过阅读、写作等方式，帮助孩子积累丰富的词汇量，使他们能够准确、流利地表达自己的想法和观点。
2.语音训练：通过朗读、模仿等方式，让孩子熟悉正确的发音和语调，提高他们的语音表达能力。
3.逻辑思维训练：通过阅读、思考等方式，培养孩子的逻辑思维能力，使他们能够清晰地组织语言，讲述连贯的故事或观点。
三、培养孩子的沟通能力
良好的沟通能力是孩子与他人交流的关键。为了培养孩子的沟通能力，我们可以采取以下措施：
1.角色扮演：让孩子扮演不同的角色，在不同的情境中进行对话和交流，从而提高他们的表达和倾听能力。
2.团队合作：组织孩子参与团队活动，让他们学会与他人协作、沟通和表达自己的观点，培养合作精神和团队意识。
3.情感表达：鼓励孩子表达自己的情感和感受，帮助他们学会有效地沟通和表达内心的想法，增强与他人的互动能力。
四、教学实施步骤
1.确定目标：根据孩子的年龄和口才水平，确定口才训练的目标，制定相应的教学计划。
2.选择教材和活动：选择适合孩子的口才训练教材和活动，如诗歌朗诵、故事讲述、辩论赛等，结合孩子的兴趣和特点进行教学。
3.组织实施：根据教学计划，组织孩子进行口才训练活动，注重培养孩子的自信心、表达能力和沟通能力。
4.评估反馈：定期评估孩子的口才训练成果，给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高口才水平。
五、总结
口才训练是培养孩子自信心、表达能力和沟通能力的有效途径。通过以上教案的实施，我们可以帮助孩子们逐渐成为自信而流利的演讲者，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
少儿口才训练教案 篇二：培养孩子口才的有效方法——情景模拟训练
导语：情景模拟训练是一种有效的口才训练方法，通过模拟真实情境，让孩子们在不同的角色和情境中进行对话和交流，提高他们的表达能力和沟通能力。本文将为大家介绍一套适合少儿口才训练的情景模拟训练教案，帮助孩子们成为自信而灵活的演讲者。
一、教学目标
1.培养孩子的表达能力：通过情景模拟训练，帮助孩子们学会用恰当的语言表达自己的观点和意见。
2.提高孩子的沟通能力：通过对话和交流，培养孩子的倾听和回应能力，增强与他人的互动能力。
3.培养孩子的语言思维能力：通过情景模拟训练，培养孩子的逻辑思维和语言组织能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和观点。
二、教学步骤
1.选择情景：根据孩子的年龄和兴趣，选择一些常见的情景，如购物、旅游、餐厅用餐等。
2.制定角色和情境：根据所选情景，为孩子们制定不同的角色和情境，让他们在模拟中进行对话和交流。
3.示范演练：老师可以先示范一段对话，让孩子们了解情景模拟训练的目的和要求。
4.分组练习：将孩子们分成小组，让他们在小组内进行情景模拟训练，互相扮演不同的角色，进行对话和交流。
5.集体展示：每个小组选出代表，进行集体展示，让其他孩子和老师进行评价和反馈。
6.评估反馈：根据孩子们的表现，给予及时的评估和反馈，帮助他们改进口才表达和沟通能力。
三、教学要点
1.角色准备：在情景模拟前，让孩子们了解所扮演角色的特点和情境，为对话和交流做好准备。
2.语言表达：鼓励孩子们用恰当的语言表达自己的观点和意见，注重语音语调的正确运用。
3.倾听和回应：培养孩子们的倾听和回应能力，让他们能够积极参与对话和交流。
4.逻辑思维：引导孩子们进行逻辑思维训练，让他们能够清晰地组织语言，表达连贯的观点和想法。
四、教学反思
情景模拟训练是一种生动有趣的口才训练方法，可以激发孩子们的兴趣和积极性，提高他们的表达能力和沟通能力。在教学过程中，我们要注重培养孩子们的自信心和合作精神，为他们创造一个良好的学习氛围和交流环境。同时，我们还要根据孩子们的实际情况，灵活调整教学内容和方式，使口才训练更加贴近孩子们的生活和学习需求。通过不断的实践和反思，我们相信孩子们的口才水平会不断提高，成为自信而灵活的演讲者。
少儿口才训练教案 篇三
少儿口才训练教案
少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。那么，少儿口才训练课应该如何上?下面是小编整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。
少儿口才教案【1】
第一单元
第一讲
一、教学目标:
1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教学难点:
1、学生自我介绍的特
2、站姿训练的的轻松自然。
三、教学过程:
1、问好:并向同学们介绍自己。
2、自我介绍
1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来
认识一下你们吧。
2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。
3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，
让同学们扮演卡片上
的人物进行自我介绍。
3、主持人站姿训练
1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是
不是都很自信、大方!他们
主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。
2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。
3)、让同学们做并指出不足。
4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我
们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见!
四、教学反思。
少儿口才教案【2】
一、激励运动 同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。
首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥 手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。
我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。
把手放在 前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶 捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。
把手放在前面同学的肩上，让我们为他们 揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍拍手!对!轻切地拍拍手!好，再高举我们的 手，拍拍手!对!热烈地拍拍手!对!给我一起喊出我们的口号:我学习、我健康、我成长、我快 乐，耶! 二、口腔练习 好，亲爱的同学，现在让我们一起来动动我们的口。
请打开《神童少儿口才与主持(高级篇)》 课本，翻到课本第16 页。
1、把嘴辰张开，尽量的张到最大，对!张到最大，闭拢，再张大，再闭拢，对!做得很好， 接下来，让我们由慢到快，张大，闭拢，再张大，再闭拢。
2、让我们一起来连续发出za „ 的声音，发音是注意舌头的活动，口腔开度要适当，保证每 个声音响亮、清楚、有力量。
3、让我们一起来连续发出da„ 的声音，
4、让我们一起来连续发出zha„ 的声音，
5、让我们一起来连续发出jia„ 的声音，
6、让我们一起来连续发出ga„ 的声音，
三、无实物表演训练 哦!大家都很认真地与我一起完成了这么多的任务，好!下面呢，让我们来做个表演竞赛。
1、我们分成三个组，分别是雏鹰队、海燕队、天鹅队!
2、我们表演竞赛的是无实物表演竞赛，就是形体动作回忆或虚拟动作，在虚拟的没有实物的' 情形下，把这些动作表演出来。
知道吗?比如说，同学们，看我表演，你说说是什么事情? 师:表演“打篮球、打太极拳、吃饭”等。
生:“打篮球、打太极拳、吃饭”等。
3、接下来，我给每个对一张纸，把你们的无实物表演的题目写在上面，(1 分钟)
4、好，哪个队来表演?来点掌声，(每个队表演两个内容) 5、把每个队表演的内容进行交换，表演别的队的内容，
6、每个队要呼小组的口号 雏鹰队:雏鹰、雏鹰、搏击长空! 海燕队:海燕、海燕、翱翔蓝天! 天鹅队:天鹅、天鹅、一鸣惊人! 7、拉歌形式的口号。
如:雏鹰队来一个，雏鹰队来一个!
四、语音训练
1、绕口令(家庭作业)，
2、重音练习 1 重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。
2 请同学熟悉练习材料--闻一多《最后一次演讲》节选 3 听示范录音示范，找出重音部分。
4 欣赏示范录音闻一多《最后一次演讲》
五、诵读训练
1、 快速阅读诵读材料《我有祖国 我有母语》。
2、 听配乐朗诵示范录音。
3、 初次分男女角色与示范录音同步朗诵。
4、 提示《我有祖国 我有母语》的思想情感、重音、快慢等。
母语，代表了一个国家乃至民族的共同语言。
母语的存在代表一个民族的存在。
汉语，是中华民族经过五千年风雨所提炼出的语言，它代表着我们五千年的文化历程，代 表着中华民族的风风雨雨。
一个国家的灭亡有两种，一是国家领土的丢失，二是民族文化的断流。
做为一个中国人首先学好自己的母语，学好母语是学其它国家的语言的基础。
汉语是我们 伟大祖国文化传承的载体;我们要学好母语，热爱母语，更要保护好我们的民族文化。
5、再次分男女角色与示范录音同步朗诵。
六、欣赏快板节目
1、欣赏山东快板音乐节目《狗不理包子》。
2、看课本第19 页的快板表演材料《比减碳》。
七、礼仪教育
1、分发《金太阳读书俱乐部内部资料之六》。
2、讲解《家庭礼仪三字歌》。
3、讲解《布莱叶的故事》。
八、作业
1、《神童少儿口才与主持(高级篇)》第17 页; 1 语音训练，两则绕口令《画凤凰》和《缝裤缝》，提示:这两则绕口令注意的是 h 和 f 音的 区别。
2 重音练习，提示:重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。
找出重音部分。
