染雾小学生德育活动课教案 篇一
标题：培养小学生自律能力的德育活动课教案
引言：
小学生的自律能力是他们成长中非常重要的一部分。通过德育活动课，我们可以帮助他们培养自律能力，让他们学会自我管理和控制。本文将介绍一节培养小学生自律能力的德育活动课的教案。
一、活动目标：
1. 帮助学生了解自律的重要性。
2. 培养学生的自我管理和控制能力。
3. 提高学生的责任意识和自我决策能力。
二、活动内容：
1. 导入：通过讲故事或者展示相关视频，引导学生思考什么是自律，为什么自律很重要。
2. 活动一：自律小达人游戏
- 学生分为小组，每个小组选择一位代表。
- 每个小组的代表轮流回答关于自律的问题，回答正确则得到一分。
- 最后，得分最高的小组将成为自律小达人。
3. 活动二：制定个人目标
- 学生们思考并写下一个他们想要提升的自律能力目标，比如每天按时完成作业、保持教室整洁等。
- 学生们与同桌分享自己的目标，并相互提供建议和支持。
4. 活动三：自律奖状制作
- 学生们用彩纸、颜色笔等制作自律奖状。
- 每个学生选择一位同学，根据他们在课堂上展现的自律行为，互相颁发奖状。
5. 活动四：行为记录表
- 学生们每天记录自己在目标上的表现，包括有哪些自律行为，哪些行为还需要改进等。
- 每周末，学生们可以与家长一起讨论他们的表现，以及制定下周的行动计划。
三、课堂反思：
通过这节德育活动课，学生们了解到了自律的重要性，并且通过游戏、制定目标、制作奖状和行为记录表等活动，提高了他们的自我管理和控制能力。希望学生们能够将自律的理念融入到日常生活中，并不断提升自己的自律能力。
小学生德育活动课教案 篇二
标题：培养小学生合作精神的德育活动课教案
引言：
培养小学生的合作精神是他们成长中至关重要的一部分。通过德育活动课，我们可以帮助他们学会与他人合作、分享和团队合作。本文将介绍一节培养小学生合作精神的德育活动课的教案。
一、活动目标：
1. 帮助学生了解合作的重要性。
2. 培养学生的分享和团队合作能力。
3. 提高学生的沟通和协调能力。
二、活动内容：
1. 导入：通过观看团队合作的视频或者展示相关图片，引导学生思考什么是合作，合作的好处是什么。
2. 活动一：协作拼图游戏
- 学生分为小组，每个小组分配一幅拼图。
- 学生们必须合作，将拼图正确地组合起来。
- 第一个完成的小组将得到一份奖励。
3. 活动二：团队合作任务
- 学生们分为小组，每个小组分配一个任务，比如搭建一个塔、设计一个海报等。
- 学生们必须合作，分工合作完成任务。
- 最后，学生们展示他们的成果，并进行评选。
4. 活动三：合作奖章制作
- 学生们用纸板、装饰纸等制作合作奖章。
- 每个学生选择一位同学，根据他们在合作中的表现，互相颁发奖章。
5. 活动四：合作故事分享
- 学生们与小组成员分享一个他们经历过的合作经历，包括遇到的困难和如何克服等。
三、课堂反思：
通过这节德育活动课，学生们了解到了合作的重要性，并且通过拼图游戏、团队合作任务、制作奖章和分享故事等活动，提高了他们的分享和团队合作能力。希望学生们能够将合作的精神应用到日常生活中，并培养出良好的沟通和协调能力。
小学生德育活动课教案 篇三
小学生德育活动课教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是小学生德育活动课教案相关内容，希望对您有所帮助。
一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，
三、主要活动内容：
（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：
第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编佣学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。明确要求，
教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的'思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系：
文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。
礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪，并赋有授章权。
形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。
3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。
4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。
5、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。
第三阶段：巩固、总结（时间：18周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。
3、组织学校形象大使集体授章表彰会。
4、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
5、师生问卷调查，了解活动效果。
6、活动开展情况交流总结。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。
