染雾《圆形变身》中班数学教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生能够认识圆形，并能够描绘、命名和比较圆形。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生进行形状分类的思维训练。
教学准备：
1. 教材：《圆形变身》
2. 教学工具：圆形的图示、圆形的实物模型、比较大小的练习题、分类的游戏道具。
教学过程：
1. 导入：通过观察实物模型，引导学生认识圆形。提问：你们平时见过哪些圆形的东西？请举例。
2. 学习：展示圆形的图示，让学生观察图示并描绘圆形的特征。引导学生命名圆形的各个部分：圆心、半径、直径、弧、弦等。
3. 操练：让学生进行比较大小的练习题，以巩固对圆形的认识和命名。
4. 拓展：通过分类的游戏道具，引导学生进行形状分类的思维训练。让学生将圆形与其他形状进行比较，找出相同和不同之处。
5. 总结：让学生总结圆形的特征和命名方法，并进行小结。
教学延伸：
1. 引导学生观察日常生活中的圆形，并进行实地考察。例如，学生可以观察学校操场、篮球场等地上的圆形线条，并进行测量和比较。
2. 给学生展示一些有趣的圆形图案，激发学生的兴趣和想象力。例如，让学生设计自己的圆形图案，并进行展示和分享。
评估方式：
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括观察、思考和解决问题的能力。
2. 对学生进行小测验，检查他们对圆形的认识和命名的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够较好地认识圆形，并能够描绘、命名和比较圆形。通过分类的游戏道具，学生的形状分类思维能力得到了较好的锻炼。但是，教学过程中可以增加更多的互动环节，提高学生的参与度和兴趣。同时，可以引入更多的实际例子，让学生更好地理解和应用圆形的知识。
《圆形变身》中班数学教案 篇三
《圆形变身》中班数学教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《圆形变身》中班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、了解半圆形的特征，认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
【活动过程】
一、复习圆形特征。
教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中，初步感知整体与部分的.关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
（1）引导语“谁能把圆形变成半圆形？你是怎么做的？
（2）引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
（3）请幼儿比较两个半圆形一样大吗？
（4）小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
（1）引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
（2）鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
（3）小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。
1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。
2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。
3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。
4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动延伸】
在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。
教学反思：
数学活动对于
