染雾大班数学《生活中的数字》教案 篇一
在我们的日常生活中，数字扮演着非常重要的角色。从我们醒来的那一刻起，数字就开始影响着我们的生活。我们可以看到数字在时间、年龄、数量和测量等方面的应用。因此，在大班数学课上，我们将引导孩子们认识和理解这些数字的应用，并学会在实际生活中运用它们。
首先，我们将通过观察钟表来学习时间的概念。我们会让孩子们一起观察钟表上的数字，并帮助他们理解每一个数字代表的含义。我们还会通过游戏和练习来帮助孩子们掌握读取时间的技巧，比如让他们在课堂上模拟不同时间的日常活动。通过这种方式，孩子们将能够更好地理解时间的概念，并学会在日常生活中运用数字。
接下来，我们将学习年龄的概念。我们会让孩子们一起讨论自己的年龄，并用数字表示出来。通过这个活动，孩子们将能够理解数字与他们自己的年龄之间的关系。我们还会通过绘画和游戏来帮助孩子们记忆数字，并将数字与年龄联系起来。通过这些活动，孩子们将能够更好地理解年龄的概念，并学会用数字表示自己的年龄。
除了时间和年龄，数字还在我们的日常生活中用于表示数量和测量。我们将通过游戏和实践活动来帮助孩子们理解这些概念。比如，我们可以让孩子们一起数数教室里的物品，或者让他们用尺子测量自己的身高。通过这些活动，孩子们将能够更好地理解数量和测量的概念，并学会用数字来表示它们。
总结起来，大班数学课上的《生活中的数字》教案将帮助孩子们认识和理解数字在日常生活中的应用。通过观察钟表、讨论年龄以及进行数量和测量的活动，孩子们将能够更好地理解数字的含义，并学会在实际生活中运用它们。这将为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
大班数学《生活中的数字》教案 篇二
在大班数学课上，我们将通过《生活中的数字》教案帮助孩子们认识和理解数字在日常生活中的应用。通过观察钟表、讨论年龄以及进行数量和测量的活动，孩子们将能够更好地理解数字的含义，并学会在实际生活中运用它们。
在教学过程中，我们会注重培养孩子们的观察力和思维能力。通过观察钟表上的数字，孩子们将能够理解时间的概念，并学会读取时间。我们还会通过游戏和练习来帮助孩子们掌握这一技能。通过这样的活动，孩子们将能够在日常生活中更好地运用时间的概念和数字。
除了时间，我们还将让孩子们探讨年龄的概念。通过讨论自己的年龄，并用数字表示出来，孩子们将能够理解数字与年龄之间的关系。我们还会通过绘画和游戏来帮助孩子们记忆数字，并将数字与年龄联系起来。通过这些活动，孩子们将能够更好地理解年龄的概念，并学会用数字表示自己的年龄。
在数量和测量方面，我们将通过游戏和实践活动来帮助孩子们理解这些概念。比如，我们可以让孩子们一起数数教室里的物品，或者让他们用尺子测量自己的身高。通过这些活动，孩子们将能够更好地理解数量和测量的概念，并学会用数字来表示它们。
通过大班数学课上的《生活中的数字》教案，我们将培养孩子们的观察力和思维能力，帮助他们认识和理解数字在日常生活中的应用。通过观察钟表、讨论年龄以及进行数量和测量的活动，孩子们将能够更好地理解数字的含义，并学会在实际生活中运用它们。这将为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
大班数学《生活中的数字》教案 篇三
大班数学《生活中的数字》教案
设计意图：
数学来源于生活，运用于生活。对于数字1——10，小朋友们已经认识并能够书写，但是对于数字在人们生活中的重要性，孩子们了解不多，可是数字在生活中却无处不在，本次活动，我和幼儿共同搜集生活中有数字的实物，一起探寻、了解各种数字的含义，通过引导幼儿看图，发现数字的有趣和给我们生活提供的方便，最后引导幼儿结合自己已有经验，创造性地运用数字，最终完成教学目标。
活动目标：
1、观察生活中有数字的实物，初步了解各种数字的意义。 2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：
收集生活中各种有数字的物品： 1. 食品类（饮料瓶、食品罐、食品包装盒等） 2. 生活用品类（沐浴露瓶、挂历、手机等） 3. 测量类（弹簧秤、卷尺、直尺、额温仪等）
活动过程：
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
1、教师出示火警图片，提问：这时什么数字？它表示什么意思？打了119，谁会来呢？ 2、出示110、120数字，提问：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁会出现？
二、发现生活中的数字，探索各种数字的不同含义。
1、激发幼儿对数字的兴趣。教师：在生活中数字是无所不在的，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧！
2、鼓励幼儿讲述自己的'发现。教师：你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？谁愿意大胆到前面来，把你的发现告诉大家？（挂历上的日期、门牌号、额温计等）。
3、结合已有经验，创造性的运用数字。提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号、杯架上贴数字）等。
4、指导幼儿完成幼儿用书《生活中的数字》
活动反思：
本次活动，我和幼儿共同搜集了生活中有数字的实物，一起探寻、了解了各种数字的含义，幼儿参与活动积极性高、思维灵活，但是在完成练习时，幼儿大部分掌握不好，我对自己的教学方法进行了反思，总结有以下几点：一.教师在提问幼儿时语速过快；另外，教师在引导幼儿探寻实物上的数字时，没有侧重点和针对性，造成幼儿不懂练习题怎样做，
